Keganasan sekolah: Satu perkara yang membimbangkan.

Menurut analisis pakar, keganasan sekolah dibahagikan kepada tiga bentuk utama: keganasan fizikal, keganasan psikologi, dan keganasan material. Keganasan fizikal dan material mudah dikenali dan segera ditangani oleh guru, ibu bapa, dan masyarakat secara keseluruhan. Walau bagaimanapun, tindakan keganasan psikologi sangat sukar dikesan jika pelajar tidak berani bersuara.

Sekolah Menengah Nha Trang menganjurkan pelbagai aktiviti komuniti yang bermakna yang menarik ramai pelajar untuk menyertai.

Semasa tahun persekolahan 2021-2022, di bawah bimbingan guru Nguyen Thi Phuong Thao dari Sekolah Menengah Trung Vuong, sekumpulan dua pelajar telah menjalankan projek penyelidikan saintifik mengenai "Keganasan Psikologi di Sekolah" di sekolah tersebut.

Keputusan tinjauan adalah mengejutkan: bentuk buli yang paling biasa dialami oleh pelajar adalah diberikan nama panggilan yang menghina. Ini diikuti dengan diskriminasi berdasarkan penampilan dan latar belakang keluarga; kritikan dan kesalahan; dan diskriminasi berdasarkan prestasi akademik dan kebolehan kognitif yang lemah.

Di samping itu, tingkah laku yang menyebabkan tekanan psikologi yang ketara terhadap pelajar termasuk menyiarkan imej yang memalukan atau komen yang menghina di media sosial atau halaman pengakuan sekolah; terasing dan tidak mempunyai rakan; dan menerima mesej yang mengancam atau kesat.

Melalui perbualan dengan pelajar sekolah menengah dan menengah di wilayah ini, kami mendapati ramai pelajar sedang mengalami buli tetapi takut untuk bersuara kerana takut diasingkan.

Buli di sekolah , yang mungkin kelihatan tidak berbahaya atau sekadar gurauan, sebenarnya mempunyai akibat yang serius bagi ramai pelajar.

Pelajar NTL, seorang pelajar di sebuah sekolah menengah rendah di wad Phan Dinh Phung, berkata: "Dalam kelas saya, biasanya terdapat sekumpulan rakan yang rapat. Apabila ketua kumpulan tidak menyukai seseorang dalam kelas, seluruh kumpulan akan turut serta. Saya adalah salah seorang pelajar yang telah disingkirkan oleh sesebuah kumpulan dengan cara ini. Kadangkala saya ingin meluahkan perasaan saya kepada guru kelas saya, tetapi saya takut jika kumpulan itu mengetahuinya, mereka akan menggalakkan pelajar lain dalam kelas untuk berhenti berkawan dengan saya."

Memperkukuhkan organisasi aktiviti berkumpulan membantu pelajar mengubah persepsi mereka dan hidup dengan lebih positif.

NPN, seorang pelajar dari Kumpulan 7, Phan Dinh Phung Ward, menceritakan: "Saya mendapat markah yang tinggi dalam Sejarah, jadi saya mengambil gambar untuk dipamerkan di Facebook, dan beberapa rakan sekelas mula memburukkan saya di Confessions. Apabila saya bertindak balas, mereka memanggil beberapa pelajar yang lebih tua untuk mengugut untuk memukul saya. Kejadian itu berakhir di situ, tetapi kumpulan rakan itu kemudian menggalakkan rakan sekelas lain untuk berhenti bergaul dengan saya. Setiap hari saya pergi ke sekolah dengan rasa tawar hati, dan saya telah meminta ibu saya untuk membenarkan saya berpindah sekolah, tetapi keluarga saya tidak bersetuju."

Bagi mencegah keganasan fizikal dan buli, sekolah perlu memperkukuh kempen kesedaran untuk menggalakkan pelajar bersuara apabila mereka dibuli, dan untuk melindungi rakan sebaya mereka apabila mereka menyaksikan mereka dipukul oleh rakan sekelas, rakan sekolah atau kumpulan luar.

Pelajar perlu belajar untuk bercakap dengan baik, dan tidak berkongsi atau membiarkan tingkah laku ganas. Mereka harus cukup berani untuk melaporkan salah laku kepada guru, ibu bapa atau orang dewasa lain. Jika setiap pelajar memilih untuk mempertahankan apa yang betul, keganasan dan buli di sekolah tidak akan wujud, dan setiap hari di sekolah akan menjadi hari yang menggembirakan bagi mereka.

Sumber: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/