ຈາກໃຈກາງເທດສະບານເມືອງເຟືອງ, ຕ້ອງເດີນທາງປະມານ 40 ກິໂລແມັດຈຶ່ງໄປຮອດບ້ານແກ້ວກາ. ໃນລະດູນີ້, ທັງສອງຟາກທາງມີທົ່ງສາລີສີຂຽວ, ຍ່າງເລິກເຂົ້າໄປໃນບ້ານ, ມີບາງພາກສ່ວນຂອງເສັ້ນທາງ, ພວກເຮົາຕ້ອງຖັກແສ່ວຜ່ານປ່າດົງດິບທີ່ດົກໜາ, ຫຼາຍພາກພວກເຮົາຕ້ອງຈັບພວງມາໄລເພື່ອຜ່ານໂຄ້ງຜົມແຫຼມ.
ຫລັງຈາກນັ້ນເກືອບສອງຊົ່ວໂມງ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມາຮອດໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແກ້ວຄາ (ຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວາຮົ່ງ) ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແກ້ວກາ (ຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ເລົ່າງາມ). ຢູ່ທີ່ນີ້, ມີຄູອາຈານ 10 ຄົນທີ່ເອົາໃຈໃສ່ສອນນັກຮຽນ 139 ຄົນ ເຊິ່ງເປັນເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າໃນແຕ່ລະມື້.
ມາຮອດໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ກົງກັບເວລາທີ່ຄູຈະຈັດກິດຈະກຳກາງແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນ, ພວກເຮົາເຫັນເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຍັງຕ້ອງໄປຮຽນແບບຕີນເປົ່າ.
ແບ່ງປັນກັບພວກຂ້າພະເຈົ້າ, ທ່ານນາງ ຮ່າຕິຍຕື໋, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວາຮົ່ງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫຼາຍປີມານີ້, ຄູສອນໄດ້ນຳໃຊ້ເງິນຂອງຕົນເອງ ຫຼື ລະດົມຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີເພື່ອໜູນຊ່ວຍເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ເກີບໃຫ້ນັກຮຽນ, ພິເສດແມ່ນຍາມໜາວເຢັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກນິໄສການດໍາລົງຊີວິດແລະການຂາດຄວາມສົນໃຈຈາກພໍ່ແມ່ບາງຄົນ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຍັງຍ່າງຕີນເປົ່າຫມົດມື້. ພວກເຮົາໄດ້ຕັກເຕືອນແລະໃຫ້ກຳລັງໃຈພໍ່ແມ່ຫຼາຍເທື່ອແລ້ວ, ແຕ່ການປ່ຽນແປງຍັງຊ້າ.
ໂຮງຮຽນອະນຸບານແກ້ວມີຄູ 4 ທ່ານ ຮັບຜິດຊອບສິດສອນເດັກ 58 ຄົນໃນ 3 ກຸ່ມອາຍຸແຕ່ 2 ຫາ 5 ປີ. ໃນສົກຮຽນ 2024 – 2025, ຍ້ອນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງລັດຖະບານ ແລະ ຄວາມເມດຕາຂອງຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ຈຶ່ງໄດ້ກໍ່ສ້າງ ແລະ ສ້ອມແປງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງຄູອາຈານ, ຂາດເຄື່ອງຫຼິ້ນນອກ, ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການສອນ. ພິເສດແມ່ນເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜ້ອຍ ແລະ ຄອບຄົວກະແຈກກະຈາຍ ເຮັດໃຫ້ການຂົນຂວາຍເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນຍາກ. ຫຼືວ່າມີນັກຮຽນທີ່ອາຍຸເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ຍ້ອນພໍ່ແມ່ແຕ່ງງານໄວ ແລະ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໃບປະກາດເກີດ, ເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຍ້ອນຮີດຄອງປະເພນີຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນຕ້ອງໄປເຮັດໄຮ່ເຮັດນາຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ຮັບການສຶກສາເກືອບທັງໝົດເປັນຄູສອນ.
ເພື່ອຄວາມຮັກແພງຂອງນັກຮຽນ, ຄູອາຈານໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພ້ອມກັນເກັບກຳຮູບພາບ, ນຳໃຊ້ສິ່ງເສດເຫຼືອເພື່ອເຮັດເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ຕົກແຕ່ງຫ້ອງຮຽນ. ເພື່ອເປັນກຳລັງໃຈໃຫ້ນັກຮຽນມາຮຽນ, ຄູ-ອາຈານຍັງໄດ້ລົງຢ້ຽມຢາມແຕ່ລະບ້ານ, ແມ້ແຕ່ໄປໄຮ່ນາ ເພື່ອຊັກຊວນພໍ່ແມ່ມາສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນ. ຍ້ອນຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງດັ່ງກ່າວ, ວຽກງານຂົນຂວາຍນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໃນຕົ້ນປີຢູ່ໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ບັນລຸໄດ້ຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້.
ໂດຍໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານແກ້ວກາເປັນເວລາ 2 ປີ, ຄູສອນ Lu Thi Mang ແບ່ງປັນວ່າ: ບ້ານຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ຕາແສງ Quynh Nhai, ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 70 ກວ່າກມ, ສະນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງມາຢາມເຮືອນໃນທ້າຍອາທິດ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ໄປໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍກະກຽມເຂົ້າ ແລະ ອາຫານໃຫ້ພຽງພໍ ເປັນເວລາໜຶ່ງອາທິດ. ໂຮງຮຽນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ຄວາມຮັກອັນຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ຂ້ອຍມີຕໍ່ລູກເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕິດກັບວຽກນີ້.
ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນປະຖົມ Keo Ca, ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ La Gion ທີ່ຢູ່ບໍ່ໄກ, ບ່ອນທີ່ຫ້ອງຮຽນແລະຫ້ອງຄູອາຈານທັງຫມົດແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຈາກເຮືອນ prefabricated. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນທັງໝົດ 81 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 5 ຫ້ອງ, ສອນໂດຍຄູສອນ 6 ຄົນ.
ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມແກ້ວກາທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບເງິນສະໜັບສະໜູນ 150.000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນຕາມດຳລັດເລກທີ 81/ນຍ-ສປນ ຂອງ ລັດຖະບານ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ນອກນັ້ນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ຮັບລະບອບກິນນອນຕາມດຳລັດ 66, ດ້ວຍລະດັບໜູນຊ່ວຍກວ່າ 930.000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ ແລະ ເຂົ້າສານ 15 ກິໂລ. ແນວໃດກໍດີ, ແຕ່ຍ້ອນໂຮງຮຽນບໍ່ມີເຮືອນກິນນອນ, ເງິນ ແລະ ເຂົ້າສານໄດ້ແຈກຢາຍໃຫ້ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະເດືອນ, ແທນທີ່ຈະຈັດອາຫານຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ທ່ານ Tong Van Hung, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແກ້ວກາ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໃນຈຳນວນນັກຮຽນ 81 ຄົນ, ມີ 22 ຄົນດຳລົງຊີວິດຢູ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂົາເຈົ້າມັກພັກຢູ່ໂຮງຮຽນຕະຫຼອດອາທິດກ່ອນກັບຄືນ. ເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ພວກເຮົາໄດ້ຈັດໃຫ້ມີ 2 ຫ້ອງທີ່ເຮັດສຳເລັດຮູບ. ນັກຮຽນແຕ່ງກິນເອງ, ອາຫານແມ່ນນຳມາໂດຍຄອບຄົວເປັນຕົ້ນຕໍ, ສະນັ້ນ ອາຫານບໍ່ພຽງພໍກັບທາດບຳລຸງ. ບັນດາຄູ-ອາຈານຍັງໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ນໍາພານັກຮຽນໃນການປຸງແຕ່ງອາຫານທີ່ປອດໄພ ແລະ ປ້ອງກັນອັກຄີໄພ; ຫັນການຈັດການກິດຈະກໍາທີ່ພັກຜ່ອນແລະການສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນບົດຮຽນ. ສ່ວນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກກວ່າໝູ່ແມ່ນລະດູແລ້ງ, ເມື່ອແຫຼ່ງນ້ຳຂາດແຄນ, ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການກິນ, ຢູ່ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດ.
ເຮືອນຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 9 ກິໂລແມັດ ໄປຕາມເສັ້ນທາງດິນ, ສະນັ້ນ ໃນວັນອາທິດ, ທ້າວ ຕັງທິໄທ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 5 ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແກ້ວກາ ໄດ້ລົງພູໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ກັບຄືນບ້ານໃນຕອນບ່າຍວັນສຸກ. ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ຂອງນາງມາເອົານາງ, ແລະບາງຄັ້ງນາງຍ່າງກັບບ້ານດ້ວຍຕົນເອງ. ໄທ ເວົ້າວ່າ: "ເວລາໄປໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍ ແລະ ໝູ່ຂ້ອຍແຕ່ງກິນເອງ, ອາຫານຂອງພວກເຮົາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຜັກ ແລະ ເຂົ້າຂາວ, ຫຼື ຄູສອນພວກເຮົາໃຫ້ເຂົ້າໜົມ ແລະ ປາແຫ້ງ, ຢູ່ທີ່ນີ້ ຄູສອນແນະນຳບົດຮຽນຂອງພວກເຮົາ ແລະ ເຕືອນພວກເຮົາໃຫ້ເຂົ້ານອນຕາມເວລາ, ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມຮຽນໃຫ້ດີ, ເປັນເດັກດີ, ບໍ່ເຮັດໃຫ້ຄູເສຍໃຈ."
ນອກຈາກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຂົນສົ່ງ ແລະ ຂາດສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນການສອນ, ໂດຍສະເພາະໃນປັດຈຸບັນໂຄງການການສິດສອນຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຫ້ອງການຄູ ແລະ ຫ້ອງຄົວທີ່ ເຮັດຈາກຫ້ອງພັກສຳເລັດຮູບກໍ່ຍັງຂາດເຂີນ.
ແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ຄູອາຈານຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ໄດ້ຜ່ານຜ່າບັນດາຄູສອນໝູນວຽນໄປສອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນແກ້ວກາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສຸມໃສ່ສ້າງຖັນແຖວພະນັກງານ, ຄູອາຈານທີ່ມີອຸດົມການເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມຊຳນານທີ່ດີ, ເອົາໃຈໃສ່ໃນວິຊາຊີບ.
ດ້ວຍ 100% ນັກຮຽນເປັນຊາວເຜົ່າມົ້ງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງຮຽນພາສາຈີນກາງຍັງບໍ່ທັນຄ່ອງແຄ້ວ, ສະນັ້ນ, ນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດແບ່ງນັກຮຽນໃຫ້ມີແຜນການຝຶກອົບຮົມພາສາຫວຽດນາມ ທີ່ເໝາະສົມ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແກ້ວຄຳ ເປົ້າໝາຍແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນ ມ5 ຈົບຊັ້ນປະຖົມໃຫ້ໄດ້ 100% ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 98% ຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນອື່ນໆ ທີ່ຈະໄດ້ເລື່ອນຊັ້ນໂດຍກົງໄປຮຽນຕໍ່ໆໄປ, ໃນນັ້ນ ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຈະໄດ້ຮຽນຈົບຊັ້ນສູງ ຫຼື ເກັ່ງ.
ກ່າວຄຳອວຍພອນຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະປະຖົມແກ້ວກາ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍອັນສູງສົ່ງຂອງອາຊີບ “ປູກຝັງ”. ຢູ່ທີ່ນີ້, ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄູອາຈານຍັງງຽບສະຫງົບຫວ່ານຄວາມຮູ້, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລຸກຂຶ້ນ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມຝັນຂອງອະນາຄົດທີ່ສົດໃສ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນຢູ່ບັນດາບ້ານເທິງສູງມີປະສິດທິຜົນ, ຕ້ອງມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກພາກລັດ, ຂະແໜງການ, ຜູ້ມີໃຈບຸນຄຸນໃນການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການຮຽນ-ການສອນເປັນຢ່າງດີ.
ທີ່ມາ: https://baosonla.vn/khoa-giao/su-hoc-o-ban-vung-cao-keo-ca-NMgwdS3HR.html
(0)