Ibu bapa membelanjakan wang untuk anak-anak mereka belajar IELTS

Anak lelaki Cik Nguyen Thi Thanh (Cau Giay, Hanoi ) ialah pelajar tahun pertama di Universiti Bahasa Asing Hanoi.

“Anak saya tidak mendapat cukup 37 mata untuk masuk ke fakulti yang diingini (skor bahasa asing meningkat dua kali ganda), rekod akademiknya tidak baik, markah penilaian kebolehannya rendah, jika dia tidak mempunyai 6.5 IELTS, dia tidak akan berpeluang masuk ke sekolah terbaik,” Cikgu Thanh menjelaskan mengapa dia tidak teragak-agak membelanjakan wang untuk mengajar anaknya, walaupun jumlah pendapatan tahunannya adalah separuh daripada pendapatan tahunannya.

Anak Cik Thanh telah belajar IELTS sejak darjah 6, 2 sesi setiap minggu di pusat yang cukup terkenal dengan berpuluh-puluh kemudahan di Hanoi dan Ho Chi Minh City. Di sini, anaknya mengikuti program 4 tahun, dengan komitmen output minimum 6.5. Selepas masa ini, jika pelajar tidak cukup yakin untuk mengambil ujian atau tidak mencapai markah yang diingini, mereka boleh datang untuk semakan percuma.

“Di sini, saya berpeluang berkomunikasi dengan penutur asli dan mempelajari kemahiran persembahan bahasa Inggeris, jadi saya lebih yakin,” kata Cik Thanh.

Walau bagaimanapun, beberapa bulan sebelum peperiksaan IELTS, memandangkan anaknya tidak yakin, Cik Thanh membenarkan anaknya mengikuti kursus intensif selama 3 bulan dengan seorang guru Vietnam, dengan kos 9 juta VND. Walaupun keputusan tidak seperti yang diharapkan, seisi keluarga berasa lega apabila anaknya memperoleh mata yang mencukupi untuk diterima masuk ke universiti yang baik.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2024. Foto: Nguyen Hue

Mempunyai anak yang belajar di darjah 11 di Hoang Liet High School (Hoang Mai, Hanoi), Cik Bich Van baru sahaja mendaftarkan anaknya untuk kursus IELTS di sebuah pusat berhampiran rumahnya.

"Anak saya akan belajar selama setahun untuk meningkatkan markahnya secara beransur-ansur daripada 2.0 kepada 6.5, dengan kos asalnya melebihi 38 juta VND, tetapi dengan diskaun, ia kini kurang daripada 30 juta VND," kata Cik Van.

Mengikut pelan hala tuju, menjelang pertengahan gred 12, anaknya boleh mengambil ujian IELTS dan mendapat markah 6.5-7.0 jika dia komited untuk menghadiri sekolah dengan kerap, menyelesaikan semua tugasan, mengambil bahagian dalam ujian olok-olok...

Cikgu Van berkata sejak sekolah menengah lagi, anaknya telah mengikuti kelas tambahan Bahasa Inggeris, 2-3 sesi/minggu, selalunya bersama guru-guru berhampiran rumah, untuk menambah program kelas atau mengulangkaji peperiksaan kemasukan sekolah menengah.

Menurutnya, walaupun Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak akan menggunakan sijil IELTS untuk kemasukan universiti dalam beberapa tahun akan datang, dia tidak akan teragak-agak untuk membelanjakan wang untuk persediaan peperiksaan anaknya kerana "entah bagaimana ia akan membantu meningkatkan tahap bahasa Inggerisnya, yang akan memberi manfaat apabila dia pergi ke universiti dan kemudian pergi bekerja. Seperti saya, kerana kemahiran bahasa asing saya yang lemah, saya terlepas banyak peluang."

