Kejayaan dalam meningkatkan kualiti sumber manusia di kawasan etnik minoriti

Dalam tempoh 2021-2025, Quang Ninh telah melaksanakan banyak penyelesaian segerak untuk membangunkan pendidikan di kawasan etnik minoriti. Daripada pelaburan dalam kemudahan, menyempurnakan dasar, meningkatkan kualiti kakitangan kepada kaedah pengajaran yang berinovasi, beberapa siri perubahan telah direkodkan, menyumbang kepada pembentukan sumber manusia muda yang semakin berkualiti, memenuhi keperluan pembangunan baharu wilayah itu.

"Yayasan" untuk pembangunan sumber manusia

Melaksanakan Strategi Hal Ehwal Etnik bagi tempoh 2021-2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan (DoET) telah mengenal pasti pendidikan sebagai "asas" untuk menggalakkan pembangunan insan dan merapatkan jurang pembangunan antara wilayah. Hala tuju itu dilaksanakan secara seragam dari wilayah hingga ke akar umbi, mengaitkan tanggungjawab setiap unit dan setiap sekolah dengan hasil pelaksanaan. Banyak resolusi penting mengenai pelaburan pendidikan, pengecualian dan pengurangan tuisyen, sokongan sekolah berasrama penuh, pembasmian buta huruf, dsb. telah dinasihatkan dan dikeluarkan, memastikan pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik mempunyai syarat yang mencukupi untuk mengakses pendidikan yang sama rata dan berkualiti.

Dalam strategi pembangunan mampan wilayah Quang Ninh , meningkatkan kualiti sumber manusia di kawasan etnik minoriti sentiasa dikenal pasti sebagai tugas utama, satu pautan penting untuk memendekkan jurang pembangunan antara wilayah. Dalam tempoh 2021-2025, terima kasih kepada hala tuju drastik wilayah dan penyertaan segera sektor pendidikan dan latihan, banyak program dan projek berskala besar telah dilaksanakan, membawa perubahan yang jelas dalam akses kepada pendidikan, kualiti latihan dan peluang pembangunan untuk pelajar di kawasan etnik minoriti. Laporan awal Strategi Kerja Etnik Jabatan Pendidikan dan Latihan menunjukkan gambaran penuh harapan tentang sumber manusia masa depan kawasan etnik minoriti.

Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che dengan kemudahan yang luas dan moden.

Jika dahulu, banyak sekolah di kawasan yang sukar terutamanya masih kekurangan, kini, berkat keutamaan pelaburan yang kukuh dari wilayah dan program sasaran nasional, wajah pendidikan di kawasan etnik minoriti telah berubah dengan ketara.

Dalam tempoh 2022-2025, hampir 390 bilion VND akan diperuntukkan untuk mengubah suai, menaik taraf dan membina 30 sekolah baharu di komune pergunungan, sempadan dan pulau. Sekolah berasrama untuk etnik minoriti, sekolah separa berasrama atau sekolah dengan pelajar separa berasrama akan tertumpu kepada peningkatan ke arah penyeragaman.

Sehingga kini, Quang Ninh mempunyai 11,272 bilik darjah yang kukuh (menganggarkan 95.8%) dan 92.07% sekolah memenuhi standard kebangsaan - satu daripada kadar tertinggi di negara ini. Bilik darjah baharu dan bilik darjah yang luas telah mengubah keadaan pembelajaran pelajar etnik minoriti dengan ketara, mewujudkan asas yang kukuh untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Khususnya, pada 9 November, wilayah itu memulakan pembinaan 6 sekolah (1 sekolah rendah dan menengah dan 5 sekolah berasrama menengah dan menengah) termasuk: Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Hoanh Mo (komun Hoanh Mo); Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Binh Lieu (komun Binh Lieu); Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Dong Tam (komune Luc Hon); Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Quang Duc (komun Quang Duc); Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Quang Son (komun Duong Hoa); Sekolah Rendah dan Menengah Hai Son (komune Hai Son). Pembinaan sistem sekolah di sempadan adalah satu langkah penting, menyumbang kepada pengukuhan dasar dan garis panduan etnik Parti dan Negara; mewujudkan daya penggerak kepada pembangunan sosio-ekonomi , meningkatkan pengetahuan rakyat, kualiti sumber manusia, meningkatkan kehidupan penduduk di kawasan sempadan; pada masa yang sama, menyatukan pertahanan dan keselamatan negara, membina sempadan yang kukuh.

Quang Ninh ialah salah satu lokaliti perintis dalam meluaskan skop dan melanjutkan tempoh pelaksanaan dasar untuk menyokong pelajar etnik minoriti, memastikan tiada pelajar yang ketinggalan.

Pelajar Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (Ba Che Commune) melakukan senaman fizikal selepas waktu persekolahan.

Salah satu sorotan penting ialah sistem dasar untuk menyokong pelajar di kawasan etnik minoriti telah dilaksanakan sepenuhnya, segera dan meluas. Selain dasar kerajaan pusat seperti sokongan beras, sokongan makan tengah hari, pengecualian dan pengurangan tuisyen, Quang Ninh juga mengeluarkan resolusi khusus untuk mengekalkan sokongan kepada pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik. Contohnya: Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND Majlis Rakyat Wilayah menetapkan beberapa dasar sokongan di institusi pendidikan, prasekolah, sekolah umum dan pendidikan berterusan di wilayah; Resolusi No. 248/2020/NQ-HDND Dewan Rakyat Wilayah meminda dan menambah beberapa perkara dalam Peraturan yang dikeluarkan bersama Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND Dewan Rakyat Provinsi yang menetapkan beberapa dasar sokongan di institusi pendidikan, prasekolah, sekolah umum berterusan di wilayah...

Menjelang 2023, tidak akan ada lagi komune yang lebih sukar atau amat sukar di wilayah itu. Majlis Rakyat Wilayah akan terus mengeluarkan Resolusi No. 22/2023/NQ-HDND tentang meneruskan pelaksanaan dasar khusus wilayah yang ditetapkan dalam Resolusi No. 204/2019/NQ-HDND dan Resolusi No. 248/2020/NQ-HDND bagi luar wilayah yang sukar di kawasan kampung dan komune. untuk melanjutkan dasar sokongan asrama bagi subjek di wilayah bagi memastikan pelaksanaan berterusan dasar bagi kawasan etnik minoriti pergunungan.

Dasar-dasar ini telah membantu mengurangkan beban ekonomi kepada banyak keluarga, menyumbang kepada mengekalkan kadar pelajar sekolah rendah dan menengah di kawasan etnik minoriti pada tahap yang sangat tinggi, dengan banyak sasaran menghampiri 100%.

Guru di kawasan pergunungan: Tumpuan untuk meningkatkan kualiti

Pembangunan sumber manusia bukan sahaja bergantung kepada kemudahan, tetapi juga kepada pasukan guru. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan dan latihan telah menumpukan pada latihan, meningkatkan standard dan melatih semula pasukan guru dan pengurus di kawasan etnik minoriti.

Pelajaran pelajar gred 9A, Sekolah Rendah dan Menengah Ky Thuong (komun Ky Thuong). Foto: Lan Anh

100% guru telah menyertai kursus latihan profesional, latihan dalam kaedah pengajaran baharu, kemahiran menganjurkan aktiviti separa asrama dan asrama, dan kemahiran dalam menyokong pelajar etnik minoriti dalam pembelajaran dan komunikasi. 100% pengurus dan guru sekolah berasrama penuh etnik minoriti telah melengkapkan modul latihan dan mengambil bahagian sepenuhnya dalam aktiviti latihan biasa seperti yang ditetapkan. Banyak topik latihan mengenai budaya etnik, kapasiti pengurusan sekolah, teknologi maklumat dan bahasa asing kerap digunakan.

Berkat itu, guru di kawasan pergunungan bukan sahaja memenuhi piawaian kelayakan, tetapi juga secara beransur-ansur menguasai teknologi dan kaedah pengajaran moden, dengan yakin melaksanakan program pendidikan am yang baharu.

Bahasa sentiasa menjadi penghalang besar bagi pelajar etnik minoriti. Menyedari itu, Quang Ninh telah melaksanakan projek peningkatan bahasa Vietnam dengan berkesan, membantu pelajar prasekolah dan sekolah rendah etnik minoriti mempunyai asas bahasa Vietnam yang kukuh untuk memperoleh pengetahuan.

100% sekolah etnik minoriti menganjurkan aktiviti untuk meningkatkan bahasa Vietnam. Banyak model kreatif seperti: "Festival Bahasa Vietnam", pertandingan bercerita, pengenalan buku, pertukaran budaya... telah menjadikan pembelajaran lebih intim dan meriah.

Makanan asrama untuk pelajar Sekolah Rendah dan Menengah Vu Oai (Komun Thong Nhat)

Berkat itu, pelajar lebih berani dan lebih yakin; kadar menamatkan program kelas dan menamatkan program sekolah rendah adalah hampir mutlak. Ini adalah asas yang sangat penting untuk mereka meneruskan pengajian di peringkat yang lebih tinggi, dan untuk wilayah etnik minoriti mempunyai sumber manusia yang berkualiti pada masa hadapan.

Guru Le Thi Sinh, sekolah Son Hai, Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son, komune Ba Che berkata: "Sebagai seseorang yang dilahirkan di kawasan etnik minoriti, saya memahami kesukaran pelajar: halangan bahasa, gaya hidup, dan ketakutan untuk bertanya soalan. Oleh itu, semasa mengajar, saya sentiasa cuba menggabungkan pengetahuan dengan budaya tempatan untuk memudahkan pelajar menyerap. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kemudahan pengajaran dan pembelajaran telah dilaburkan oleh guru yang luas, moden dan luas. telah dilatih secara berkala dalam kaedah baharu, transformasi digital dan pengajaran yang berbeza... jadi keberkesanan pengajaran telah meningkat dengan ketara. Apa yang paling saya gembira ialah pelajar lebih yakin bahawa jika dasar sokongan untuk kawasan etnik minoriti terus dikekalkan seperti sekarang, generasi muda etnik minoriti kita akan mempunyai lebih banyak peluang untuk bangkit dan menyumbang kepada tanah air kita.

Dia dan anaknya di Tadika Don Dac (komun Ba Che). Foto: Lan Anh

Seiring dengan aktiviti pengajaran, Jabatan Pendidikan dan Latihan juga memberi tumpuan kepada pelaksanaan Projek mengurangkan perkahwinan awal dan perkahwinan seangkatan. 12 forum mengenai pendidikan undang-undang dan kesihatan reproduktif telah dianjurkan, menarik lebih 4,000 pelajar dan guru dari kawasan etnik minoriti. Di setiap forum, pelajar berdialog terus dengan pakar perbidanan, menonton skit, melaporkan dan menyertai permainan interaktif untuk memahami akibat perkahwinan awal. Keputusan yang luar biasa: Pada masa lalu, tiada kes perkahwinan awal dalam kalangan pelajar etnik minoriti. Ini bukan sahaja hasil komunikasi di sekolah, tetapi juga menunjukkan perubahan positif dalam kesedaran keluarga dan masyarakat.

Pada masa yang sama, sektor Pendidikan telah mempertingkatkan penyebaran undang-undang di sekolah, daripada keselamatan siber, lalu lintas, pencegahan dadah sehinggalah keganasan sekolah. Beratus-ratus dokumen, risalah dan topik telah diedarkan kepada pelajar; banyak pertandingan undang-undang di seluruh wilayah telah dianjurkan.

Bagi pelajar etnik minoriti, aktiviti ini amat penting, membantu mereka memahami undang-undang, berintegrasi dengan yakin, menjadi warganegara yang bertanggungjawab, dan menyumbang kepada pembangunan masyarakat.

Ly Thi Mai, Sekolah Menengah Nam Son, Ba Che Commune, berkongsi: "Pada masa lalu, saya dan ramai rakan saya sering keberatan untuk mengambil bahagian dalam sesi propaganda kerana mereka menganggap ia hanya mendengar kuliah teori. Tetapi apabila sekolah menginovasi format dengan pertandingan untuk belajar tentang undang-undang, forum untuk mencegah perkahwinan kanak-kanak atau keganasan sekolah, kami dapat membincangkan secara langsung dan melakonkan skit secara langsung, jadi kami lebih mudah memahami dan melakonkannya dengan lebih mudah.

Terima kasih kepada aktiviti ini, saya tahu cara melindungi diri saya dalam talian, tidak berkawan dengan orang yang tidak dikenali, dan tidak berkongsi maklumat peribadi secara sembarangan. Mengenai isu perkahwinan kanak-kanak, kami mendengar doktor menganalisis akibatnya, jadi semua orang lebih sedar. Ramai rakan sekelas turut menghebahkan kepada keluarga dan jiran tetangga.

Forum Pelajar Etnik Minoriti mengatakan tidak kepada perkahwinan awal dan perkahwinan sumbang mahram (Disember 2024). Foto: Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ninh.

