ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໃນຍຸກດິຈິຕອນ

​ໃນ​ຕະຫຼອດ​ຊີວິດ​ຂອງ​ຕົນ, ປະທານ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໄດ້​ຕັກ​ເຕືອນ​ບັນດາ​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ນັກ​ສຶກສາ​ຈົ່ງ​ມີ​ຄວາມ​ຫ້າວຫັນ​ໃນ​ການ​ຮ່ຳຮຽນ ​ແລະ ຊຸກຍູ້​ການ​ຮ່ຳຮຽນ​ດ້ວຍ​ຕົນ​ເອງ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ.

ລາວໄດ້ເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ນິຍົມເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືສໍາລັບປະຊາກອນທັງຫມົດ. ຈາກ "ການສຶກສາທີ່ນິຍົມ" ໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ "ການສຶກສາດິຈິຕອລທີ່ນິຍົມ", ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ສຸດ.

ຕາມ​ທ່ານ​ປະທານ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ​ແລ້ວ, ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ດ້ວຍ​ຕົນ​ເອງ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ວິທີ​ການ​ຝຶກ​ຝົນ​ຫຼໍ່​ຫຼອມ​ຕົວ​ເອງ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ ​ດ້ານ​ການ​ເມືອງ , ຄຸນສົມບັດ​ສິນ​ທຳ​ຂອງ​ນັກ​ປະຕິວັດ​ທຸກ​ຄົນ, ຂອງ​ປະຊາຊົນ​ທຸກ​ຊັ້ນ​ວັນນະ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ນັກຮຽນ. ທ່ານ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ຖ້າ​ບໍ່​ຮ່ຳຮຽນ​ກໍ​ບໍ່​ກ້າວໜ້າ, ບໍ່​ກ້າວໜ້າ​ໝາຍ​ເຖິງ​ການ​ຖອຍ​ຫຼັງ, ສັງຄົມ​ກ້າວໜ້າ, ວຽກ​ງານ​ຫຼາຍ​ຂຶ້ນ, ກົນ​ຈັກ​ກໍ່​ຈະ​ທັນ​ສະ​ໄໝ, ຖ້າ​ບໍ່​ຮ່ຳຮຽນ​ກໍ​ຈະ​ຫຼົງ​ໄປ, ຖ້າ​ລົ້ມ​ເລີກ​ກໍ​ຖືກ​ລົບ​ລ້າງ, ລົບ​ລ້າງ​ຕົວ​ເອງ.”

ພາບປະກອບ: Ha Anh

ສັງຄົມມີການພັດທະນາຢູ່ສະເໝີ, ຄວາມຮູ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວ, ມີພຽງແຕ່ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຕົນເອງເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຊ່ວຍຄົນເຮົາໄດ້ທັນກັບຍຸກສະໄໝ. ເມື່ອຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຮັກສາຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ການພົວພັນການຮຽນ-ການສອນກາຍເປັນການພົວພັນຮ່ວມມືໃນຂະບວນການສ້າງຄວາມຮູ້, ເໝືອນດັ່ງຈິດໃຈ “ການຮຽນຮູ້ໄປຄຽງຄູ່ກັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຮຽນເພື່ອຊີວິດ” ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ .

