ບັນລຸອະນາຄົດຈາກໝູ່ບ້ານ

"ຄຳເວົ້າ" ລື່ນກາຍພູຜາ.

ໃນທຸກມື້ນີ້, ຄວາມສຸກໄດ້ແຜ່ລາມໄປທົ່ວບ້ານອຽນຂືອງ, ນາແມວ, ຕາມແທ່ງ, ບັດມອດ, ຍິເຊີນ... ໃນແຂວງ ແທງຮວາ . ຢູ່ທີ່ນີ້, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ຊາວບ້ານໄດ້ລໍຖ້າມາເປັນເວລາຫຼາຍປີສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງ - ເປັນສະຖານທີ່ຮຽນ, ກິນເຂົ້າ ແລະ ດຳລົງຊີວິດຢ່າງສະດວກສະບາຍສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນເຂດຊາຍແດນນີ້. ຄວາມຝັນນັ້ນກຳລັງຄ່ອຍໆເປັນຮູບເປັນຮ່າງຂຶ້ນທ່າມກາງພູຜາອັນກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ, ໃນສຽງດັງກ້ອງຂອງພິທີວາງສີລາລຶກ - ຄືກັບວ່າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຫວັງກັບຄືນມາ.

ຕອນຍັງນ້ອຍ ນາງ ໂຮ ທິຊວນ (ຈາກບ້ານຕາຄອມ, ຕາແສງຈຸງລີ) ແບກກະຕ່າຟືນໃສ່ບ່າທຸກໆມື້. ພໍ່ຂອງນາງຕິດຄຸກຍ້ອນຄ້າຂາຍຢາເສບຕິດ, ແລະແມ່ຂອງນາງໄດ້ອອກຈາກບ້ານຫຼັງຈາກຫາຍດີຈາກການຕິດຢາເສບຕິດ ແລະບໍ່ໄດ້ກັບມາບ້ານອີກ. ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ຊວນໄດ້ອາໄສຢູ່ກັບຄອບຄົວຂອງພີ່ນ້ອງຂອງນາງ, ໃຊ້ເວລາເຮັດວຽກບ້ານ ແລະເບິ່ງແຍງນ້ອງໆຂອງນາງ.

ນາງຈຳອາຍຸທີ່ແນ່ນອນຂອງຕົນເອງບໍ່ໄດ້. ນາງຮູ້ພຽງແຕ່ວ່າການຮຽນຂອງນາງໄດ້ຢຸດລົງໃນຊັ້ນປະຖົມຫົກ. ເມື່ອຖືກຖາມ, ນາງລັງເລໃຈ, "ຂ້ອຍຢຸດໄປໂຮງຮຽນເພາະວ່າມັນຢູ່ໄກເກີນໄປ."

ເລື່ອງລາວຂອງ Xanh ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກ. ໃນຫຼາຍບ້ານຕາມຊາຍແດນ Thanh Hoa, ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກກີດຂວາງໂດຍພູມສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກ, ພາລະໃນການຫາລ້ຽງຊີບ, ແລະ ການຂາດເຂີນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ພຽງພໍ.

ນາງ ລາງ ທິ ກວິນ ຫຍູ (ຈາກບ້ານ ວິ່ນ, ຕາແສງ ບັດ ມອດ) ຕ້ອງຍ່າງຫຼາຍຊົ່ວໂມງໄປໂຮງຮຽນທຸກໆມື້. ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 8, ນາງຕ້ອງໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນທີ່ພັກເຊົ່າໃກ້ໆກັບໂຮງຮຽນ, ໂດຍມີລາຍໄດ້ພຽງ 200-300 ພັນດົ່ງຕໍ່ເດືອນ ບວກກັບອາຫານໜ້ອຍໜຶ່ງທີ່ຄອບຄົວສົ່ງມາໃຫ້.

ໃນຖານະນັກຮຽນຊັ້ນປໍ 3, ນາງ Nhu ເຄີຍຄຸ້ນເຄີຍກັບການຈັດການຊີວິດຂອງຕົນເອງແລ້ວ. ນາງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ໃນສອງສາມມື້ທຳອິດທີ່ຢູ່ຫ່າງຈາກບ້ານ, ຂ້ອຍຢ້ານຫຼາຍ. ໃນຕອນກາງຄືນ, ຂ້ອຍຄິດຮອດແມ່, ຂ້ອຍຮ້ອງໄຫ້ ແລະ ເຊັດນ້ຳຕາຂອງຕົນເອງ."

