ຕາຕະລາງການແຂ່ງຂັນຮອບສຸດທ້າຍ

ຍັງເຫຼືອເວລາພຽງສອງອາທິດເທົ່ານັ້ນກ່ອນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ນັກຮຽນໃນເມືອງດານັງກຳລັງເຂົ້າສູ່ຊ່ວງເວລາສຸດທ້າຍທີ່ເຄັ່ງຕຶງ.

ການຫຼິ້ນ ກິລາ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຟື້ນຟູພະລັງງານ ແລະ ຮັກສາສົມດຸນທາງຈິດໃຈ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. (ຮູບພາບ: ເອກະສານເກັບມ້ຽນ)

ມັນແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະທີ່ເລັ່ງລັດນີ້ທີ່ຄຳຖາມຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຄືນໃໝ່: ການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່າກັບປະສິດທິພາບທີ່ສູງຂຶ້ນແທ້ບໍ? ແລະຕາຕະລາງເວລາທີ່ເໝາະສົມສຳລັບໄລຍະເວລາສັ້ນໆແຕ່ສຳຄັນນີ້ແມ່ນຫຍັງ?

ຢ່າຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ຈົ່ງຮຽນຮູ້ໃຫ້ສະຫຼາດກວ່າ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຕາຕະລາງເວລາທີ່ມີປະສິດທິພາບບໍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການໃຊ້ເວລາທັງໝົດທີ່ມີຢູ່, ແຕ່ຕ້ອງສ້າງຂຶ້ນໂດຍການ "ຟັງ" ຕົວເອງ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຜົນດີເດັ່ນໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ, ເຈິ່ນກວາງຮຸຍ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 10/7 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຟານເຈົາຈິ້ງ, ຖືວ່ານີ້ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນ.

ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປະຈຳປີ 2025-2026, ຮຸຍ ໄດ້ເອົາຊະນະຜູ້ສະໝັກຫຼາຍພັນຄົນ ເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນນຳແຫ່ງໜຶ່ງ, ແລະ ຍັງໄດ້ຜ່ານຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດຂອງໂຮງຮຽນອີກດ້ວຍ. “ຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຕົວເລກໃນບັດລາຍງານການຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຜົນມາຈາກຍຸດທະສາດການສຶກສາທີ່ດີ,” ຮຸຍ ແບ່ງປັນ.

ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການກະກຽມ, Huy ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະບໍ່ຍືດເວລາຮຽນຂອງລາວ. ລາວຢຸດຮຽນຫຼັງ 23:00 ໂມງ. ແທນທີ່ຈະເປັນແນວນັ້ນ, ໄລຍະເວລາລະຫວ່າງ 5 ໂມງເຊົ້າ ແລະ 7 ໂມງເຊົ້າ ໄດ້ກາຍເປັນຊົ່ວໂມງທອງສຳລັບການຈັດລະບົບສູດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຄຳສັບ. ອີງຕາມ Huy, ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ຈິດໃຈຂອງລາວມີສະຕິລະວັງຕົວຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະ ການທ່ອງຈຳເກີດຂຶ້ນຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກວ່າ. ໃນລະຫວ່າງມື້, Huy ຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີການຝຶກຝົນຂອງລາວກັບຄຳຖາມສອບເສັງຕາມຕາຕະລາງສອບເສັງຕົວຈິງເພື່ອຝຶກຝົນປະຕິກິລິຍາຂອງລາວ ແລະ ຮັກສາຄວາມຄິດທີ່ໝັ້ນຄົງ.

ຮຸຍຍັງໄດ້ຈັດລະບຽບວິທີການສຶກສາຂອງລາວຄືນໃໝ່. ແທນທີ່ຈະຮຽນເປັນເວລາດົນ, ລາວໄດ້ແບ່ງເວລາອອກເປັນ 60-90 ນາທີ, ສະຫຼັບກັບການພັກຜ່ອນ 10-15 ນາທີ. ໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນ, ລາວຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ໂທລະສັບ, ພຽງແຕ່ອອກກຳລັງກາຍເບົາໆ ຫຼື ຟັງເພງເທົ່ານັ້ນ. ການປັບຕົວນີ້ຊ່ວຍຮັກສາສະມາທິໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກເມື່ອຍລ້າ. ຫຼັງຈາກພັກຜ່ອນແຕ່ລະຄັ້ງ, ສະໝອງຂອງລາວໄດ້ "ສົດຊື່ນ", ພ້ອມທີ່ຈະຮັບຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເມື່ອເວລາໝົດລົງ, ໂດຍຮັບຮູ້ວ່າການອັດແໜ້ນຄວາມຮູ້ໃໝ່ນັ້ນບໍ່ມີປະສິດທິພາບ, Huy ຈຶ່ງກັບໄປທົບທວນຄວາມຜິດພາດ ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ລາວໄດ້ສູນເສຍຄະແນນ, ເພື່ອຕື່ມຊ່ອງຫວ່າງຕ່າງໆ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ການແກ້ໄຂຂອງລາວຍັງຄົງສຸມໃສ່, ສະຫຼຸບຄວາມພະຍາຍາມສຸດທ້າຍດ້ວຍພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນແທນທີ່ຈະແຜ່ຕົວເອງອອກໄປຢ່າງບໍ່ມີປະໂຫຍດ.

ສຸມໃສ່ດ້ານຈິດໃຈ.

ໃນອາທິດສຸດທ້າຍ, ຄວາມກົດດັນບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກປະລິມານຂອງເອກະສານທີ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມາຈາກຄວາມຮູ້ສຶກວ່າເວລາກຳລັງຈະໝົດລົງ. ເມື່ອຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງການທົບທວນຄືນໄວຂຶ້ນ, ສະພາບຈິດໃຈຈະກາຍເປັນປັດໄຈໂດຍກົງທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ປະສິດທິພາບຂອງການຮຽນຮູ້.

ທ້າວ ຫງວຽນ ດັງ ລວນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງສຸດອັນດັບສອງໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນວິຊາພາສາອັງກິດພິເສດຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກຸ້ຍໂດນ, ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະສ້າງແຜນການສຶກສາທີ່ມຸ່ງເນັ້ນເປົ້າໝາຍເປັນວິທີການບັນເທົາຄວາມຕຶງຄຽດ. “ທຸກໆມື້, ຂ້ອຍຕັ້ງເປົ້າໝາຍຫຼັກ 2-3 ຢ່າງ, ບາງທີອາດຈະເຮັດແບບສອບເສັງຄະນິດສາດ ຫຼື ເຮັດຫົວຂໍ້ພາສາອັງກິດສະເພາະໃຫ້ສຳເລັດ,” ລວນ ແບ່ງປັນ.

ອີງຕາມທ່ານ Luan, ຕາຕະລາງເວລານີ້ໃຫ້ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນທີ່ຈຳເປັນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ມີຄວາມກົດດັນສູງ. ແທນທີ່ຈະ "ຜູກມັດ" ຕົນເອງກັບຕາຕະລາງເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້, ທ່ານ Luan ປັບຈັງຫວະການຮຽນຂອງລາວຕາມສະພາບຕົວຈິງຂອງຕົນເອງ. ສິ່ງນີ້ຮັບປະກັນວ່າຄວາມຄືບໜ້າຈະຮັກສາໄວ້ໂດຍບໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການສ້າງຕາຕະລາງເວລາລະອຽດລົງໄປຈົນເຖິງນາທີ, ໂດຍຄາດຫວັງວ່າຈະຄວບຄຸມເວລາທີ່ເຫຼືອໄດ້ສູງສຸດ, ບາງຄັ້ງສາມາດສົ່ງຜົນກັບຄືນໄດ້, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມຕຶງຄຽດໄດ້ງ່າຍເມື່ອນັກຮຽນບໍ່ສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງແຜນໄວ້.

"ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮັກສາສະຖຽນລະພາບທັງທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ. ເຈົ້າຈຳເປັນຕ້ອງກິນ ແລະ ນອນໃຫ້ທັນເວລາ ເພາະວ່າສຸຂະພາບມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ເຈົ້າຕ້ອງແບ່ງເວລາຂອງເຈົ້າລະຫວ່າງວິຊາສະເພາະ (ຖ້າມີ) ແລະ ວິຊາປົກກະຕິຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມແຕກຕ່າງໃນຊັ້ນຮຽນ," Luan ເນັ້ນໜັກ.

ອີງຕາມປະສົບການຂອງຕົນເອງ, ໂຮ່ ເຄວມິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຊ່ຽວຊານດ້ານວັນນະຄະດີ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານເຈົາຈິ້ງ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກເປັນພິເສດເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການດຸ່ນດ່ຽງປັດໄຈທາງຈິດໃຈໃນລະຫວ່າງການກຽມຕົວສອບເສັງ. “ຂ້ອຍສະເໝີຈັດເວລາຮຽນ ແລະ ເວລາຫວ່າງຂອງຂ້ອຍໃຫ້ຂະໜານກັນ. ເມື່ອຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕື້ນຕັນໃຈ, ຂ້ອຍກັບຄືນໄປຫາງານອະດິເລກສ່ວນຕົວຂອງຂ້ອຍເພື່ອບັນເທົາຄວາມຕຶງຄຽດ,” ມິງ ກ່າວ.

ສຳລັບວັນນະຄະດີ, ມິງ ໄດ້ຈັດລຽງຫຼັກຖານຕາມຫົວຂໍ້ຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈື່ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ໃນອາທິດສຸດທ້າຍ, ມິງ ສືບຕໍ່ຕິດຕາມເຫດການໃນປະຈຸບັນເພື່ອເສີມເນື້ອໃນສຳລັບບົດຂຽນວິຈານສັງຄົມຂອງນາງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ນາງຍັງຮັກສານິໄສການອ່ານຜົນງານວັນນະຄະດີເພື່ອຮັກສາກະແສອາລົມ ແລະ ເພີ່ມພູນຄຳສັບຂອງນາງ.

ຜ່ານວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ສຸມໃສ່ຂອງລາວ, ມິງບໍ່ພຽງແຕ່ເກັ່ງໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2025-2026, ຢູ່ໃນອັນດັບ 40 ອັນດັບທຳອິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານເຈົາຈິ້ງ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນສາຂາວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງໂອລິມປິກແບບດັ້ງເດີມໃນວັນທີ 30 ເມສາ 2026. ຜົນໄດ້ຮັບນີ້ແມ່ນຫຼັກຖານຂອງວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຍືນຍົງ: ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຍຸດທະສາດ, ແລະ ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ການຮັກສາຄວາມສົມດຸນທາງຈິດໃຈ - ເປັນປັດໄຈສຳຄັນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ມີຄວາມກົດດັນສູງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/thoi-khoa-bieu-cho-giai-doan-nuoc-rut-3335970.html