ປະທານ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ​ຍາມ​ໃດ​ກໍ​ຖື​ວ່າ​ຄູ​ສອນ​ມີ​ບົດບາດ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ການ “ບຳລຸງ​ສ້າງ​ປະຊາຊົນ”. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຄູສອນແມ່ນມີຄວາມສົມຄວນແທ້ໆ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຮໍ່າຮຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ປັບປຸງຄຸນສົມບັດ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງວິຊາຊີບໃຫ້ດີຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ຄູ​ອາ​ຈານ​ຕ້ອງ “ສະ​ໝັກ​ໃຈ, ຮູ້​ຕົນ​ເອງ, ພິ​ຈາ​ລະ​ນາ​ຮ່ຳ​ຮຽນ​ເປັນ​ວຽກ​ງານ​ທີ່​ວິ​ຊາ​ການ​ປະ​ຕິ​ວັດ​ຕ້ອງ​ສຳ​ເລັດ”. ການ​ສຶກ​ສາ​ດ້ວຍ​ຕົນ​ເອງ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຮັກ​ສາ​ຄວາມ​ເຊື່ອ, ກະ​ຕື​ລື​ລົ້ນ, ແລະ​ຄວາມ​ຄິດ​ສ້າງ​ສັນ - ປັດ​ໄຈ​ທີ່​ກໍາ​ນົດ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ຂອງ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ແບບ​ເສລີ. ປະທານ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ​ຍັງ​ຖື​ວ່າ​ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ແມ່ນ​ຜູ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຮູ້​ແບບ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ, ​ແຕ່​ແມ່ນ​ວິຊາ​ທີ່​ຫ້າວຫັນ​ທີ່​ໄດ້​ມາ, ສ້າງ ​ແລະ ນຳ​ໃຊ້​ຄວາມ​ຮູ້​ໃນ​ພາກ​ປະຕິບັດ. ລາວ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ການ​ສຶກສາ​ບໍ່​ແມ່ນ​ເພື່ອ​ຄວາມ​ຮູ້​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ​ແຕ່​ເພື່ອ​ພັດທະນາ​ຕົນ​ເອງ, ​ເພື່ອ​ຮັບ​ໃຊ້​ປະຊາຊົນ​ແລະ​ປະ​ເທດ​ຊາດ. ເພາະສະນັ້ນ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນວິທີການສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດ endogenous ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄິດເປັນເອກະລາດ, ເອກະລາດ, ແລະສ້າງສັນ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອນປະຈຸບັນ, ທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດສັງຄົມ, ລວມທັງການສຶກສາ, ມີການປ່ຽນແປງທຸກໆມື້. ຄວາມຮູ້ໃໝ່ຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທັງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການສຶກສາຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໃຫ້ທັນ. ຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ມີບົດບາດຂອງ "ຮູ້ມັນທັງຫມົດ" ອີກຕໍ່ໄປແລະນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນ "ຫນ້າເປົ່າ" ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະຕອບ "ຫລາຍພັນຄໍາຖາມວ່າເປັນຫຍັງ". ຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບປະຊາຊົນເພື່ອປັບຕົວກັບການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ຄວາມຮູ້ແລະຕະຫຼາດແຮງງານ. ເຕັກໂນໂລຊີໃນມື້ນີ້ສະຫນອງແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດທີ່ມີພຽງແຕ່ຄົນທີ່ມີຈິດໃຈຂອງການສຶກສາຕົນເອງຮູ້ວິທີການຂຸດຄົ້ນແລະນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຖ້າພໍໃຈກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຄູສອນກໍ່ຈະກາຍເປັນຄົນລ້າສະໄຫມໃນໄວໆນີ້.

ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນການພັດທະນາຂອງບັນດາປະເທດ; ​ແມ່ນ​ບັນດາ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທີ່​ສຸດ ​ແລະ ​ແມ່ນ​ກາລະ​ໂອກາດ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ເພື່ອ​ໃຫ້ ຫວຽດນາມ ພັດທະນາ​ຢ່າງ​ແຮງ​ໃນ​ໄລຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ປະໂຫຍດຈະເປັນພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ແລະຂຸດຄົ້ນຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃຫມ່ແລະນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືໃຫມ່. ການສຶກສາຕົນເອງສ່ວນບຸກຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບໃຫມ່: ບໍ່ພຽງແຕ່ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ, ແຕ່ຍັງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງທັກສະດິຈິຕອນ, ທັກສະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການຄິດວິພາກວິຈານ, ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອກາຍເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ.

TS.

(ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄຕງວຽນ)

ທີ່ມາ: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/