ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈິ່ນດ້າຍເຫງຍ ກຳລັງໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງຢູ່ເທິງທີ່ດິນທີ່ເຄີຍເປັນສຸສານທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຕັ້ງຢູ່ໃນເມືອງບິ່ງຮືງຮວ່າ - ພາບ: ເຟືອງຫຍ
ການຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຂະໜາດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ເພີ່ມອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້.
ຮັບປະກັນພື້ນທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ພຽງພໍ.
ອີງຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຄາດຄະເນວ່າຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1 ໃນປີຮຽນ 2026-2027 ແມ່ນ 197,593 ຄົນ. ໃນທຳນອງດຽວກັນ, ທົ່ວເມືອງມີນັກຮຽນ 185,730 ຄົນທີ່ຄາດຄະເນວ່າຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 6 ໃນປີຮຽນ 2026-2027.
ທ່ານ ຫງວຽນວັນຫຽວ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ເປົ້າໝາຍລວມຂອງຂະແໜງການແມ່ນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ 100% ຂອງນັກຮຽນໃນເມືອງມີບ່ອນຮຽນໃນໂຮງຮຽນລັດ. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້ໃນສະພາບການທີ່ມີທີ່ດິນ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງຈຳກັດ, ພະແນກໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນຢ່າງເດັດຂາດເຊັ່ນ: ການນຳໃຊ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລ ແລະ ການສ້າງແຜນທີ່ GIS ໃນການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກຮຽນຢ່າງລະອຽດ, ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ, ນຳພາການຈັດວາງໂຮງຮຽນ ຢ່າງເປັນວິທະຍາສາດ , ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ໃກ້ກັບທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້.
ທ່ານ ຫວີວ ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບວ່າ "ໃນເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ ເຊັ່ນ: ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ ແລະ ສວນອຸດສາຫະກຳ, ພະແນກກຳລັງຊີ້ນຳການທົບທວນຄືນຢ່າງລະອຽດເພື່ອໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້ສຳລັບຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຮົາກຳລັງເພີ່ມຂະໜາດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຈຳນວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອຮອງຮັບເດັກທຸກຄົນໃນໄວຮຽນ."
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ Hieu ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມໃນການທົບທວນ, ຈັດຕັ້ງ, ແລະວາງແຜນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະເລັ່ງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າຢືນຢັນວ່ານັບແຕ່ປີຮຽນ 2026-2027 ແລະປີຕໍ່ໆໄປ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວເມືອງຈະມີໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 100% ສໍາລັບນັກຮຽນ. ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ແນະນຳຜູ້ນໍາໃນທຸກລະດັບໃຫ້ລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຄ່ອຍໆຫຼຸດຜ່ອນຂະໜາດຫ້ອງຮຽນ, ແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດ."
ທ່ານ ຫງວຽນ ວັນ ຮຽບ (ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອໃຫ້ມີຫ້ອງຮຽນ 300 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນ.
ກ່ອນການລວມຕົວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍໃຫ້ມີຫ້ອງຮຽນ 300 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ (ອາຍຸ 3-18 ປີ), ເຊິ່ງຮັບປະກັນວ່າເດັກໃນໄວຮຽນ 100% ສາມາດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາໄດ້. ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຍັງຄົງມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ເປົ້າໝາຍນີ້.
ປະຈຸບັນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີຫ້ອງຮຽນ 277 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນ. ໂດຍສະເພາະ, ເຂດ 1 (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ມີຫ້ອງຮຽນ 297 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນ, ເຂດ 2 (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າບິ່ງເຢືອງ) ມີຫ້ອງຮຽນ 200 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນ, ແລະ ເຂດ 3 (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າບ່າເຣ້ຍ - ວຸງເຕົາ) ມີຫ້ອງຮຽນ 316 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນ. "ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍ 300 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນໃນແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ ແລະ ແຕ່ລະຕາແສງ, ວຸฒິເຂດ, ແລະ ເຂດພິເສດ, ທົ່ວເມືອງຈຳເປັນຕ້ອງລົງທຶນເພີ່ມຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມອີກ 18,962 ຫ້ອງ," ທ່ານ ຫງວຽນວັນຫຽນ ໃຫ້ຊາບ.
ອີງຕາມຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເປົ້າໝາຍການລົງທຶນບູລິມະສິດສຳລັບອາຄານຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃນໄລຍະປີ 2026-2030 ແມ່ນເພື່ອ: ຮັບປະກັນວ່າໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ 100% ມີໂຄງສ້າງທີ່ແຂງແຮງ, ກຳຈັດຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ ແລະ ເຄິ່ງແຂງ, ແລະ ຮັບປະກັນສະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້; ຮັບປະກັນວ່າເດັກໃນໄວຮຽນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ 100%; ຮັບປະກັນວ່າໂຮງຮຽນ 100% ຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍຈັດຫ້ອງຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້; ເພີ່ມອັດຕາສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໃນທຸກລະດັບ; ແລະ ຮັບປະກັນວ່າຈຳນວນຫ້ອງຮຽນບັນລຸເປົ້າໝາຍ 300 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ.
ອີງຕາມການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຂະແໜງການສຶກສາກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການລົງທຶນສາທາລະນະສຳລັບໄລຍະ 2026-2030. ຄວາມຕ້ອງການການລົງທຶນທັງໝົດຈາກງົບປະມານໃນແຜນການໄລຍະກາງນີ້ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນນະຄອນໃນປະຈຸບັນລວມມີ 1.669 ໂຄງການ.
ຄວາມຕ້ອງການທຶນແມ່ນປະມານ 132,943,42 ຕື້ດົ່ງ, ໂດຍມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມປະມານ 11,619 ຫ້ອງ (ບັນລຸ 61% ຂອງຫ້ອງຮຽນທັງໝົດ 18,962 ຫ້ອງທີ່ຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍ). ໃນເວລາດຽວກັນ, ບັນດາຕາແສງ, ເຂດ, ແລະ ເຂດພິເສດ ພວມສືບຕໍ່ທົບທວນ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຄວາມຕ້ອງການການລົງທຶນເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຕາມທິດທາງຂອງຂະແໜງການ.
ກິດຈະກຳກຸ່ມຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຊີນກາ (ເມືອງເຕິນຮວ່າ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) - ຮູບພາບ: ຍືຮືງ
ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອເລັ່ງຄວາມຄືບໜ້າ
ໃນການໃຫ້ສຳພາດກັບໜັງສືພິມ Tuoi Tre ກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂເພື່ອເລັ່ງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກ່າວວ່າ ເພື່ອຮັບປະກັນການສຳເລັດເປົ້າໝາຍ 300 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ ແລະ ເພື່ອເລັ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການກໍ່ສ້າງການສຶກສາ, ພະແນກໄດ້ສະເໜີຂະບວນການທີ່ວ່ອງໄວຂຶ້ນ (ຫຼຸດຜ່ອນເວລາໃນການປຶກສາຫາລື, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການອະນຸມັດລົງ 30% ຕາມລະບຽບການ) ສຳລັບໂຄງການລົງທຶນຂອງລັດໃນຂະແໜງການສຶກສາ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ພະແນກຍັງໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂອື່ນໆອີກຈຳນວນໜຶ່ງ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີຄວາມຕ້ອງການການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ເດັດຂາດ, ແລະ ປະສານງານຈາກພະແນກ, ຂະແໜງການ, ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ. ສຳລັບທ້ອງຖິ່ນທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຕໍ່ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນ, ຄະນະກຳມະການພັກຂອງເມືອງ ແລະ ຊຸມຊົນຄວນອອກມະຕິພິເສດເພື່ອສົ່ງເສີມການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນພື້ນທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ; ປະສານງານຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ລາຍງານຄວາມຄືບໜ້າ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະ ອຸປະສັກຕໍ່ກຸ່ມເຮັດວຽກລະຫວ່າງອົງການເພື່ອແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ.
ທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງແຜນການແບ່ງເຂດ ແລະ ແຜນການກໍ່ສ້າງລະອຽດເພື່ອຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງການຈັດສັນທີ່ດິນທີ່ສະອາດສຳລັບການສຶກສາ. ທົບທວນ ແລະ ຟື້ນຟູທີ່ດິນສາງ ແລະ ທີ່ດິນສາທາລະນະທີ່ຖືກນຳໃຊ້ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ປ່ຽນເປັນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ. ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກລົງທຶນໃນເຂດຕົວເມືອງໃໝ່ ແລະ ໂຄງການທີ່ຢູ່ອາໄສປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມແຜນການທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດກ່ອນທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຢູ່ອາໄສຍ້າຍເຂົ້າມາຢູ່.
ຄວນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການປ່ຽນແປງອາຄານສຳນັກງານທີ່ເກີນຄວາມຕ້ອງການຫຼັງຈາກການປັບໂຄງສ້າງລັດຖະບານສອງຊັ້ນໃຫ້ເປັນສະຖານທີ່ສຶກສາເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຫ້ອງຮຽນ, ນຳໃຊ້ຊັບສິນຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພື້ນຖານໂຄງລ່າງການສຶກສາຂອງເມືອງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສິ່ງຈູງໃຈດ້ານການລົງທຶນສຳລັບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ສົ່ງເສີມການເຂົ້າສັງຄົມ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຊັບພະຍາກອນທັງໝົດເພື່ອລົງທຶນໃນການສຶກສາ, ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ (PPP); ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເພື່ອກະຕຸ້ນການລົງທຶນ, ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນອັດຕາດອກເບ້ຍສຳລັບໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ...
ກົນໄກການຈູງໃຈສຳລັບການສັງຄົມນິຍົມ ຂອງການສຶກສາ.
ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ອັດຕາການລົງທຶນແບບສັງຄົມນິຍົມໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນນະຄອນແມ່ນບໍ່ສະເໝີພາບກັນໃນລະດັບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ບໍ່ບັນລຸຜົນຕາມທີ່ຄາດໄວ້.
ໃນລະດັບອະນຸບານ, ອັດຕາດັ່ງກ່າວແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ, ປະມານ 62% ຂອງໂຮງຮຽນ (ເນື່ອງຈາກຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການດູແລເດັກທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ສະຖານທີ່ບໍລິການທີ່ຫຼາກຫຼາຍ). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ມັນແມ່ນປະມານ 4-6% (ເນື່ອງຈາກການລົງທຶນເບື້ອງຕົ້ນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມມັກຂອງພໍ່ແມ່ສຳລັບໂຮງຮຽນລັດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງ).
ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ອັດຕາການລົງທຶນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນປະມານ 39%, ແຕ່ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າຢູ່ທີ່ປະມານ 19% (ເນື່ອງຈາກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບໍລິການໂດຍທົ່ວໄປສູງກວ່າເມື່ອທຽບກັບໂຮງຮຽນລັດ). ດັ່ງນັ້ນ, ການລົງທຶນສ່ວນໃຫຍ່ໃນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນແມ່ນມາຈາກງົບປະມານຂອງລັດ.
ໃນບົດລາຍງານຫຼ້າສຸດຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກ່ຽວກັບສະພາບປະຈຸບັນຂອງໂຮງຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ວິເຄາະວ່າໂຮງຮຽນເອກະຊົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ດຳເນີນງານຢູ່ໃນປະຈຸບັນແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍນັກລົງທຶນທີ່ເຊົ່າທີ່ດິນ ແລະ ອາຄານທີ່ມີຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍເພື່ອການນຳໃຊ້ທີ່ຢູ່ອາໄສ, ສະຖານທີ່ຜະລິດ ແລະ ທຸລະກິດ, ແລະ ການບໍລິການທາງການຄ້າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາກໍ່ດຳເນີນການກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ໃໝ່ ຫຼື ປັບປຸງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກລະບຽບການຂອງລັດຖະບານໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາປະເຊີນກັບອຸປະສັກເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມການວາງແຜນຂອງແຂວງ ແລະ ການວາງແຜນທ້ອງຖິ່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງບ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນຈະຕັ້ງຢູ່. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຕັດສິນໃຈອະນຸມັດການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນພຽງແຕ່ກ່າວເຖິງຕົວເລກ ແລະ ເປົ້າໝາຍ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ລະບຸສະຖານທີ່. ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງບໍ່ໄດ້ສ້າງແຜນການແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສະຖານທີ່ທີ່ດິນທີ່ຖືກບຸກເບີກຕາມແຜນການໄດ້ຖືກຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນສຳລັບການລົງທຶນໂດຍໃຊ້ງົບປະມານແລ້ວ.
ດັ່ງນັ້ນ, ນັກລົງທຶນຈຶ່ງລັງເລໃຈ ແລະ ລະມັດລະວັງໃນເວລາລົງທຶນ. ນີ້ຍັງບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າລັດຖະບານຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະຕິບັດນະໂຍບາຍພິເສດທີ່ໜ້າສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ມາດຕະການສະໜັບສະໜູນເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ລະດົມຊັບພະຍາກອນທາງສັງຄົມ.
ອີງຕາມສະຖານະການຂ້າງເທິງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສະເໜີກົນໄກການໃຫ້ສິດທິພິເສດກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ ແລະ ສິນເຊື່ອ... ເພື່ອພັດທະນາ, ຂະຫຍາຍ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນໃນພື້ນທີ່. ນີ້ລວມທັງເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງລັດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/tp-hcm-day-manh-xay-dung-them-truong-lop-20260313092321742.htm
(0)