ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ: ພັດທະນາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບໃຊ້ຍຸກຂອງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງປະເທດຊາດ

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບັນດາບັນຫາເວລາ, ສະຕິປັນຍາ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບ ວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ທຽບເທົ່າກັບບັນດາປະເທດພັດທະນາໂດຍໄວ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ກຸ້ມຕົນເອງ, ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຕົນເອງ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ , ປະທານຄະນະກຳມະການນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. (ພາບ: ເຢືອງ/VNA)

ຕອນບ່າຍວັນທີ 2 ພະຈິກ, ຢູ່ສໍານັກງານລັດຖະບານ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ- ປະທານຄະນະກຳມະການປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫ່ງຊາດ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄະນະກຳມາທິການ 2024 ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງແຜນງານດຳເນີນງານຂອງລັດ ຖະບານ ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 91-ກມສພ/ກຊ ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງ ເລກທີ 9/ນຍ ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. 4 ປີ 2013 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 “ກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ”. ໃນເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດການຕະຫຼາດແບບສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.”

ເຂົ້າຮ່ວມມີທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການ; ການນຳບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ອົງການສູນກາງ.

ຄະນະກຳມະການສູນກາງ ແລະ ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິ ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານ, ຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງ ເພື່ອສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ເໝາະສົມກັບການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນໄລຍະໃໝ່.

ກົມການເມືອງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາຄະນະພັກທຸກຂັ້ນ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາອົງການການເມືອງ - ສັງຄົມ ສືບຕໍ່ກຳແໜ້ນ, ແທດຈິງ ແລະ ແທດຈິງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນຕາມທັດສະນະ, ເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນມະຕິ 29, ມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 13 ແລະ ມະຕິອື່ນໆຂອງພັກກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດໃຫ້ດີ 8 ກຸ່ມໜ້າທີ່ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນບົດສະຫຼຸບ 91.

ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91, ລັດຖະບານໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານອອກແຜນງານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. (ພາບ: ເຢືອງ/VNA)

ປະຕິບັດວຽກງານຕາມການມອບໝາຍຂອງລັດຖະບານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ກົມກອງ, ອົງການລັດຖະບານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນສ້າງຮ່າງແຜນງານການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ມະຕິ 91.

ໃນຂະບວນການສ້າງຮ່າງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງໄດ້ສົ່ງຄຳຮຽກຮ້ອງ ແລະ ຮັບເອົາຄຳເຫັນຈາກ 25 ກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນລັດຖະມົນຕີ, ອົງການລັດ ແລະ 55 ແຂວງ, ນະຄອນ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຮ່າງແຜນການເຄື່ອນໄຫວໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະຕິບັດຂໍ້ສະຫຼຸບ 91 ຢ່າງໃກ້ຊິດ, ກຳນົດບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂສຳຄັນທີ່ລັດຖະບານໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມທັດສະນະ, ເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ທິດທາງທິດທາງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຕາມມະຕິ 19 ແລະ ມະຕິ 29. ມອບໝາຍໃຫ້ແຕ່ລະກະຊວງ, ສາຂາ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ພາຍຫຼັງບັນດາສະມາຊິກກຳມະບານ ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໄດ້ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ ແລະ ສະຫລຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ພັກ, ລັດ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງມູນເຊື້ອການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ຍາມໃດກໍ່ຖືເອົາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ; ການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ແລະ ຂໍ້ສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງ ເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະໃໝ່ - ຍຸກພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ຢືນຢັນວ່າປະຊາຊົນແມ່ນຈຸດໃຈກາງ, ວິຊາສະເພາະ, ເປົ້າໝາຍ, ເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ແຫຼ່ງກຳລັງຂອງການພັດທະນາ; ບໍ່ເສຍສະລະຄວາມກ້າວໜ້າ ແລະ ຍຸຕິທຳສັງຄົມ ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕເສດຖະກິດ, ໃນນັ້ນມີການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບັນດາບັນຫາເວລາ, ສະຕິປັນຍາ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບບັນດາປະເທດພັດທະນາໂດຍໄວ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ສ້າງຄວາມໝັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດເປັນປະທານກອງປະຊຸມ. (ພາບ: ເຢືອງ/VNA)

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ມອບອຳນາດ, ເສີມຂະຫຍາຍສິດອຳນາດຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ຕັດສິນໃຈທ້ອງຖິ່ນ, ປະຕິບັດທ້ອງຖິ່ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບທ້ອງຖິ່ນ” ເພື່ອຊຸກຍູ້ພື້ນທີ່ສ້າງສັນ; ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບຄູ, ສ້າງແຮງບັນດານໃຈ, ເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງ, ຄູເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ; ສ້າງກົນໄກຊຸກຍູ້ການສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ສືບຕໍ່ກວດກາເນື້ອໃນບົດສະຫຼຸບ 91 ເພື່ອປະຕິບັດຮ່າງແຜນງານ ແລະ ແຜນຍຸດທະສາດການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ສຳເລັດໃນໄຕມາດທີ 1 ປີ 2025, ກຳນົດທິດ “ບຸກຄະລາກອນທີ່ຈະແຈ້ງ, ວຽກງານຈະແຈ້ງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະແຈ້ງ, ກຳນົດເວລາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ມີປະສິດທິຜົນ, ຜະລິດຕະພັນຈະແຈ້ງ”.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບາງບັນຫາທີ່ຕິດພັນກັບການກວດກາຄືນການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນ ໂດຍສະເພາະຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ; ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ບັນດາຂະແໜງເສດຖະກິດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ; ແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາ; ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ, ຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃນພາສາຕ່າງປະເທດອື່ນໆຕາມຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາ.

ເນັ້ນໜັກວ່າ: ແຫຼ່ງກຳລັງແມ່ນມາຈາກແນວຄິດ, ແຮງຈູງໃຈແມ່ນມາຈາກຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ກຳລັງແຮງແມ່ນມາຈາກປະຊາຊົນ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ເປັນປະທານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ, ກະຊວງການເງິນ ຈົ່ງສ້າງກົນໄກລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງລັດ, ໂດຍມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນຂອງລັດນຳໜ້າ ແລະ ເປັນທຶນຮອນ.

ກ່ຽວກັບການດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊາວ ຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ໄປສອນ, ຄົ້ນຄ້ວາ, ເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາສະຖາບັນສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ ຫວຽດນາມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍ “ໂຄງການກໍ່ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊາວຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດໄປສອນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ”.

ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອຮັບປະກັນທັງການຮຽນ-ການສອນ, ຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດ, ວັດທະນະທຳ, ລວມທັງພາສາຫວຽດນາມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກໍ່ຊີ້ແຈ້ງວ່າ ສະຖາບັນສ້າງສາສັງຄົມການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຕ້ອງມີກົນໄກ, ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ທຸກຄົນມີຄວາມສະເໝີພາບໃນບັນຫານີ້; ສ້າງແບບຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ./.

ທີ່ມາ