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບັດມອດມີນັກຮຽນເກືອບ 200 ຄົນທີ່ຕ້ອງການສະຖານທີ່ພັກເຊົາ, ແຕ່ປະຈຸບັນສາມາດຮອງຮັບໄດ້ພຽງແຕ່ 38 ຄົນເທົ່ານັ້ນ - ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນນັກຮຽນທີ່ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ດ້ອຍໂອກາດຫຼາຍ. ນັກຮຽນທີ່ເຫຼືອຕ້ອງຊອກຫາທີ່ພັກຂອງຕົນເອງ, ປະເຊີນກັບການເດີນທາງປະຈຳວັນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນ, ເດັກນ້ອຍໃນເຂດພັກເຊົາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າເມືອງລາດກໍ່ບໍ່ໄດ້ດີຂຶ້ນເທົ່າໃດຍ້ອນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ບໍ່ພຽງພໍ. ຫໍພັກຫຼາຍແຫ່ງແອອັດ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີນັກຮຽນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຈະອາໄສຢູ່ຮ່ວມກັນ. ເຈວຮ່າເຟືອງ (ຊັ້ນປ.6) ກ່າວວ່າ: "ຂ້ອຍແບ່ງປັນຫ້ອງກັບນັກຮຽນອີກ 14 ຄົນ; ມັນແອອັດໜ້ອຍໜຶ່ງ."

xay-dung-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-po-thanh-hoa-2.png

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ມີສະຖານທີ່ພັກເຊົາ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນຕ້ອງເອົາອາຫານທ່ຽງມາຈາກບ້ານ.

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່ານາແມວ (ບ້ານນາແມວ) ມີນັກຮຽນປະຈຳ 162 ຄົນ, ແຕ່ມີພຽງຫໍພັກດຽວທີ່ມີ 6 ຫ້ອງ. ແຕ່ລະຫ້ອງມີເນື້ອທີ່ປະມານ 40 ຕາແມັດ ແລະ ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 20 ຄົນ. ມັນເປັນອາຄານສອງຊັ້ນທີ່ກໍ່ສ້າງສຳເລັດຮູບ ມີຫຼັງຄາເຫຼັກ, ຂາດເຄື່ອງປັບອາກາດ, ເຄື່ອງເຮັດນ້ຳອຸ່ນ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຫ້ອງນ້ຳສ່ວນຕົວ. ໃນຕົ້ນລະດູຮ້ອນ, ເດັກນ້ອຍຈະທົນທຸກທໍລະມານຈາກຄວາມຮ້ອນທີ່ຮຸນແຮງ. ແຕ່ຕະຫຼອດລະດູໜາວ, ໃນມື້ທີ່ໜາວເຢັນຫຼາຍມື້, ຫ້ອງນ້ຳທີ່ຄັບແຄບໝາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນຕ້ອງຜັດປ່ຽນກັນອາບນ້ຳຕັ້ງແຕ່ 4 ໂມງແລງຈົນຮອດຕອນແລງເພື່ອຈົບການຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນເຂດພູດອຍ, ການທີ່ສາມາດອາໄສຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຈຳຍັງເປັນພອນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງຍ່າງຫຼາຍສິບກິໂລແມັດທຸກໆມື້ຕາມເສັ້ນທາງປ່າທີ່ສູງຊັນ ແລະ ລື່ນ, ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍໂດຍສະເພາະໃນລະດູຝົນ.

ໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ, ນັກຮຽນຍັງເອົາອາຫານທ່ຽງມາຈາກບ້ານ - ບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນພຽງເຂົ້າທຳມະດາທີ່ມີຜັກໜ້ອຍໜຶ່ງ ຫຼື ເກືອງາ - ມາກິນໃນຫ້ອງຮຽນ. ແຕ່ສຳລັບພວກເຂົາ, ການທີ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ຮຽນອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້ນັ້ນ ເປັນຄວາມສຸກອັນຍິ່ງໃຫຍ່.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄູອາຈານທີ່ "ປະຈຳການ" ຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກກໍ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ເພື່ອໄປຮອດໂຮງຮຽນຊວ້ຍລອງ (ໂຮງຮຽນປະຖົມຈຸ່ງລີ 1), ຄູອາຈານຕ້ອງຜ່ານຜ່າເສັ້ນທາງພູທີ່ຄົດเคี้ยว ແລະ ເປື້ອນໃນລະດູຝົນ.

