ປ່ຽນແປງເພື່ອກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ

TP - ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ ແລະ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມກຳລັງຄ່ອຍໆຢືນຢັນຕຳແໜ່ງຂອງຕົນໃນແຜນທີ່ໂລກ. ດ້ວຍການລົງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງຈາກລັດຖະບານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄູສອນ, ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ລະບົບການສຶກສາຂອງປະເທດກຳລັງມີການຫັນປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງ.

TP - ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ ແລະ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4, ການສຶກສາຫວຽດນາມກຳລັງຄ່ອຍໆຢືນຢັນຕຳແໜ່ງຂອງຕົນໃນແຜນທີ່ ໂລກ . ດ້ວຍການລົງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງຈາກລັດຖະບານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄູສອນ, ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ລະບົບການສຶກສາຂອງປະເທດກຳລັງມີການຫັນປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາເຊື່ອວ່າ, ຕັ້ງແຕ່ການປະຕິຮູບຫຼັກສູດ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ຈົນເຖິງການສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືສາກົນ, ຫວຽດນາມກຳລັງເປີດໂອກາດໃໝ່ໆ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ພ້ອມທີ່ຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່. ບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາໄດ້ສອນວ່າ: "ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮູ້, ຈະບໍ່ມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ." ຖ້າບໍ່ມີການລົງທຶນໃນການປູກຝັງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ປະເທດຊາດຈະພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ. (ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ແອງ ຕວນ, ຫົວໜ້າພະແນກຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ)

ຝຶກຊ້ອມໃນຮູບແບບຄວາມເປັນຈິງແບບເສມືນ

ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານການເງິນ, ຄະນະ ເສດຖະສາດ , ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ (VNU-ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ລວມເອົາເນື້ອໃນບາງຢ່າງກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຊີທາງດ້ານການເງິນ ແລະ ບາງບົດກ່ຽວກັບການຂຽນໂປຣແກຣມຂັ້ນພື້ນຖານເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານເພື່ອພັດທະນາທັກສະໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ໂຮງຮຽນຍັງກຳລັງປ່ຽນແປງ ແລະ ປັບຫຼັກສູດຂອງຕົນເພື່ອລວມເອົາຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປັນຍາປະດິດ (AI), ເຂົ້າໃນຂະບວນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ. ມັນກຳລັງຫຼຸດຜ່ອນເນື້ອຫາທີ່ AI ສາມາດຈັດການໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປ່ຽນແທນມັນດ້ວຍເນື້ອຫາໃໝ່. ຕົວຢ່າງ, ຂໍຂອບໃຈກັບ AI ແລະ ແອັບພລິເຄຊັນຊອບແວ, ດຽວນີ້ຄົນຜູ້ໜຶ່ງສາມາດຈັດການບັນຊີສຳລັບຫຼາຍທຸລະກິດໄດ້, ບໍ່ຄືກັບແຕ່ກ່ອນເມື່ອທຸກທຸລະກິດຕ້ອງການນັກບັນຊີທີ່ອຸທິດຕົນ. ຄວາມຕ້ອງການນັກບັນຊີບໍ່ສູງອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ມີຄວາມຕ້ອງການສຳລັບຜູ້ທີ່ສາມາດປະຕິບັດໜ້າວຽກບັນຊີໃນຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງທາງດ້ານການເງິນ - ການບັນຊີສະຫຼາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນຈະຫຼຸດຜ່ອນປະລິມານລາຍການບັນຊີຕົວຈິງ, ຍ້ອນວ່າເຕັກໂນໂລຊີເຮັດວຽກໄດ້ດີຫຼາຍແລ້ວ. ໂຄງການໃໝ່ຈະເພີ່ມເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ການຄິດດ້ານການຄຸ້ມຄອງ, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່ານັກບັນຊີຕ້ອງສາມາດສັງເຄາະ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນເພື່ອໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານການຄຸ້ມຄອງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າຂອງທຸລະກິດຕັດສິນໃຈໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ (VNU) ມີລະບົບຫໍສະໝຸດທີ່ມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂະໜາດໃຫຍ່ຫຼາຍ, ແມ່ນແຕ່ຖານຂໍ້ມູນຂອງສິ່ງພິມສາກົນທັງໝົດທົ່ວໂລກ. ເມື່ອນັກສຶກສາຕ້ອງການຄາດຄະເນລາຄາຄຳ ຫຼື ລາຄາຫຸ້ນ, ຂໍຂອບໃຈກັບຊອບແວແຫຼ່ງເປີດ, ພວກເຂົາສາມາດສັງເຄາະ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນເພື່ອເຮັດການຄາດຄະເນໄດ້ຢ່າງອິດສະຫຼະ. ນີ້ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສຳລັບນັກສຶກສາເມື່ອພວກເຂົາຈົບການສຶກສາ ແລະ ເຮັດວຽກໃນທຸລະກິດ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ແລະອື່ນໆ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສາມາດສ້າງແບບຈຳລອງການຄາດຄະເນໃນຂົງເຂດຂອງຕົນ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2023, ນັກສຶກສາ VNU ໄດ້ຮຽນຮູ້ຜ່ານຄວາມເປັນຈິງແບບເສມືນຢູ່ທີ່ສູນປະຕິບັດການທະນາຄານ ແລະ ການເງິນ SHB – VNU. ດ້ວຍສະພາບແວດລ້ອມຈຳລອງທີ່ຄ້າຍຄືກັບການດຳເນີນງານທະນາຄານຕົວຈິງ, ນັກສຶກສາສາມາດມີປະສົບການວຽກງານພື້ນຖານເຊັ່ນ: ການປະມວນຜົນທຸລະກຳໃນລະບົບ. ສິ່ງນີ້ເປັນປະໂຫຍດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການຕັດສິນໃຈ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ.

ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ, ນອກເໜືອໄປຈາກການພັດທະນາໂຄງການໃໝ່ ແລະ ການດັດແປງໂຄງການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃຫ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມໄດ້ດີທີ່ສຸດ, ການພັດທະນາພະນັກງານຄູ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຫໍສະໝຸດ, ຫ້ອງທົດລອງ, ແລະອື່ນໆ, ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ໜ້າວຽກຫຼັກທີ່ການນຳພາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ (VNU) ຊີ້ນຳຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຍຸດທະສາດການພັດທະນາຂອງ VNU ປະຕິບັດຕາມຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, VNU ມີກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າ 36 ກຸ່ມທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນລະດັບ VNU, ມີບົດບາດນຳໜ້າໃນຫຼາຍຂົງເຂດວິທະຍາສາດ ແລະ ທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າຂັ້ນສູງທັງພາຍໃນ ແລະ ພາກພື້ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນຟອງດຽນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ: ມຸ່ງໄປສູ່ການສົ່ງອອກຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2020, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົ່ງເສີມຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມໂດຍອີງໃສ່ສອງທິດທາງຄື: ການຄົ້ນຄວ້າ (ຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີວິທະຍາສາດປະສົມປະສານ - ປະລິນຍາໂທວິທະຍາສາດ) ແລະ ການນຳໃຊ້ວິຊາຊີບ (ຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີວິສະວະກຳສາດປະສົມປະສານ - ວິສະວະກຳສະເພາະ).

ເລີ່ມແຕ່ປີການສຶກສາ 2024-2025, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ຈະເສີມສ້າງການສຸມໃສ່ປະສົບການຂອງນັກສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຝຶກງານຂອງນັກສຶກສາຈຶ່ງແບ່ງອອກເປັນສາມໄລຍະຄື: ໄລຍະການຝຶກງານສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ (ຕັ້ງແຕ່ປີທີສອງ), ບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາປະຕິບັດໜ້າວຽກງ່າຍໆໃນທຸລະກິດໃນຖານະຜູ້ອອກແຮງງານ; ໄລຍະການຝຶກງານດ້ານວິຊາການ (ປີທີສາມ), ປະສົບກັບສະພາບແວດລ້ອມການອອກແບບ ແລະ ການຜະລິດ. ນີ້ແມ່ນໄລຍະທີ່ນັກສຶກສາເລີ່ມຫັນປ່ຽນຈາກຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໄປສູ່ການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ; ແລະ ໄລຍະການຝຶກງານຈົບການສຶກສາ (ປີທີສີ່ສຳລັບຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີ ຫຼື ປີທີຫ້າສຳລັບຫຼັກສູດວິສະວະກຳ). ໃນຂັ້ນຕອນການຝຶກງານສຸດທ້າຍ, ນັກສຶກສາຈະຍ້າຍຈາກປະສົບການໄປສູ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເຊື່ອມໂຍງກັບສະພາບແວດລ້ອມທາງທຸລະກິດໄດ້ເມື່ອຈົບການສຶກສາ.

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຮູບພາບ: ຫງຽມເຫວ້

ເຕັກໂນໂລຊີມີການປ່ຽນແປງຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາໃນຄຸນຄ່າຫຼັກເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ພັດທະນາໃນສະຖານະການຕົວຈິງ. ກ່ຽວກັບການກະກຽມພື້ນຖານສຳລັບອຸດສາຫະກຳເຕັກໂນໂລຊີສູງເຊັ່ນ: ໄມໂຄຣຊິບ ແລະ ເຄິ່ງຕົວນຳ, ມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການກະກຽມກຳລັງແຮງງານ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງການການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງຈາກລັດຖະບານ. ອຸປະກອນເຊັ່ນ: ຫ້ອງສະອາດ ແລະ ຊຸບເປີຄອມພິວເຕີສາມາດມີລາຄາຫຼາຍພັນລ້ານໂດລາ, ເຊິ່ງເກີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່.

ເຕັກໂນໂລຊີມີການປ່ຽນແປງຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາໃນຄຸນຄ່າຫຼັກເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ພັດທະນາໃນສະຖານະການຕົວຈິງ. ກ່ຽວກັບການກະກຽມພື້ນຖານສຳລັບອຸດສາຫະກຳເຕັກໂນໂລຊີສູງເຊັ່ນ: ໄມໂຄຣຊິບ ແລະ ເຄິ່ງຕົວນຳ, ມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການກະກຽມກຳລັງແຮງງານ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງການການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງຈາກລັດຖະບານ. ອຸປະກອນເຊັ່ນ: ຫ້ອງສະອາດ ແລະ ຊຸບເປີຄອມພິວເຕີສາມາດມີລາຄາຫຼາຍພັນລ້ານໂດລາ, ເຊິ່ງເກີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່.

ບັນຫາການສະໜອງນັກວິຊາການຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ການຂາດແຄນແຮງງານທີ່ມີທັກສະບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະວິເຄາະ. ປະຈຸບັນຫວຽດນາມຂາດແຄນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນໍາທັງໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກໍາ ແລະ ພົນລະເຮືອນ, ແລະ ອາໄສຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນອີກດ້ານໜຶ່ງ, ເສດຖະກິດຫວຽດນາມຍັງບໍ່ທັນສາມາດດູດຊຶມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຈາກມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່. ຕົວຢ່າງ, ນັກສຶກສາຈົບມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນບໍລິສັດຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງໂດຍຕ່າງປະເທດ. ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໃນບໍລິສັດຫວຽດນາມ ຫຼື ພາຍໃນປະເທດໄດ້ ເພາະວ່າບໍ່ມີຕໍາແໜ່ງທີ່ກົງກັບທັກສະ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງພວກເຂົາ, ຫຼື ເວົ້າອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ວຽກງານດັ່ງກ່າວບໍ່ມີຄວາມທ້າທາຍພຽງພໍ.

ເລີ່ມຕົ້ນປີການສຶກສານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະສົ່ງອອກຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບຈະກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ແທ້ຈິງ, ໂດຍບໍ່ເສຍເວລາປີທອງຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຊ່ວງອາຍຸ 25-35 ປີ). ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນໃນຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີສູງເພື່ອຕອບສະໜອງທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງເສດຖະກິດພາຍໃນປະເທດ.

ງຽມ ເຫວ້ - ຮາ ລິງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo