ຄວາມດຶງດູດໃຈຂອງສະໜາມກິລາ AIMO

ການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດອາຊີປີ 2026 ໃນຮອບຊິງຊະນະເລີດລະດັບຊາດພາສາອັງກິດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມີ 22 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ມີນັກຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນ, ໃນນັ້ນຮ່າໂນ້ຍນຳໜ້າຢ່າງແນ່ນອນດ້ວຍຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນທຸກລະດັບຊັ້ນຮຽນ ແລະ ໝວດໝູ່ຫຼຽນລາງວັນ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 24 ພຶດສະພາ, ພິທີມອບລາງວັນການແຂ່ງຂັນຮອບສຸດທ້າຍລະດັບຊາດຂອງການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດອາຊີປີ 2026 ສາຂາພາສາອັງກິດໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ສະຖາບັນຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ( ຮ່າໂນ້ຍ ).

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ AIMO 2025-2026.

ຫຼັງຈາກການແຂ່ງຂັນທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມເກືອບເຈັດເດືອນ, ໂດຍມີຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນມັດທະຍົມປີທີ 2 ຫາ ມັດທະຍົມປີທີ 12 ທົ່ວປະເທດເຂົ້າຮ່ວມ, ການແຂ່ງຂັນຮອບຊິງຊະນະເລີດລະດັບຊາດຂອງການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດໂອລິມປິກອາຊີໃນພາສາອັງກິດ (AIMO) 2025-2026 ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງຢ່າງເປັນທາງການ. ມີຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນເກືອບ 1,300 ຄົນໄດ້ມາເຕົ້າໂຮມກັນໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ, ມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນສູງນີ້.

ການແຂ່ງຂັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງຄວາມສາມາດໃນການຄິດ ແລະ ຄວາມມັກໃນວິຊາຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່, ພົວພັນ, ຮຽນຮູ້ ແລະ ພະຍາຍາມໄປສູ່ຄຸນຄ່າທີ່ຍືນຍົງ, ບັນລຸມາດຕະຖານສາກົນ.

ດຣ. ດັງ ມິງ ຕວນ

ດຣ. ດັງ ມິງ ຕວນ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການຈັດຕັ້ງ, ແລະ ປະທານສະພາວິຊາຊີບ, ໄດ້ປະເມີນວ່າ ໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງ AIMO 2026 ແມ່ນຜົນກະທົບຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ. ຮອບຄັດເລືອກປີນີ້ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທາງອອນໄລນ໌ຫຼາຍກວ່າ 11,000 ຄົນ. ຕົວເລກນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສຳຄັນໃນດ້ານປະລິມານເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີຄວາມໝາຍທາງສັງຄົມທີ່ເລິກເຊິ່ງອີກດ້ວຍ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນທີ່ສຳຄັນມັກຈະເປັນການແຂ່ງຂັນສະເພາະຂອງນັກຮຽນຈາກຕົວເມືອງໃຫຍ່ໆເຊັ່ນ: ຮ່າໂນ້ຍ, ຫາຍຟ່ອງ, ກວາງນິງ, ນິງບິ່ງ, ແລະ ຫາຍຟ່ອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນປີນີ້, ຜູ້ຈັດງານໄດ້ສັງເກດເຫັນນັກຮຽນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຈາກແຂວງທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກເຊັ່ນ: ຕວຽນກວາງ, ລາວກາຍ, ດັກລັກ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຈາກ ເກີນເທີ, ທີ່ໄດ້ບິນມາຮ່າໂນ້ຍເພື່ອແຂ່ງຂັນໃນຮອບສຸດທ້າຍ.

ຂໍຂອບໃຈອິນເຕີເນັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ຫຼື ຢູ່ໄກຈາກຕົວເມືອງໃຫຍ່, ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດທີ່ດີ ແລະ ມີພື້ນຖານພາສາອັງກິດພື້ນຖານ, ກໍມີໂອກາດເທົ່າທຽມກັນໃນການແຂ່ງຂັນ ແລະ ພິສູດຕົນເອງ. ຍັງມີເລື່ອງລາວທີ່ໜ້າປະທັບໃຈທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮອບຊິງຊະນະເລີດລະດັບຊາດ, ຍ້ອນພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີໂອກາດມາຢ້ຽມຢາມຮ່າໂນ້ຍເປັນຄັ້ງທຳອິດ.

ຕາມທ່ານດຣ ດັງມິງຕ໋ວນ, ຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີຂອງເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທັກສະການອ່ານເຂົ້າໃຈໃນປະຈຸບັນຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມໃນພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ຊ່ຽວຊານ.

ສິ່ງນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນໃນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນວິຊາຄະນິດສາດ. ນີ້ແມ່ນສັນຍານທີ່ດີຫຼາຍ, ເໝາະສົມຢ່າງສົມບູນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານໃນການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ໄດ້ກະກຽມ ແລະ ສະໜອງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນໃຫ້ແກ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອກ້າວອອກສູ່ໂລກພາຍນອກຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກຮຽນສາມາດອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄຳຖາມທັງໝົດເປັນພາສາອັງກິດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທັງການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນກັບຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທ່າແຮງຂອງຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ.

ດຣ. ດັງມິງຕວນ ຢືນຢັນວ່າ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງ AIMO 2026 ນຳມາເຊິ່ງຄວາມໝັ້ນໃຈອັນຍິ່ງໃຫຍ່ໃນອະນາຄົດຂອງການສຶກສາຂັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ທ່າແຮງເຫຼົ່ານີ້ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຢ່າງແທ້ຈິງ, ພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກສາມເສົາຄໍ້າຄື: ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ. ເມື່ອຄູອາຈານປະດິດສ້າງວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ, ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈ ແລະ ສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຜູ້ຈັດງານສ້າງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ເດັກນ້ອຍຈະມີພື້ນຖານທີ່ຈຳເປັນເພື່ອກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ.

AIMO ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການແຂ່ງຂັນເທົ່ານັ້ນ; ມັນເປັນບາດກ້າວໜຶ່ງ. ປະສົບການ, ຄວາມຮູ້, ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈທີ່ໄດ້ຮັບຈາກເວທີນີ້ແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ສຳຄັນສຳລັບນັກຮຽນຫວຽດນາມທີ່ຈະພ້ອມທີ່ຈະກ້າວອອກສູ່ເວທີພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ, ແລະ ກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກທີ່ແທ້ຈິງຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ອີງຕາມສະຖິຕິຂອງຄະນະກຳມະການຈັດງານ, ມີນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນຮອບຊິງຊະນະເລີດລະດັບຊາດ AIMO ສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026 ທັງໝົດ 22 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນຫຼວງ.

ຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນຫຼວງ, ນຳໜ້າຢ່າງແນ່ນອນດ້ວຍຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນທີ່ລົ້ນເຫຼືອໃນທຸກລະດັບຊັ້ນຮຽນ ແລະ ໝວດໝູ່ຫຼຽນລາງວັນ.

ໂຮງຮຽນ Thanh Hoa ໄດ້ຮັບອັນດັບທີສອງໃນຈຳນວນລາງວັນທັງໝົດ, ແລະ ມີຄວາມໂດດເດັ່ນເປັນພິເສດໃນປະເພດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ອັນດັບທີສາມແມ່ນເມືອງ Tuyen Quang, ເຊິ່ງສຸມໃສ່ການແຂ່ງຂັນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 6, 7, ແລະ 8.

​

ລາງວັນໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ແກ່ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ.

ກວາງນິງ, ນິງບິ່ງ, ແລະ ນະຄອນຫາຍຟ່ອງ ແມ່ນຂຶ້ນກັບກຸ່ມທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳຫຼາຍທີ່ສຸດຄື:

ລະບົບໂຮງຮຽນນິວຕັນ (ຮ່າໂນ້ຍ): ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳຫຼາຍທີ່ສຸດດ້ວຍ 16 ລາງວັນທອງ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນປະເພດປະຖົມ ແລະ ຊັ້ນປ.6).

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນມາຍນິງ (ແທງຮວ່າ): ໄດ້ຮັບ 12 ຫຼຽນຄຳ (ໃນນັ້ນຊັ້ນມໍ 8 ໄດ້ຮັບ 6 ຫຼຽນຄຳ).

ລະບົບ Archimedes Academy (ຮ່າໂນ້ຍ): ໄດ້ຮັບ 9 ຫຼຽນຄຳ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພອນສະຫວັນ - ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດຮ່າໂນ້ຍ: ໄດ້ຮັບ 7 ຫຼຽນຄຳ (ທັງໝົດຢູ່ໃນຊັ້ນປ.6).

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ: ໄດ້ຮັບ 5 ຫຼຽນຄຳ (ນຳໜ້າປະເພດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ).

ໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍທີ່ສຸດຄື:

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນມາຍນິງ (ແທງຮວ່າ): ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 80 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ, ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໂຮງຮຽນດຽວທີ່ມີນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍທີ່ສຸດ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 6, 7, ແລະ 8.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກິວໂດນ (ຕວຽນກວາງ): ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 70 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ, ເຊິ່ງກວມເອົາພາກເໜືອ, ບໍ່ລວມຮ່າໂນ້ຍ.

ລະບົບໂຮງຮຽນນິວຕັນ (ຮ່າໂນ້ຍ): (ລວມທັງ Isaac Newton, Newton 5, Newton Goldmark, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Newton...) ມີນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍກວ່າ 50 ຄົນ ເຊິ່ງມີຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 2 ຫາ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 8.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນກວກຕວານ (ກວາງນິງ): ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 20 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tienphong.vn/suc-hut-tu-dau-truong-aimo-post1845809.tpo