Bagaimanakah negara lain mendisiplinkan pelajar?

Di tengah-tengah peningkatan keganasan sekolah, PBS melaporkan pada bulan Mei bahawa pihak berkuasa di beberapa negeri AS sedang mempertimbangkan untuk mengembalikan dasar "toleransi sifar", yang bermaksud penggantungan dan pengusiran. Sesetengah kesatuan guru menyokong langkah-langkah yang tegas. Ada pula yang berpendapat bahawa penggantungan dan pengusiran hanya boleh menjadi pilihan terakhir untuk pelanggaran yang sangat serius, seperti tingkah laku ganas yang mengancam nyawa pelajar.

Walau bagaimanapun, menurut tinjauan pada tahun 2021 oleh Yayasan RAND, hanya 12% daripada 1,080 pengetua sekolah awam di seluruh AS percaya bahawa penggantungan dan pengusiran membantu pelajar merenung atau belajar daripada salah laku mereka.

Negara-negara di seluruh dunia menggunakan pelbagai langkah disiplin yang positif.

Walaupun sekolah-sekolah di seluruh dunia menggunakan pelbagai langkah disiplin positif, terdapat beberapa persamaan dalam pelaksanaannya. Akhbar Thanh Nien telah mengumpulkan beberapa contoh langkah disiplin positif:

• Aktiviti khidmat masyarakat: Sekolah ini bekerjasama dengan ibu bapa dan pihak berkuasa tempatan untuk menggalakkan pelajar menyertai aktiviti khidmat masyarakat.
• Tugasan tambahan: Pelajar ditugaskan untuk menulis esei penilaian kendiri mengenai topik seperti kawalan emosi dan tingkah laku. Mereka digalakkan untuk menulis tentang perasaan dan pemikiran mereka, bukan dalam bentuk kritikan kendiri formal.
• Kaunseling rakan sebaya: Sesetengah pelajar dilatih untuk menjadi kaunselor dan pengantara rakan sebaya bagi menyokong pelajar yang melanggar peraturan sekolah.
• Latihan pengurusan emosi: Sekolah menganjurkan sesi kaunseling individu (kaunseling rakan sebaya atau kaunseling guru) untuk pelajar/kumpulan pelajar yang telah berkelakuan buruk.
• Borang Komitmen Tingkah Laku: Pelajar menandatangani perjanjian tingkah laku dengan guru mereka, menyenaraikan tingkah laku yang ingin mereka contohi, seperti menahan diri daripada menghina atau mengugut rakan sebaya mereka. Pelajar dan guru bersetuju tentang bentuk tindakan disiplin.
• Pelan penambahbaikan diri: Guru membimbing pelajar untuk membuat pelan bagi mengubah tingkah laku mereka selepas berlakunya salah laku, menggariskan aktiviti yang diperlukan untuk membantu mereka mengembangkan diri, seperti membaca lebih banyak buku, menyertai kaunseling rakan sebaya dan mendapatkan sokongan daripada kaunselor kesihatan mental.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/cac-nuoc-ky-luat-hoc-sinh-ra-sao-185231112220726476.htm