ປ່ຽນເປັນຜູ້ນໍາ

TP - ໃນສະພາບການໂລກພິເສດ ແລະ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ການສຶກສາ ຂອງຫວຽດນາມ ພວມຄ່ອຍໆຢືນຢັນທີ່ຕັ້ງຂອງຕົນຢູ່ໃນແຜນທີ່ໂລກ. ດ້ວຍການລົງທຶນຢ່າງແຂງແຮງຈາກລັດຖະບານ, ຄວາມມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາ, ການສຶກສາຂອງປະເທດພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງແຮງ.

TP - ໃນສະພາບການໂລກພິເສດ ແລະ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ພວມຄ່ອຍໆຢືນຢັນທີ່ຕັ້ງຂອງຕົນຢູ່ໃນແຜນທີ່ ໂລກ . ດ້ວຍການລົງທຶນຢ່າງແຂງແຮງຈາກລັດຖະບານ, ຄວາມມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາ, ການສຶກສາຂອງປະເທດພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງແຮງ.

ບັນດານັກຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກການປະຕິຮູບຫຼັກສູດ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນ, ຫວຽດນາມ ພວມເປີດກາລະໂອກາດໃໝ່, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງໃນຍຸກໃໝ່. ບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາໄດ້ສອນວ່າ: "ບໍ່ມີຄວາມຮູ້, ບໍ່ມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ", ໂດຍບໍ່ມີການລົງທຶນໃນການເຮັດວຽກຂອງການສຶກສາປະຊາຊົນ, ປະເທດຈະບໍ່ຄ່ອຍຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນແອງຕວນ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, VNU:

ປະຕິບັດຕົວແບບຄວາມເປັນຈິງ virtual

ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານການເງິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ , ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ລວມມີບາງເນື້ອໃນກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຊີການເງິນ ແລະ ບາງບົດຂຽນກ່ຽວກັບໂຄງການພື້ນຖານເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນພາກປະຕິບັດ.

ໂຮງຮຽນຍັງມີການປ່ຽນແປງແລະປັບໂຄງການໃນທິດທາງຂອງການນໍາໃຊ້ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນຂະບວນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ຫຼຸດຜ່ອນເນື້ອຫາທີ່ AI ສາມາດເຮັດໄດ້ດີ, ແລະປ່ຽນໃຫມ່ດ້ວຍເນື້ອຫາໃຫມ່. ຕົວຢ່າງ, ຍ້ອນ AI ແລະຊອບແວຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ບຸກຄົນຫນຶ່ງສາມາດເຮັດບັນຊີສໍາລັບທຸລະກິດຈໍານວນຫຼາຍ, ບໍ່ເຫມືອນກັບເມື່ອກ່ອນທຸກທຸລະກິດຕ້ອງມີນັກບັນຊີ. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບນັກບັນຊີແມ່ນບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ, ແຕ່ມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄົນທີ່ເຮັດບັນຊີໃນຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງການເງິນແລະການບັນຊີທີ່ສະຫລາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນຈະຫຼຸດຜ່ອນການປະຕິບັດບັນຊີລາຍການ, ເພາະວ່າເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ເຮັດດີຫຼາຍ. ໂປຣແກຣມໃໝ່ນີ້ຈະເພີ່ມເນື້ອໃນຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ການຄິດບໍລິຫານ, ໝາຍຄວາມວ່ານັກບັນຊີຕ້ອງຮູ້ວິທີການສັງເຄາະ ແລະ ວິເຄາະ ແລ້ວສະໜອງຂໍ້ມູນການຄຸ້ມຄອງເພື່ອຊ່ວຍເຈົ້າຂອງທຸລະກິດໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງ.

VNU ມີລະບົບຫ້ອງສະຫມຸດທີ່ມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼາຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າຖານຂໍ້ມູນຂອງສິ່ງພິມສາກົນທັງຫມົດໃນທົ່ວໂລກ. ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາຕ້ອງການທີ່ຈະຄາດຄະເນລາຄາຄໍາຫຼືລາຄາຫຼັກຊັບ, ຂໍຂອບໃຈກັບຊອບແວແຫຼ່ງເປີດ, ນັກສຶກສາສາມາດສັງເຄາະແລະວິເຄາະເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຄາດຄະເນ. ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບນັກສຶກສາໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຈົບການສຶກສາແລະເຮັດວຽກຢູ່ໃນທຸລະກິດ, ສະຖານທີ່ຄົ້ນຄ້ວາ, ແລະອື່ນໆສາມາດສ້າງຕົວແບບການພະຍາກອນໃນພາກສະຫນາມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈາກ 2023, ນັກສຶກສາ VNU ຈະສາມາດສຶກສາຕົວແບບຄວາມເປັນຈິງ virtual ຢູ່ SHB – VNU Banking and Finance Practice Center. ດ້ວຍສະພາບແວດລ້ອມການຈໍາລອງທີ່ໃກ້ຊິດກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງທະນາຄານ, ນັກຮຽນສາມາດມີປະສົບການການດໍາເນີນງານຂັ້ນພື້ນຖານເຊັ່ນ: ການປະມວນຜົນທຸລະກໍາໃນລະບົບ. ນີ້ນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນຮູ້, ໃນຂະນະທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະໃນການຈັດການສະຖານະການ, ການຕັດສິນໃຈແລະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ.

