ການຫັນບັນທຶກໂຮງຮຽນເປັນດິຈິຕອລ: ເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິພາບດ້ານການບໍລິຫານ.

GD&TĐ - ໜັງສືວຽນເລກທີ 15, ເຊິ່ງປະກາດໃຊ້ລະບຽບການສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປຫຼາຍລະດັບ, ໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການ.

ໜັງສືວຽນເລກທີ 15/2026/TT-BGDĐT (ໜັງສືວຽນເລກທີ 15) ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງບັນທຶກ ແລະ ເອກະສານຂອງໂຮງຮຽນ, ສ້າງພື້ນຖານສຳລັບການສົ່ງເສີມການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານ, ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ .

ຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານເອກະສານ ແລະ ການບັນທຶກ.

ຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບເລກທີ 15, ເຊິ່ງປະກາດໃຊ້ລະບຽບການສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພ້ອມທັງໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປຫຼາຍລະດັບ, ໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການ. ໜຶ່ງໃນຈຸດໃໝ່ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຈາກຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານແມ່ນການອະນຸຍາດໃຫ້ປ່ຽນບັນທຶກ ແລະ ເອກະສານເປັນຮູບແບບດິຈິຕອລ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງແບບອີເລັກໂທຣນິກ.

ຢູ່ແຂວງ ຟູທໍ້ , ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 15 ໄດ້ສະໜອງພື້ນຖານທາງກົດໝາຍຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບໂຮງຮຽນເພື່ອເລັ່ງການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະພາບ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ອີງຕາມລະບຽບການໃໝ່, ບັນທຶກຂອງຄູໄດ້ຖືກປັບປຸງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ສາມາດປະມວນຜົນດ້ວຍເອເລັກໂຕຣນິກໄດ້. ນີ້ຖືວ່າເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການປະຕິຮູບການບໍລິຫານຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານເອກະສານສຳລັບຄູ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນຫຼາຍລະດັບການສຶກສາ, ຄູຕ້ອງຮັກສາປຶ້ມບັນທຶກຄູ່ມືຫຼາຍປະເພດເຊັ່ນ: ປື້ມບັນທຶກການຮຽນ, ບັນທຶກການຕິດຕາມນັກຮຽນ, ແຜນການສອນ, ແລະອື່ນໆ. ສິ່ງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະເກັບຮັກສາ ແລະ ດຶງຂໍ້ມູນຄືນ.

ໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຄູອາຈານຕ້ອງຕິດຕາມກວດກາການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນໃຫ້ມີບັນທຶກຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລຈຶ່ງຖືວ່າເປັນສິ່ງຈຳເປັນ ແລະ ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການໃນປະຈຸບັນຂອງການປະຕິຮູບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ທ່ານ ຫງວຽນຕຽນຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຟູ້ໂລກ (ຕາແສງຟູ້ນິງ, ແຂວງຟູ້ທໍ້), ເຊື່ອວ່າ ຖະແຫຼງການເລກທີ 15 ໄດ້ຊີ້ແຈງບັນຊີລາຍຊື່ບັນທຶກຂອງຄູ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ນຳໃຊ້ບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກ, ປະກອບສ່ວນຫຼຸດຜ່ອນການຊໍ້າຊ້ອນໃນການເກັບຮັກສາບັນທຶກ.

ອີງຕາມທ່ານ ຕຽນຢຸງ, ການນຳໃຊ້ດິຈິຕອນຈະເຮັດໃຫ້ການອັບເດດຜົນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນໄວຂຶ້ນ ແລະ ສະດວກສະບາຍຂຶ້ນ. ຝ່າຍບໍລິຫານໂຮງຮຽນຍັງຈະພົບວ່າມັນງ່າຍຕໍ່ການກວດສອບ, ຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ຈັດການຂໍ້ມູນຈາກສູນກາງ.

"ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດອຸທິດເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ," ທ່ານ ທຽນຢຸງ ກ່າວ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງໃນແຂວງຟູ້ທໍ້ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການນຳໃຊ້ບັນທຶກນັກຮຽນແບບເອເລັກໂຕຣນິກ, ປຶ້ມຄະແນນແບບເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ ກຳລັງຄ່ອຍໆປ່ຽນແປງວິທີການຄຸ້ມຄອງແບບດັ້ງເດີມ. ເມື່ອບັນທຶກຖືກປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ, ການເກັບຮັກສາ ແລະ ການດຶງຂໍ້ມູນຄືນຈະສະດວກສະບາຍຂຶ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນການສູນເສຍເອກະສານເຈ້ຍ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງຄູອາຈານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງເປັນປະຈຳໃນລະບົບເອເລັກໂຕຣນິກຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຕິດຕາມກວດກາຄວາມຄືບໜ້າໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ແລະ ຮັບໃຊ້ການລາຍງານ, ສະຖິຕິ ແລະ ຈຸດປະສົງການຄຸ້ມຄອງແບບມືອາຊີບຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ການປ່ຽນບັນທຶກເປັນດິຈິຕອລຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Van Lung ສຸມໃສ່ໜ້າວຽກຫຼັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ.

