ໃຜຮັບຜິດຊອບ?

ທ່ານ ຟ້າມກວກຕວານ, ຫົວໜ້າພະແນກຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສອບເສັງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮ່າໂນ້ຍ , ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ຂັ້ນຕອນທັງໝົດສຳລັບການພິມ ແລະ ການກະກຽມຄຳຖາມສອບເສັງໃນເຂດກັກກັນແມ່ນປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນລະຫວ່າງການພິມເອກະສານສອບເສັງຫຼາຍກວ່າ 100,000 ສະບັບ, ບາງຄຳຖາມມີເຄື່ອງໝາຍຂີດຕໍ່ ຫຼື ບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອຜິດວ່າເປັນເຄື່ອງໝາຍລົບ (-).

ດັ່ງນັ້ນ, ຄະນະກຳມະການສອບເສັງ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຈຶ່ງຕົກລົງເຫັນດີທີ່ຈະຮັບເອົາຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດໃນຄຳຖາມດ້ວຍເຄື່ອງໝາຍຂີດ (-) ເພື່ອປົກປ້ອງສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານ ຮ່າຊວນຫຍຳ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກ ສາ ທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ກໍ່ຍອມຮັບວ່າ ຄຳຖາມໃນການສອບເສັງບໍ່ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງດ້ານເນື້ອໃນ, ແຕ່ບາງຄຳຖາມມົວຍ້ອນໝຶກພິມບໍ່ຊັດເຈນ, ແລະ ເຄື່ອງໝາຍຂີດກໍ່ແຕກ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດໃນບັນດາຜູ້ສະໝັກ.

ກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຜິດພາດ, ຕົວແທນຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ກ່າວວ່າ "ກະຊວງບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດເຜີຍຂັ້ນຕອນໃນພື້ນທີ່ພິມເອກະສານສອບເສັງ. ກະຊວງຈະຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການນີ້ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ໃນປີໜ້າ, ລວມທັງການຂົນສົ່ງເອກະສານສອບເສັງ ແລະ ການສື່ສານກັບຜູ້ສະໝັກ."

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ຮ່າໂນ້ຍ. (ຮູບພາບປະກອບ)

ກ່ຽວກັບຄຳຮ້ອງທຸກຈາກຜູ້ສະໝັກໃນຫ້ອງ 11, ສູນສອບເສັງເລກທີ 5, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກາວບ່າກວດ (ຢາລາມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ທີ່ວ່າຜູ້ຄວບຄຸມຫ້ອງໄດ້ຕອບດ້ວຍ "ເຄື່ອງໝາຍລົບ" ເມື່ອຜູ້ສະໝັກຖາມຄະແນນທີ່ຈາງລົງໃນເຈ້ຍສອບເສັງ, ທ່ານຕວານກ່າວວ່າ "ເປັນໄປໄດ້ວ່າຄູໃນຫ້ອງສອບເສັງນັ້ນບໍ່ໄດ້ສອນຄະນິດສາດ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ກວດພົບຄວາມຜິດພາດ."

ກົມຈະດຳເນີນການກວດສອບຕື່ມອີກເພື່ອລະບຸຕົວຜູ້ກວດກາເພື່ອອອກຄຳເຕືອນ ແລະ ດຳເນີນການຕາມລະບຽບການສອບເສັງຢ່າງເໝາະສົມ.

ກ່ຽວກັບບັນຫາຂ້າງເທິງນີ້, ອີງຕາມທ່ານ ເຈິ່ນແມັງຕຸງ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ພະແນກພິມຂໍ້ສອບຄວນຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຜິດພາດທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຮ່າໂນ້ຍ, ເອກະສານສອບເສັງຈະຖືກພິມອອກເປັນກຸ່ມໂຮງຮຽນ 5-10 ແຫ່ງໃນພື້ນທີ່.

ຕາມລະບຽບການ, ຫຼັງຈາກພິມຕົວຢ່າງແລ້ວ, ຜູ້ທີ່ຮັບຜິດຊອບສຳເນົາຕ້ອງກວດສອບ ແລະ ປຽບທຽບກັບເອກະສານສອບເສັງຕົ້ນສະບັບເພື່ອເບິ່ງວ່າມີຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ປະໂຫຍກບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຫຼື ໝຶກຈາງ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດ, ກ່ອນທີ່ຈະກົດປຸ່ມພິມຈຳນວນຫຼາຍ. "ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າຂັ້ນຕອນນີ້ບໍ່ໄດ້ເຮັດໄດ້ດີ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມຜິດພາດ ແລະ ຄວາມລົ້ມເຫຼວ," ທ່ານ Tung ກ່າວ.