ເພື່ອບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ປະເທດ, ນອກຈາກກໍ່ສ້າງ ແລະ ດັດແກ້ໂຄງການໃໝ່ໃຫ້ດີທີ່ສຸດເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ, ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຫໍສະໝຸດ, ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ອື່ນໆ ກໍ່ແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ວຽກງານສຳຄັນທີ່ບັນດາການນຳ VNU ຊີ້ນຳເປັນປະຈຳ. ຍຸດທະສາດພັດທະນາຂອງ VNU ແມ່ນປະຕິບັດຕາມຕົວແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຢູ່ VNU, ມີ 36 ກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າແມ່ນກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາແຂງແຮງຢູ່ລະດັບ VNU, ໄດ້ສະແດງບົດບາດນຳໜ້າໃນຫຼາຍຂົງເຂດວິທະຍາສາດ ແລະ ບັນດາທິດທາງການຄົ້ນຄ້ວາກ້າວໜ້າໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ພາກພື້ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນຟອງດ້ຽນ, ຮອງປະທານມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມຸ່ງໄປເຖິງການສົ່ງອອກແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ນັບແຕ່ປີ 2020, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມໃນ 2 ທິດຄື: ຄົ້ນຄວ້າ (ເຊື່ອມໂຍງໂຄງການປະລິນຍາຕີ - ປະລິນຍາໂທ) ແລະ ວິຊາສະເພາະ (ແບບປະສົມປະສານປະລິນຍາຕີ - ໂຄງການວິສະວະກອນພິເສດ).

ເລີ່ມແຕ່ສົກຮຽນ 2024-2025, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ ຈະເພີ່ມທະວີການສຸມໃສ່ປະສົບການຂອງນັກສຶກສາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນຫຼັກສູດ, ການຝຶກງານຂອງນັກສຶກສາໄດ້ແບ່ງອອກເປັນ 3 ໄລຍະຄື: ໄລຍະຝຶກງານທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ ເລີ່ມແຕ່ປີທີ 2, ນັກສຶກສາເຮັດອາຊີບງ່າຍດາຍໃນອາຊີບຄົນງານ; ຂັ້ນຕອນການຝຶກງານດ້ານວິຊາການ (ປີທີ 3) ປະສົບການການອອກແບບ ແລະສະພາບແວດລ້ອມການຜະລິດ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ນັກສຶກສາເລີ່ມຫັນຈາກຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໄປປະຕິບັດ; ຂັ້ນຕອນການຝຶກງານຈົບການສຶກສາ (ປີທີ 4 ສໍາລັບລະດັບປະລິນຍາຕີຫຼືປີທີ 5 ສໍາລັບວິສະວະກໍາ). ໃນຂັ້ນຕອນການຝຶກງານສຸດທ້າຍ, ນັກສຶກສາຍ້າຍຈາກປະສົບການໄປສູ່ຄວາມເປັນຈິງເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຈົບການສຶກສາແລະປະສົມປະສານເຂົ້າໃນທຸລະກິດ.

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: NGHIEM HUE

ເຕັກໂນໂລຊີແມ່ນມີການປ່ຽນແປງສະເຫມີ, ມະຫາວິທະຍາໄລພຽງແຕ່ຝຶກອົບຮົມຄຸນຄ່າຫຼັກທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດຄິດແລະພັດທະນາໃນຄວາມເປັນຈິງ. ສໍາລັບ "ຮັງເພື່ອຕ້ອນຮັບນົກອິນຊີ" ຂອງອຸດສາຫະກໍາເຕັກໂນໂລຢີສູງເຊັ່ນ: ໄມໂຄຊິບ, ຊິບ - ເຊມິຄອນດັກເຕີ, ມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການກະກຽມຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຕ່ຍັງຕ້ອງການການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຈາກລັດ. ເນື່ອງຈາກວ່າອຸປະກອນເຊັ່ນຫ້ອງສະອາດແລະ supercomputer ທັງຫມົດແມ່ນມີມູນຄ່າສູງເຖິງຫຼາຍຕື້ໂດລາ, ເກີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນຂອງໂຮງຮຽນ.

ບັນຫາຄູສອນເກີນດຸນແລະຂາດເຂີນຄົນງານບໍ່ງ່າຍທີ່ຈະວິເຄາະ. ປະຈຸບັນ, ຫວຽດນາມ ຍັງຂາດບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ດີ, ນັກຊ່ຽວຊານແຖວໜ້າໃນຂົງເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ພົນລະເຮືອນ, ແລະ ຂຶ້ນກັບບັນດານັກຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດ. ແຕ່ໃນອີກດ້ານໜຶ່ງ, ເສດຖະກິດຫວຽດນາມ ຍັງບໍ່ສາມາດດູດດື່ມບັນດາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ. ຕົວຢ່າງ, ຈໍານວນນັກສຶກສາຈົບມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດຈໍານວນຫລາຍກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນວິສາຫະກິດຕ່າງປະເທດຂະຫນາດໃຫຍ່. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳຢູ່ວິສາຫະກິດຫວຽດນາມ ຫຼື ພາຍໃນປະເທດໄດ້ ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີຕຳແໜ່ງງານທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼື ເວົ້າອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ວຽກເຮັດງານທຳກໍ່ບໍ່ມີຄວາມທ້າທາຍພຽງພໍ.

ຈາກສົກຮຽນນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ມຸ່ງໄປເຖິງການສົ່ງອອກແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ໃນເວລານັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບຈະເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ເສຍເວລາທອງ (ອາຍຸ 25-35 ປີ). ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງມຸ່ງໄປເຖິງການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳເຕັກໂນໂລຊີສູງ ເພື່ອໃຫ້ທັນກັບທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງເສດຖະກິດພາຍໃນປະເທດ.

NGHIEM HUE - HA LINH

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo