ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍໄດ້ສົ່ງເອກະສານໄປຍັງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ ແລະ ຫວອດ, ແລະ ໂຮງຮຽນລັດທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງພະແນກ, ເພື່ອຮ້ອງຂໍບົດລາຍງານກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການບໍລິການສະໜັບສະໜູນ ດ້ານການສຶກສາ ໃນໂຮງຮຽນລັດ. ການບໍລິການເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ: ທັກສະຊີວິດ, ພາສາອັງກິດ, STEM, ທັກສະພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ, AI, ແລະອື່ນໆ.

ການລວມເອົາຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງພາຍໃນຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດຄວາມໂກດແຄ້ນຂອງປະຊາຊົນ.
ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍພໍ່ແມ່
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທຸກໜ່ວຍງານສະຫຼຸບ ແລະ ປະເມີນສະຖານະການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການບໍລິການສະໜັບສະໜູນດ້ານການສຶກສາພາຍໃນໜ່ວຍງານຂອງຕົນ; ພື້ນຖານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລວມມີນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ເອກະສານຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ກະຊວງ ແລະ ອົງການອື່ນໆ, ແລະ ນະຄອນ...
ອີງຕາມເອກະສານດຽວກັນ, ໜ່ວຍງານຕ່າງໆຈຳເປັນຕ້ອງສະເໜີວິທີແກ້ໄຂສຳລັບອະນາຄົດ, ໂດຍຊີ້ແຈງວ່າມັນຈຳເປັນຕ້ອງຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການບໍລິການສະໜັບສະໜູນດ້ານການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນຫຼືບໍ່.
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ ໄດ້ເຜີຍແຜ່ບົດຄວາມຫຼາຍບົດທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງລັກສະນະທີ່ຊັບຊ້ອນ ແລະ ບິດເບືອນຂອງການສອນແບບຮ່ວມມືໃນໂຮງຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນວິຊາອາສາສະໝັກ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ຄິດຄ່າທຳນຽມ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືກ່ອນທີ່ຈະວາງແຜນການສອນ.
ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ລວມເອົາຫຼັກສູດ "ສະໝັກໃຈ" ເຂົ້າໃນຕາຕະລາງຮຽນປົກກະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈ່າຍຄ່າຮຽນເຖິງວ່າຈະມີຄວາມບໍ່ເຫັນດີນຳກັນກໍຕາມ. ຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມອຸກອັ່ງຕໍ່ການຂາດການຕິດຕາມກວດກາກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນຫຼັກສູດປະສົມປະສານເຫຼົ່ານີ້.
ດັ່ງທີ່ ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ ໄດ້ລາຍງານເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນຄັ້ງທີ 10 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15, ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 15 ທັນວາ, ທີ່ສຳນັກງານໃຫຍ່ຂອງເມືອງແບັກມາຍ (ຮ່າໂນ້ຍ), ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ ແລະ ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ພົບປະກັບຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຈາກເມືອງຕ່າງໆດັ່ງນີ້: ດົງດາ, ກິມລຽນ, ວັນມ້ຽວ - ກວກຕືຢຽມ, ລັງ, ໂອຈໍເຢົາ, ບາດິ່ງ, ງອກຮ່າ, ຢາງຫວໍ, ຫາຍບາຈຶງ, ວິງຕວີ, ແບັກມາຍ...
ໂດຍປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສຳຄັນບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ ແລະ ສາທາລະນະສຸກໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ບັນດາຕາແສງ ແລະ ວອດຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການລະອຽດ ແລະ ສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ສາທາລະນະສຸກໃນພື້ນທີ່ຂອງຕົນ ເພື່ອກະກຽມພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນ, ຜ່ານການສົນທະນາກັບຜູ້ນຳນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ, ວ່າຍັງມີສະຖານະການທີ່ "ລັດໃຫ້ຄ່າຮຽນຟຣີ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ຄິດຄ່າທຳນຽມຫຼາຍກວ່າ."
"ລັດຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນພຽງແຕ່ 1-2 ລ້ານດົ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດຕ່າງໆເພື່ອນຳເອົາຄົນພາຍນອກມາສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, AI, ດົນຕີ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະອື່ນໆ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເກັບເງິນ, ບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈ່າຍເງິນເພີ່ມອີກສອງສາມລ້ານດົ່ງ," ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວ, ໂດຍເນັ້ນໜັກວ່າ: "ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນສະຖານບໍລິການໄດ້. ຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງສືບສວນເລື່ອງນີ້ເພາະວ່າປະກົດການນີ້ຂັດກັບລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສຶກສາ."
ຖະແຫຼງການຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່, ຕາມທີ່ລາຍງານໂດຍໜັງສືພິມ Thanh Nien , ໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຢ່າງໄວວາ ແລະ ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນບັນດາພໍ່ແມ່ໃນຫຼາຍເວທີສື່ສັງຄົມ. ຫຼາຍຄົນສະແດງຄວາມຫວັງວ່າຂະແໜງການສຶກສາຈະເຂົ້າໃຈຄວາມອຸກອັ່ງຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳທີ່ນັກຮຽນປະເຊີນ, ແລະ ປັບປຸງຕາມຄວາມຈຳເປັນ, ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳຍັງຄົງຢູ່ໃນເຈ້ຍ ແລະ ບິດເບືອນໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ອະນຸບານ.
ຜູ້ອ່ານຄົນໜຶ່ງໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນພາຍໃຕ້ບົດຄວາມວ່າ: "ໂຊກດີທີ່ມັນໄດ້ເຖິງຫູຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່. ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ໜ້າວິຕົກກັງວົນຫຼາຍ, ເປັນການສູນເສຍເງິນ ແລະ ເວລາ, ແລະກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກໍ່ບໍ່ໄດ້ມີຄຳສັ່ງໃຫ້ເຮັດແບບນັ້ນ."
ລັດຖະບານໄດ້ຫຼຸດຄ່າຮຽນລົງຫຼາຍສິບພັນດົ່ງ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຕ່າງໆກຳລັງສ້າງວິຊາເລືອກຢ່າງບໍ່ຈະແຈ້ງ (ໂດຍບໍ່ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າມັນເປັນວິຊາສະໝັກໃຈ) ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈ່າຍເງິນຫຼາຍຮ້ອຍພັນດົ່ງຕໍ່ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະເດືອນ (ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ). ໂຮງຮຽນຕ່າງໆກຳລັງຂັດກັບນະໂຍບາຍ ແລະ ຫຼັກການມະນຸດສະທຳຂອງພັກ ແລະ ລັດແທ້ໆບໍ? ຂອບໃຈ , ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ , ສຳລັບບົດຄວາມຫຼາຍໆບົດຂອງທ່ານກ່ຽວກັບບັນຫາຮີບດ່ວນນີ້. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໜັງສືພິມຂອງທ່ານຈະສືບຕໍ່ສືບສວນເລື່ອງນີ້ຢ່າງລະອຽດ, ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈ ແລະ ຄຳສັ່ງຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່: "ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນສະຖານບໍລິການໄດ້."
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/yeu-cau-ra-soat-viec-day-hoc-lien-ket-trong-cac-truong-cong-lap-185251217151635803.htm






(0)