ຄູສອນ ໂຮ ວັນຊາ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ນອກຈາກການສອນແລ້ວ, ຄູສອນຍັງໄປແຕ່ລະເຮືອນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ: "ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈ. ພວກເຮົາຕ້ອງໄປຮັບເດັກນ້ອຍ ແລະ ພາພວກເຂົາໄປໂຮງຮຽນ, ພະຍາຍາມສອນພວກເຂົາໃຫ້ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີໂອກາດຫຼຸດພົ້ນຈາກຄວາມທຸກຍາກໃນອະນາຄົດ."

ຍ້ອນຂາດແຄນທີ່ພັກອາໄສໃຫ້ພະນັກງານຢ່າງເປັນທາງການ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່ານາເມົາໄດ້ໃຊ້ໄມ້ໄຜ່, ຕົ້ນອໍ້, ແລະໃບປາມເພື່ອສ້າງຕູບຊົ່ວຄາວຢູ່ເທິງທີ່ດິນຫວ່າງເປົ່າ, ເປັນບ່ອນພັກເຊົາສຳລັບຄູສອນຫ້າຄົນຈາກທົ່ງພຽງທີ່ເຂົ້າມາເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ຄູສອນຍິງໜຸ່ມຄົນໜຶ່ງ, ເຊິ່ງບ້ານຂອງນາງຢູ່ໃນເມືອງກວາງຟຸກ, ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນເກືອບ 200 ກິໂລແມັດ, ຕ້ອງນອນຢູ່ໃນຫ້ອງເກັບມ້ຽນຂອງໂຮງຮຽນຊົ່ວຄາວ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຫງວຽນວັນເຢືອງ, ເຊິ່ງມາຈາກບ້ານງາທັ້ງ, ໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນຫ້ອງການນ້ອຍໆຂອງລາວ, ຂະໜາດພຽງແຕ່ 20 ຕາແມັດ, ເປັນເວລາເກືອບ 10 ປີ...

xay-dung-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-po-thanh-hoa1.jpg

ການປັບລະດັບດິນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນໃນເມືອງແທງຮວ່າ ກຳລັງດຳເນີນຢ່າງຮີບດ່ວນ.

ການສ້າງຄວາມຝັນໃນເຂດຊາຍແດນ.

ເນື່ອງຈາກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍລະດັບສຳລັບຊົນເຜົ່າໃນເຂດຊາຍແດນຂອງແຂວງແທງຮວ່າໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ. ປະຈຸບັນ, ໃນການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນ, ສິ່ງຕ່າງໆເບິ່ງຄືວ່າສົດໃສຂຶ້ນ, ແລະໂອກາດ ແລະຄວາມຫວັງສຳລັບການຮູ້ໜັງສືກໍ່ເກີດຂຶ້ນ.

ແຈ້ງການສະຫຼຸບຂອງ ກົມການເມືອງ ສະບັບ ເລກທີ 81-TB/TW ລົງວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 2025, ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສຳລັບບັນດາຕາແສງຊາຍແດນ, ໄດ້ມີຂຶ້ນພ້ອມກັບການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍລະດັບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫວັງໃນດ້ານຄວາມຮູ້, ຄວາມເມດຕາສົງສານ, ແລະອະນາຄົດທີ່ສົດໃສກວ່າເກົ່າສຳລັບເຂດຊາຍແດນຂອງປະເທດຊາດ.

ໃນການຕັດສິນໃຈອະນຸມັດໂຄງການໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍປະສົມປະສານທີ່ໄດ້ເລີ່ມກໍ່ສ້າງແລ້ວ, ນອກເໜືອໄປຈາກການກໍ່ສ້າງອາຄານໂຮງຮຽນຫຼັກທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ຄົບຖ້ວນແລ້ວ, ລັດຈະລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງສາຂາໂຮງຮຽນຫຼາຍສາຂາແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມພ້ອມດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ບ້ານກິນນອນ ແລະ ທີ່ພັກສຳລັບຄູທີ່ອາໄສຢູ່ໄກຈາກບ້ານ. ສາຂາໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຕັ້ງຢູ່ຫ່າງຈາກອາຄານໂຮງຮຽນຫຼັກຫຼາຍກວ່າ 10 ກິໂລແມັດ. ໃນບາງກໍລະນີ, ສາຂາດັ່ງກ່າວຢູ່ຫ່າງຈາກໃຈກາງເມືອງຫຼາຍກວ່າ 20 ກິໂລແມັດ, ເຊັ່ນ: ສາຂາໃນບ້ານມົວຊວນ, ຕາແສງເຊີນຖູຍ.

xay-dung-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-po-thanh-hoa-3.png

ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນຢູ່ແຂວງແທງຮວ່າ.

ອີງຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນວັນດິ່ງ: “ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນກິນນອນສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນດ້ານການດູແລ ແລະ ການລ້ຽງດູ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ແລະ ປ.2. ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງສາຂາໂຮງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ຢູ່ໄກຈາກສູນກາງຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ພັກຢູ່ໃນສະຖານທີ່ກິນນອນ, ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ສະດວກໃນການໄປສົ່ງ ແລະ ຮັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ປະກອບສ່ວນໃນການລົບລ້າງສະຖານະການຂອງຫ້ອງຮຽນລວມ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ .”

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮວານ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອຽນຂຸງ (ຕາແສງອຽນຂຸງ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 313 ຄົນ, ໃນນັ້ນປະມານ 70 ຄົນອາໄສຢູ່ໃນທີ່ພັກເຊົ່າ. ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ອາໄສຢູ່ໄກຈາກບ້ານ, ແລະ ສະພາບການດຳລົງຊີວິດຍັງຂາດເຂີນ. ເມື່ອໂຮງຮຽນຫຼັງໃໝ່ສຳເລັດ, ພວກເຮົາຄາດວ່າຈະມີນັກຮຽນປະມານ 500 ຄົນລົງທະບຽນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.”

ຕາມທີ່ທ່ານ ເລ ຮົ່ງຊຳ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບັດມອດ (ບ້ານບັດມອດ), ໃນຈຳນວນນັກຮຽນ 262 ຄົນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ມີພຽງປະມານ 30 ຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານອາຫານ ແລະ ທີ່ພັກໃນສະຖານພັກອາໄສ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນເກືອບ 100 ຄົນຕ້ອງອາໄສຢູ່ໃນຫ້ອງເຊົ່າ. ທ່ານຊຳຫວັງວ່າ: “ໂຮງຮຽນໃໝ່ຈະສະໜອງທີ່ພັກທີ່ປອດໄພໃຫ້ນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນທີ່ມາຈາກບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ດີກວ່າ, ຄູອາຈານສາມາດປະດິດສ້າງວິທີການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຈະກັບຄືນມາສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະນາຄົດ.”

ຄວາມສຸກນັ້ນຍັງໄດ້ແຜ່ລາມໄປສູ່ທຸກຄອບຄົວ. ນາງ ເລືອງທິຖູຍ (ບ້ານຂາມ, ຕາແສງຕາມແທ່ງ) ກ່າວດ້ວຍອາລົມວ່າ: "ເຫັນລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໄປໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກເສຍໃຈນຳເຂົາເຈົ້າຫຼາຍ. ດຽວນີ້ມີໂຮງຮຽນໃໝ່ແລ້ວ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍຈົນບໍ່ສາມາດບັນຍາຍໄດ້. ນີ້ຈະເປັນລະບົບສະໜັບສະໜູນໃຫ້ລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາໄດ້ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ການລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນໃນທຸກລະດັບບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທາງອອກສຳລັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາໃນທັນທີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວອີກດ້ວຍ. ເມື່ອການຮູ້ໜັງສືຖືກນຳມາສູ່ເຂດພູສູງ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫວັງສຳລັບອະນາຄົດທີ່ສົດໃສກວ່າສຳລັບປະຊາຊົນໃນເຂດຊາຍແດນຂອງປະເທດ, ແລະຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ຄວາມຫວັງນັ້ນກາຍເປັນຄວາມຈິງ.

ຕາມຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງແທງຮວ່າ, ປະຈຸບັນມີສະຖານທີ່ສຶກສາ 41 ແຫ່ງທີ່ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 14.500 ຄົນໃນ 16 ຕາແສງຊາຍແດນ. ໃນປີ 2026, ແຂວງມີແຜນທີ່ຈະເລີ່ມກໍ່ສ້າງ 17 ໂຄງການດ້ວຍມູນຄ່າການລົງທຶນທັງໝົດປະມານ 823 ຕື້ດົ່ງ, ໂດຍສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html