Di Quang Ninh, mengajar bahasa asing bukan lagi matlamat tunggal sekolah bandar. Melalui Projek untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing dalam tempoh 2023-2025, sekolah etnik minoriti mempunyai akses kepada pelbagai program dan aktiviti bahasa asing: latihan guru, kelab Inggeris, festival bahasa Inggeris, pertandingan debat, dsb.

Vi Nhat Ha, kelas 6A, Sekolah Menengah Tinh Huc, Binh Lieu Commune berkata: "Kami paling suka bilik komputer kerana kami tidak pernah belajar menggunakan komputer sebelum ini. Sekarang ada sesi latihan setiap minggu, dan guru juga membimbing kami untuk belajar bahasa Inggeris melalui perisian. Dengan syarat sedemikian, kami ingin berusaha lebih gigih untuk mendapatkan hasil pembelajaran yang lebih baik."

Khususnya, bahasa Cina diajar di 15 sekolah menengah dan menengah di kawasan sempadan, membantu pelajar menyesuaikan diri dengan baik dengan persekitaran perdagangan sempadan, di mana permintaan untuk merekrut pekerja yang mengetahui bahasa Cina adalah sangat tinggi. Ini adalah pembukaan penting untuk meningkatkan keupayaan mencari pekerjaan belia etnik minoriti di tanah air mereka.

Langkah yang mantap untuk fasa baharu

Untuk mewujudkan sumber manusia tempatan, dalam tempoh 2021-2025, sistem pendidikan vokasional wilayah itu mendaftarkan lebih 173,800 orang, di mana lebih 2,400 pelajar etnik minoriti menerima sokongan latihan vokasional.

Selepas latihan, ramai pelajar telah mendapat pekerjaan yang stabil di taman perindustrian, kawasan pelancongan, perkhidmatan perdagangan sempadan atau kembali untuk membangunkan ekonomi keluarga mereka. Ini adalah bukti jelas tentang keberkesanan orientasi kerjaya awal untuk belia etnik minoriti.

Walaupun banyak keputusan positif, pendidikan di kawasan etnik minoriti masih menghadapi banyak kesukaran seperti: Kehidupan penduduk di banyak komune tanah tinggi masih terhad, menjejaskan pelaburan mereka dalam pendidikan anak-anak mereka; Sesetengah ibu bapa masih berfikir untuk membiarkan anak-anak mereka meninggalkan sekolah awal untuk bekerja; Masih terdapat kekurangan guru dalam beberapa mata pelajaran tertentu; dasar untuk menarik guru dalam bidang yang sukar tidak cukup menarik; Pembelian peralatan mengajar masih tersekat dalam prosedur.

Menyelesaikan batasan ini akan menjadi kunci kepada Quang Ninh untuk terus meningkatkan kualiti sumber manusia etnik minoriti dalam fasa seterusnya.

Mengikut orientasi wilayah dan Jabatan Pendidikan dan Latihan, pada masa akan datang, Quang Ninh akan terus menumpukan pada penyempurnaan mekanisme dan dasar untuk mengutamakan kawasan etnik minoriti; terus melabur dalam kemudahan moden; meningkatkan kualiti pengajaran, terutamanya bahasa Vietnam dan bahasa asing; berinovasi pendidikan kerjaya dan mengukuhkan hubungan latihan vokasional; membangunkan pasukan guru dengan kuantiti yang mencukupi dan kualiti yang kukuh; menggalakkan transformasi digital di sekolah. Ini akan menjadi asas untuk membentuk generasi muda warga etnik minoriti dengan pengetahuan, kemahiran, keberanian dan keupayaan integrasi yang baik - faktor penting bagi Quang Ninh untuk membangun secara mampan.

Mengimbas kembali tempoh 2021-2025, dapat dilihat dengan jelas bahawa: Pendidikan di kawasan etnik minoriti telah dan merupakan titik terang dalam gambaran keseluruhan pembangunan Quang Ninh. Daripada dasar ke amalan, dari bilik darjah ke komuniti, semua usaha ditujukan kepada matlamat terbesar: Meningkatkan kualiti sumber manusia, mewujudkan peluang pembangunan mampan untuk kanak-kanak etnik minoriti.

Dengan langkah yang mantap, segerak dan berperikemanusiaan, Quang Ninh telah membina masyarakat pembelajaran yang komprehensif, di mana semua pelajar, sama ada di kawasan pergunungan, sempadan atau pulau, berpeluang untuk membangun sepenuhnya.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/but-pha-nang-chat-luong-nhan-luc-vung-dan-toc-thieu-so-3386630.html