ບັນຫາຂອງ "ປຶ້ມທີ່ໃຊ້ແລ້ວຖິ້ມ" ໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ ແລະ ພວມເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງເສດເຫຼືອອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ.
ຍັງເຫຼືອເວລາອີກພຽງ 10 ກວ່າມື້ກ່ອນຈະຮອດມື້ເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນ 2025-2026, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກັງວົນກ່ຽວກັບການຕ້ອງໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຈາກປີກ່ອນໆຄືນໃໝ່ແທນທີ່ຈະໃຊ້ປຶ້ມເກົ່າຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຫດຜົນຫຼັກແມ່ນວ່າລະບົບປະຈຸບັນອະນຸຍາດໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ແລະແມ່ນແຕ່ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນ, ເລືອກຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໜຶ່ງໃນສາມຊຸດຄື: "ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ," "ຂອບເຂດສ້າງສັນ," ແລະ "ວ່າວ." ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ການບໍລິຈາກປຶ້ມແບບຮຽນເກົ່າໃຫ້ນັກຮຽນໃນປີຕໍ່ໄປເກືອບບໍ່ມີຄວາມໝາຍຫຍັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດຈຶ່ງຖືກນຳໃຊ້ພຽງຄັ້ງດຽວແລ້ວຈຶ່ງຖືກຖິ້ມ.
ຕົວຢ່າງ, ໃນກໍລະນີຂອງຄອບຄົວຂອງນາງ ຫງວຽນ ຖູຍ ຈາງ (ຫວອດ ຟູ່ ດຽນ), ລູກສາວຂອງນາງຫາກໍ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມ.6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນ ທິ ມິນ ຄາຍ, ແຕ່ລູກຊາຍຂອງນາງ, ຜູ້ທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນໃນຫວອດ, ບໍ່ສາມາດໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຂອງເອື້ອຍຄືນໄດ້. ເຫດຜົນແມ່ນວ່າຫ້ອງຮຽນຂອງລູກຊາຍຂອງນາງບໍ່ໄດ້ໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນດຽວກັນກັບທີ່ໂຮງຮຽນຂອງລູກສາວຂອງນາງໃຊ້.
"ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍເສຍໃຈທີ່ຕ້ອງຂາຍປຶ້ມແບບຮຽນເກືອບ 20 ຫົວ, ແຕ່ຂ້ອຍຕ້ອງຂາຍພວກມັນເປັນເຈ້ຍເສດເພາະວ່າບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການພວກມັນເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍຈະເອົາພວກມັນໄປໃຫ້ຄົນອື່ນ. ຂ້ອຍຄິດທີ່ຈະສົ່ງປຶ້ມໄປໃຫ້ນັກຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າສອນຫຼັກສູດນີ້ຫຼືບໍ່, ສະນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງຍອມແພ້ຄວາມຄິດນັ້ນ," ນາງ ຈາງ ແບ່ງປັນ.
ບັນຫາທີສອງທີ່ເຮັດໃຫ້ການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຫົວຊ້ຳເປັນໄປບໍ່ໄດ້ຄື ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມາພ້ອມນັ້ນຖືກອອກແບບດ້ວຍຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຕື່ມຄຳຕອບໂດຍກົງໃນປຶ້ມ. ສິ່ງທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດແບບຝຶກຫັດໃນປຶ້ມ ແຕ່ຍັງບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນທັງໝົດ. ຕົວຢ່າງ, ໃນຊຸດ "ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ", ໃນປຶ້ມແບບຮຽນສຳລັບວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍສຶກສາ, ຄະນິດສາດ ແລະ ຟີຊິກສຳລັບຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11, ແລະ 12, ໃນສອງປະເພດຄຳຖາມທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ - ແບບເລືອກຕອບ ແລະ ບົດຂຽນ - ນັກຮຽນສາມາດຕື່ມຄຳຕອບໂດຍກົງໃນປຶ້ມເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ຄຳຖາມບົດຂຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ຕື່ມໃສ່ປື້ມບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ໃນປຶ້ມແບບຝຶກຫັດການ ສຶກ ສາດ້ານເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍຊັ້ນມັດທະຍົມປີທີ 11, ພາກສ່ວນສຳລັບຄຳຕອບໂດຍກົງໃນປຶ້ມມີຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ຕົວພິມນ້ອຍ, ໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງແຖວແຄບ, ແລະ ພື້ນທີ່ບໍ່ພຽງພໍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຂຽນການສະທ້ອນ, ພັດທະນາບົດ, ຫຼື ຂຽນລະຄອນສັ້ນຕາມຄວາມຕ້ອງການ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາເຫັນດີວ່າປຶ້ມແບບຮຽນຄວນຖືກອອກແບບມາເປັນພຽງຄູ່ມືເທົ່ານັ້ນ, ແລະ ການຝຶກຫັດຄວນເຮັດໃນປື້ມບັນທຶກແຍກຕ່າງຫາກ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍໃນການອະນຸລັກ ແລະ ນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຄືນໃໝ່ສຳລັບຄົນຮຸ່ນຫຼັງ.
ຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນຕໍ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໃນຂະນະທີ່ປີຮຽນໃໝ່ກຳລັງຈະມາເຖິງ, ໂດຍສະເພາະພໍ່ແມ່ທີ່ມາຈາກຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າປະຊາຊົນຕ້ອງໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍສິບລ້ານຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນໃນແຕ່ລະປີ, ເຊິ່ງຫຼາຍຊຸດບໍ່ຈຳເປັນແທ້ໆ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການສູນເສຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ສຳລັບປີຮຽນ 2024-2025, ເຊິ່ງມີນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປະມານ 23 ລ້ານຄົນທົ່ວປະເທດ, ແລະຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນໂດຍສະເລ່ຍມີລາຄາປະມານ 300,000 ດົ່ງ, ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າເກືອບ 7 ພັນຕື້ດົ່ງທີ່ໃຊ້ໃນການຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນ. ຖ້າປຶ້ມແບບຮຽນຖືກນຳໃຊ້ຄືນໃໝ່, ຫວຽດນາມສາມາດປະຫຍັດເງິນໄດ້ຫຼາຍພັນຕື້ດົ່ງຕໍ່ປີ.
ໃນວັນທີ 13 ສິງຫາ, ຄະນະປະຈຳ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ. ປະທານຄະນະກຳມະການກ່ຽວກັບວຽກງານຜູ້ຕາງໜ້າ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍຄວນໄດ້ຮັບການປັບປຸງເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຂຽນໃນປຶ້ມແບບຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ປຶ້ມແບບຮຽນບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ປຶ້ມຫຼາຍລ້ານຫົວທີ່ໃຊ້ພຽງແຕ່ໜຶ່ງປີກ່ອນທີ່ຈະຖືກຖິ້ມ ເປັນຕົວແທນຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອທີ່ຍາວນານ ແລະ ໜ້າຕົກໃຈ. ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະປ່ຽນແປງວິທີການຂອງພວກເຮົາ ເພື່ອໃຫ້ປຶ້ມແຕ່ລະຫົວກາຍເປັນແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ທີ່ຍືນຍົງຢ່າງແທ້ຈິງ ແທນທີ່ຈະເປັນສິ່ງຂອງ "ຊື້ແລ້ວຖິ້ມ" ທີ່ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍລ້ານຄອບຄົວໃຊ້ຈ່າຍຢ່າງບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນໃນແຕ່ລະປີ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://hanoimoi.vn/sach-giao-khoa-dung-mot-lan-lang-phi-den-bao-gio-713564.html
(0)