Encik Pham Hung Thuyen, Pensyarah di Sekolah Bahasa Asing ( Universiti Thai Nguyen ). Foto: GVCC

Seperti keluarga Van dan Cik Thanh, ramai ibu bapa kini sanggup membelanjakan wang untuk kursus IELTS untuk anak-anak mereka apabila mereka mengetahui tentang dasar menggunakan keputusan ini untuk memohon ke beberapa universiti dan sekolah menengah.

Kursus latihan IELTS di pasaran agak pelbagai, belajar secara langsung atau dalam talian atau gabungan kedua-duanya, dengan kos antara beberapa juta hingga ratusan juta VND, bergantung pada reputasi pusat atau guru, bilangan pelajar dalam kelas, masa belajar, komitmen skor output...

Encik Pham Hung Thuyen, Pensyarah di Sekolah Bahasa Asing (Universiti Thai Nguyen) - yang mencapai 8.5 IELTS dan telah mengajar di pusat bahasa asing selama bertahun-tahun, berkata bahawa antara pelajar yang mendaftar untuk belajar IELTS, hampir 40% adalah pelajar sekolah menengah, hampir 99% mempunyai matlamat untuk mendapatkan sijil untuk kemasukan universiti.

Namun, menurut guru, kebanyakan pelajar ini mempunyai asas bahasa Inggeris yang rendah, dan sebelum ini hanya mempelajari perbendaharaan kata dan tatabahasa, sehingga mereka tidak dapat menggunakan bahasa tersebut, bercakap dengan lemah, dan tidak tahu menulis ayat yang betul...

"Ibu bapa sering mengharapkan anak-anak mereka mendapat markah tinggi selepas kursus IELTS, tetapi kebanyakan mereka melabur di peringkat teratas tanpa memupuk akarnya," kata Encik Thuyen.

Menurutnya, persediaan ujian IELTS hanya sesuai untuk pelajar berumur 14 tahun ke atas, yang telah membentuk pandangan hidup yang agak baik; mempunyai pendedahan yang cukup kepada topik sosial, saintifik dan abstrak untuk memahami atau meneka konsep saintifik atau topik pelbagai jenis soalan... Proses belajar dan mengambil sijil ini akan melemahkan pelajar yang lebih muda, malah menjadikan mereka "takut" bahasa Inggeris.

Beliau juga percaya bahawa pelaburan dalam penyediaan IELTS tidak banyak membantu pelajar, kecuali mereka yang berhasrat untuk belajar di luar negara. Bagi pelajar sekolah menengah, pencapaian 6.5 atau lebih tinggi boleh menjadi kelebihan untuk kemasukan awal ke beberapa universiti. Tetapi untuk mencapai markah itu pada akhir sekolah menengah, pelajar sekolah menengah mesti mempunyai pemahaman yang kukuh tentang perbendaharaan kata (makna dan jenis perkataan), tatabahasa, tahu menyusun ayat dan mempunyai kemahiran mendengar yang baik.

"Pelajar sekolah rendah dan menengah harus mempelajari bahasa Inggeris asas dengan baik dalam keempat-empat kemahiran, kemudian fokus pada IELTS di sekolah menengah jika mereka mempunyai matlamat yang jelas untuk menggunakan skor ini untuk memohon ke universiti atau belajar di luar negara. Ibu bapa tidak seharusnya tergesa-gesa untuk membenarkan anak-anak mereka menyertai kursus latihan IELTS tanpa mengira tahap semasa mereka atau memaksa anak-anak mereka belajar program ini terlalu awal, "kata pensyarah itu.

Ramai ibu bapa 'membakar duit' untuk anak belajar IELTS kerana tersalah anggap markah tinggi adalah bakat. Pakar mengatakan bahawa pendapat umum membuat ibu bapa salah faham bahawa mencapai skor IELTS yang tinggi adalah bakat. Oleh itu, ramai ibu bapa mengikut mentaliti orang ramai, menyebabkan tekanan yang tidak perlu kepada anak-anak mereka.