ໂດຍພິຈາລະນາຄວາມຜິດພາດໃນການພິມໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດຊັ້ນມໍ 10 ເປັນເຫດການທີ່ຫາຍາກ, ທ່ານ Vo Quoc Ba Can, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Archimedes Academy ໃນຮ່າໂນ້ຍ, ເຊື່ອວ່າ "ມັນຍາກທີ່ຈະຕຳນິພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ ຫຼື ຜູ້ສະໝັກ."

“ສຳລັບຜູ້ສະໝັກ, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງສອບເສັງ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະສູນເສຍຄວາມສະຫງົບ ແລະ ບໍ່ໄດ້ເບິ່ງຄຳຖາມຢ່າງລະອຽດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຂົ້າໃຈຜິດຕໍ່ຄຳແນະນຳທີ່ວ່າ ‘ຜູ້ຄວບຄຸມຈະບໍ່ໃຫ້ຄຳອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມ’ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ກ້າຖາມຄຳຖາມ. ນີ້ແມ່ນບົດຮຽນອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ຍັງເປັນປະສົບການສຳລັບຜູ້ສະໝັກໃນອະນາຄົດ,” ທ່ານ Can ກ່າວ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນວັນທີ 11 ມິຖຸນາ, ຫຼັງຈາກນັກຮຽນໄດ້ສອບເສັງຄະນິດສາດສຳເລັດແລ້ວ - ວິຊາສຸດທ້າຍສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ - ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມອຸກອັ່ງກ່ຽວກັບເອກະສານສອບເສັງຄະນິດສາດທີ່ມົວ ແລະ ພິມບໍ່ດີ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ ແລະ ນຳໄປສູ່ຄຳຕອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ເສຍຄະແນນ.

ໃນຄຳຖາມທີ 3, ພາກທີ 1 ໃຫ້ນັກຮຽນແກ້ສົມຜົນ. ເນື່ອງຈາກການພິມບໍ່ຊັດເຈນ, ເສັ້ນປະຈຶ່ງຖືກຕັດ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕີຄວາມໝາຍຜິດວ່າເປັນ -2.

ສູນສອບເສັງຫຼາຍແຫ່ງລາຍງານວ່າການພິມເອກະສານສອບເສັງຄະນິດສາດມົວ, ລວມທັງ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກາວບ່າກວດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອຽນວຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນກື, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຢືອງຊາ (ເມືອງຢາລາມ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູ້ທິ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອຽນເທືອງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດິ່ງຊວຽນ (ເມືອງຢາລາມ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຟອງຊັກ (ເມືອງຫາຍບ່າຈຶງ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດັງນິງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູ້ລາ (ເມືອງຮ່າດົງ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທາຍຖິ້ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ (ເມືອງດົ່ງດາ)... ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນສູນສອບເສັງສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ປະສົບບັນຫາການພິມມົວແມ່ນຢູ່ໃນກຸ່ມ ຫຼື ພື້ນທີ່ດຽວກັນ.

ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຢ່າງໄວວາໃນເວທີປຶກສາຫາລືການສຶກສາຫຼາຍໆຄັ້ງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ໄປທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເພື່ອຍື່ນຄຳຮ້ອງກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ.

ໃນວັນທີ 10-11 ມິຖຸນາ, ນັກຮຽນ 104,000 ຄົນໃນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ (ຫຼັກສູດທົ່ວໄປ): ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ແລະ ຄະນິດສາດ. ດ້ວຍໂຄຕ້າການລົງທະບຽນປະມານ 72,000 ຄົນ, ອັດຕາການຮັບເຂົ້າຮຽນແມ່ນ 66.5%. ຄະແນນເຂົ້າຮຽນແມ່ນຜົນບວກຂອງຄະແນນວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດຄູນດ້ວຍສອງຕົວຄູນ, ພ້ອມກັບຄະແນນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຈຸດສຳຄັນໃດໆ ​​(ຖ້າມີ).

ຄະແນນສອບເສັງ ແລະ ມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສາທາລະນະຂອງຮ່າໂນ້ຍໃນປີນີ້ຈະຖືກປະກາດໃນວັນທີ 4 ກໍລະກົດ ແລະ ວັນທີ 8-9 ກໍລະກົດ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດຈະລົງທະບຽນຮຽນທາງອອນລາຍ. ນັບແຕ່ວັນທີ 18 ກໍລະກົດເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນຈະເລີ່ມຮັບເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມ.

ຮ່າ ເກື່ອງ

ເປັນປະໂຫຍດ
ອາລົມ
ສ້າງສັນ
ເປັນເອກະລັກ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtc.vn/in-sai-de-thi-lop-10-ha-noi-trach-nhiem-thuoc-ve-ai-ar799252.html