ຈາກການຫັນບັນທຶກເປັນດິຈິຕອລໄປສູ່ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນແບບດິຈິຕອລ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງຄູແລ້ວ, ການຖ່າຍໂອນບັນທຶກເປັນດິຈິຕອລຍັງເປີດຊ່ອງທາງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ໂປ່ງໃສ.

ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ປະລິມານຂໍ້ມູນທີ່ຕ້ອງຄຸ້ມຄອງແມ່ນມີຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຕັ້ງແຕ່ຜົນການຮຽນ ແລະ ການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ ຈົນເຖິງກິດຈະກຳຕ່າງໆຈາກປະສົບການ. ການລວບລວມ ແລະ ລາຍງານຂໍ້ມູນດ້ວຍຕົນເອງຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຖ່າຍທອດບັນທຶກໃນຮູບແບບດິຈິຕອລຈຶ່ງຖືວ່າເປັນພື້ນຖານໃນການມາດຕະຖານຂໍ້ມູນ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງ.

ທ່ານນາງ ເຈິ່ນແທງຫາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຫຸງ (ເມືອງຟູ້ທໍ, ແຂວງຟູ້ທໍ), ກ່າວວ່າ: ຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບທີ 15 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລະບົບບັນທຶກການຄຸ້ມຄອງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ. ໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຂໍ້ມູນການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງກວ້າງຂວາງ, ຕັ້ງແຕ່ຜົນການຮຽນ ແລະ ການປະພຶດຈົນເຖິງກິດຈະກຳການສຶກສາອື່ນໆ. ການລວບລວມດ້ວຍຕົນເອງຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍ ແລະ ມັກຈະມີຂໍ້ຜິດພາດ.

ໂດຍການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ໂຮງຮຽນສາມາດສ້າງບ່ອນເກັບຂໍ້ມູນສູນກາງ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການລາຍງານ ແລະ ການປະເມີນຜົນຄຸນນະພາບການສຶກສາໄວຂຶ້ນ ແລະ ຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນທາງອີເລັກໂທຣນິກປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຄຸ້ມຄອງ.

ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລບໍ່ໄດ້ຈຳກັດພຽງແຕ່ການປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລຂອງບັນທຶກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຊື່ອມໂຍງກັບນະວັດຕະກໍາທີ່ສົມບູນແບບໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສິດສອນ.

ທ່ານ ຈ້ຽວຈີ່ຟູ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລອງເຈົາຊາ (ຕາແສງ ເລີມທາວ, ແຂວງຟູທໍ້), ໄດ້ປະເມີນວ່າ ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 15 ສ້າງຂອບກົດໝາຍທີ່ສຳຄັນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການປົກຄອງດີຈີຕອນຢ່າງສອດຄ່ອງກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ອີງຕາມທ່ານ ຈຣີ ຟູ, ການຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ, ບັດລາຍງານເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ປຶ້ມຄະແນນເອເລັກໂຕຣນິກເຂົ້າໃນລະບົບດິຈິຕອນຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດຈັດການຂໍ້ມູນຈາກສູນກາງ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນຢ່າງມີປະສິດທິພາບເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຊີ້ນຳດ້ານວິຊາຊີບ. ໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນດິຈິຕອນ, ໂຮງຮຽນສາມາດວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໄດ້ໄວຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສະໜັບສະໜູນນະວັດຕະກຳໃນວິທີການສອນ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ຢູ່ແຂວງຟູທໍ້, ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເວທີດິຈິຕອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນໜ້ານີ້, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍັງຂາດຄວາມເປັນເອກະພາບລະຫວ່າງຫົວໜ່ວຍຕ່າງໆ. ການອອກໜັງສືວຽນເລກທີ 15 ຄາດວ່າຈະສ້າງຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກໃນໂຮງຮຽນ.

ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ ໜັງສືວຽນເລກທີ 15 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບບັນທຶກ ແລະ ເອກະສານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການສຶກສາ. ການຫັນເປັນດິຈິຕອລບັນທຶກແມ່ນບາດກ້າວທີ່ເປັນຮູບປະທຳໃນແຜນທີ່ການຫັນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ອີງຕາມປະສົບການຢູ່ແຂວງຟູທໍ້, ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຮອບດ້ານ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານຕໍ່ຄູອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ໜ້າວຽກຫຼັກໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ພ້ອມກັບການສຳເລັດໂຄງສ້າງພື້ນຖານດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາຢູ່ແຂວງຟູ໋ທໍ້ ຄາດວ່າຈະສືບຕໍ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ.

ຈຸດໃໝ່ຂອງໜັງສືວຽນ 15/2026/TT-BGDĐT: ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລຂອງບັນທຶກ ແລະ ເອກະສານຂອງໂຮງຮຽນ. ລວມເອົາລະບົບບັນທຶກຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າກັນ. ເພີ່ມຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການເກັບຮັກສາ ແລະ ການດຶງຂໍ້ມູນຄືນ. ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານຕໍ່ຄູ. ສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/so-hoa-ho-so-truong-hoc-nang-hieu-qua-quan-tri-post778550.html