ຍັງເປັນຫ່ວງທີ່ຈະບໍ່ໄດ້ຮຽນພິເສດ

TP - ຄຳຖາມທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍເປັນຫ່ວງໃນມື້ນີ້ກໍຄືວ່າ ເຂົາເຈົ້າສາມາດສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແລະ ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກໄດ້ບໍ່ ?

TP - ຄຳຖາມທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍເປັນຫ່ວງໃນມື້ນີ້ກໍຄືວ່າ ເຂົາເຈົ້າສາມາດສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແລະ ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກໄດ້ບໍ່ ?

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິງາ (ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Mac Dinh Chi, ເມືອງ Ba Dinh, ຮ່າໂນ້ຍ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ຄູອາຈານ ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນໃນຊົ່ວໂມງຮຽນເປັນປົກກະຕິ. ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງການບັນຍາຍຂອງຄູອາຈານ, ນາງງາໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີໃນການພົວພັນແລະແລກປ່ຽນບົດຮຽນກັບນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ອ່ອນແອ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮວບຮວມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນເວລາກະກຽມໃບເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ນັກສຶກສາ, ນາງຍັງໄດ້ກະກຽມເອກະສານແຍກຕ່າງຫາກໃຫ້ແກ່ກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ຍັງອ່ອນແອແລະບໍ່ໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນ.

ຍັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການບໍ່ໄດ້ຮຽນເພີ່ມຮູບພາບ 1

ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນສາມາດຈັດການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງພິເສດໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນອກໂມງຮຽນປົກກະຕິ (ຮູບປະກອບ)

ໃນຮູບແບບທົ່ວໄປ, ນາງຍັງໄດ້ແບ່ງການທົດສອບອອກເປັນສາມລະດັບ. ໃນເວລາທີ່ຫມາຍການທົດສອບ, ນາງສາມາດຕິດຕາມສະຖານະການການຮຽນຮູ້ຢ່າງໃກ້ຊິດແລະຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງແຕ່ລະກຸ່ມຂອງນັກຮຽນແລະສືບຕໍ່ປັບຕົວໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເຍີບ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູວັນອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທຸກໆຄັ້ງທີ່ມີການປ່ຽນແປງໃນການສອບເສັງ, ຈື່ຈຳໃສ່ໃຈກັນງ່າຍ, ຍາກພ້ອມກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນບໍ່ຄວນກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປ, ແທນທີ່ຈະ, ຄິດໄລ່ແລະລົງທຶນໃນການທົບທວນຄືນເພື່ອໃຫ້ສາມາດຟື້ນຕົວຈຸດ, ເພີ່ມຄວາມໄດ້ປຽບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ຈະມາເຖິງສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຊວນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ ( ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການສຶກສາປີ 2018 ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍໂດຍກະຊວງ ແລະ ປະຕິບັດໃນທົ່ວປະເທດ, ສະນັ້ນ ບໍ່ມີທາງໃດໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຄຸ້ມຄອງມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ຫຼືຂໍ້ຈຳກັດດ້ານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການສອບເສັງ.

ຕາມທ່ານແທງ, ໜັງສືພິມ 29 ໄດ້ກຳນົດວ່າ ແຕ່ລະວິຊາບໍ່ສາມາດສອນຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມໄດ້ບໍ່ເສຍຄ່າເກີນ 2 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຫ້າມນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນເພີ່ມ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ສາມາດຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນນອກໂມງລັດຖະການ ໂດຍອີງຕາມສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນ, ໂດຍບໍ່ມີການຄວບຄຸມໄລຍະເວລາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນກິດຈະກໍາການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງດ້ວຍການຊີ້ນໍາຈາກຄູອາຈານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້. ໂຮງຮຽນຕ້ອງເປີດປະຕູ, ຈັດວາງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງສະໝຸດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ປະຈຸບັນ, ເນື່ອງຈາກຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ແຜ່ລາມອອກໄປເປັນເວລາຍາວນານ, ນັກຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງພຽງເລັກນ້ອຍ ແລະ ອີງໃສ່ການຮຽນເພີ່ມຫຼາຍ.

ຄູບາງຄົນພຽງແຕ່ໃສ່ໃຈໃນການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ບໍ່ສົນໃຈແທ້ໆໃນການຊີ້ນໍານັກຮຽນໃຫ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ມອບຫມາຍໃຫ້ນັກຮຽນໄປຮຽນ, ເຮັດ, ແລະປະຕິບັດຢູ່ເຮືອນ. ຈາກລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມ, ການຮຽນ-ການສອນຕ້ອງປ່ຽນໄປເທື່ອລະກ້າວ.

ດອກ Bauhinia

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo