ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເພິ່ນ, ປະທານໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຕັກເຕືອນຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນນັກສຶກສາໃຫ້ມີຄວາມຕັ້ງໜ້າໃນການຮຽນ ແລະ ເສີມສ້າງຈິດໃຈແຫ່ງການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ລາວໄດ້ເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນບັນດາປະຊາກອນທັງໝົດ. ຈາກ "ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມ" ຈົນເຖິງ "ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມແບບດິຈິຕອລໃນປະຈຸບັນ", ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງຈຳເປັນຍິ່ງຂຶ້ນ.

ຕາມປະທານໂຮ່ຈິມິນ, ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິທີການພັດທະນາຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ ທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງນັກປະຕິວັດທຸກຄົນ, ຂອງທຸກຊັ້ນຄົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ. ເພິ່ນໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: "ຖ້າບໍ່ຮຽນຢ່າງພາກພຽນ, ຈະບໍ່ສາມາດກ້າວໜ້າໄດ້. ຖ້າບໍ່ກ້າວໜ້າແມ່ນການຖົດຖອຍ. ສັງຄົມຍິ່ງກ້າວໜ້າເທົ່າໃດ, ວຽກງານກໍ່ຈະຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແລະ ເຄື່ອງຈັກກໍ່ຈະຊັບຊ້ອນຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ. ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ຮຽນ, ພວກເຮົາຈະຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ, ແລະ ການຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງໝາຍຄວາມວ່າຖືກກຳຈັດ - ພວກເຮົາກຳຈັດຕົວເອງ."

ຮູບພາບປະກອບ: ຮ່າແອງ

ສັງຄົມມີການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະຄວາມຮູ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ. ມີແຕ່ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າດ້ວຍຕົນເອງເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄົນທັນກັບຍຸກສະໄໝ. ເມື່ອຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຮັກສາຈິດໃຈແຫ່ງການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຮ່ວມກັນ, ສາຍພົວພັນການສອນ-ການຮຽນຮູ້ຈະກາຍເປັນການຮ່ວມມືກັນໃນຂະບວນການສ້າງຄວາມຮູ້, ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ທີ່ວ່າ "ການຮຽນຮູ້ໄປຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິບັດ, ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ".

ປະທານໂຮ່ຈິມິນສະເໝີມາຖືວ່າຄູສອນມີບົດບາດພິເສດໃນການ "ບຳລຸງລ້ຽງຄົນ". ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພິ່ນຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າຄູສອນຈະມີຄຸນຄ່າຢ່າງແທ້ຈິງເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮູ້ວິທີການຮຽນຮູ້, ຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ປັບປຸງຄຸນວຸດທິດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ສິນທຳຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຄູສອນຕ້ອງ "ສະໝັກໃຈ ແລະ ມີສະຕິຮູ້ຕົນເອງ, ເບິ່ງວ່າການຮຽນຮູ້ເປັນໜ້າທີ່ທີ່ພະນັກງານປະຕິວັດຕ້ອງເຮັດສຳເລັດ." ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນຮັກສາສັດທາ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ - ປັດໄຈທີ່ກຳນົດຄຸນນະພາບຂອງ ການສຶກສາ ແບບເສລີ. ປະທານໂຮ່ຈິມິນຍັງໄດ້ເບິ່ງນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນຜູ້ຮັບຄວາມຮູ້ແບບບໍ່ຕັ້ງໃຈ, ແຕ່ເປັນວິຊາທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໄດ້ຮັບ, ສ້າງ, ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດ. ເພິ່ນເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເພື່ອການພັດທະນາຕົນເອງ, ເພື່ອຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ ແລະ ປະເທດຊາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນເສັ້ນທາງສຳລັບຜູ້ຮຽນທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ມີມາແຕ່ກຳເນີດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄິດຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ, ເປັນເອກະລາດ, ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອນໃນປະຈຸບັນ, ທຸກໆດ້ານຂອງຊີວິດສັງຄົມ, ລວມທັງການສຶກສາ, ກຳລັງມີການປ່ຽນແປງທຸກໆມື້. ປະລິມານຄວາມຮູ້ໃໝ່ໆທີ່ມະຫາສານກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອໃຫ້ທັນກັບສະພາບການ. ຄູບໍ່ແມ່ນ "ຜູ້ຮູ້ທຸກຢ່າງ" ອີກຕໍ່ໄປ, ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນ "ກະດານຫວ່າງ" ສຳລັບຄູທີ່ຈະຕອບ "ຄຳຖາມ 'ເປັນຫຍັງ' ພັນຄຳຖາມ" ອີກຕໍ່ໄປ. ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທັກສະທີ່ຈຳເປັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ຄວາມຮູ້, ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ. ເຕັກໂນໂລຊີໃນປະຈຸບັນສະໜອງແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດທີ່ມີແຕ່ຜູ້ທີ່ມີຈິດໃຈຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງເທົ່ານັ້ນທີ່ຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ ແລະ ນຳໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຖ້າພວກເຮົາພໍໃຈກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ຮຽນເທົ່ານັ້ນແຕ່ຄູກໍ່ຈະກາຍເປັນຄົນລ້າສະໄໝໃນໄວໆນີ້.

ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ, ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ ເປັນປັດໄຈຕັດສິນໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ; ມັນເປັນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ ແລະ ເປັນໂອກາດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຫວຽດນາມທີ່ຈະພັດທະນາ ແລະ ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໃນຍຸກສະໄໝແຫ່ງການພັດທະນາຕົນເອງນີ້. ໃນສະພາບການນີ້, ຜົນປະໂຫຍດຈະເປັນຂອງຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້, ຄົ້ນຫາ, ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືໃໝ່ໆ. ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງສ່ວນບຸກຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບຂຶ້ນສູ່ລະດັບໃໝ່: ບໍ່ພຽງແຕ່ການຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮຽນຮູ້ທັກສະດີຈີຕອນ, ທັກສະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ເພື່ອກາຍເປັນພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.

ປະລິນຍາເອກ.

(ມະຫາວິທະຍາໄລໄຕງວຽນ)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/