Ketiga-tiga rumah diperlukan.

Satu siri aktiviti yang pelbagai, yang berlangsung dari 15 April hingga 2 Mei, termasuk mempromosikan dan memperkenalkan kepentingan membaca dan kemahiran membaca; menganjurkan pertandingan melukis dan bercerita berdasarkan buku; mengadakan seminar tentang penulis dan karya mereka, kerja perpustakaan dan pengumpulan buku...

Secara keseluruhannya, penganjuran aktiviti untuk meraikan Hari Budaya Buku dan Membaca Vietnam adalah praktikal dan bermakna, menyumbang kepada penyebaran meluas tentang kepentingan membaca dan pembentukan budaya membaca, menyebarkan kecintaan terhadap buku. Walau bagaimanapun, pembentukan gerakan membaca pada hakikatnya lebih bergantung pada proses "pencerahan" setiap individu dengan bantuan sokongan keluarga, sekolah, dan agensi pengurusan budaya dan pendidikan .

Sama ada proses ini berjalan lancar bergantung kepada tanggungjawab dan kesedaran orang dewasa mengenai kepentingan buku untuk kanak-kanak, dari prasekolah hingga sekolah menengah, dan gerakan untuk membaca secara berkala dan betul, yang melibatkan sumber negara dan bukan sekadar pembangunan sahsiah dan meningkatkan pengetahuan individu. Ibu bapa harus membaca bersama anak-anak mereka untuk memupuk pengetahuan, mengasah kemahiran membaca, dan memberi inspirasi kepada mereka; sekolah bukan sahaja harus mendedikasikan masa untuk bacaan pelajar dan benar-benar menjaga perpustakaan sekolah, tetapi juga membantu kanak-kanak mengembangkan kaedah membaca untuk pemahaman dan bukannya menghafal. Kementerian Kebudayaan dan Pendidikan bukan sahaja harus mempromosikan manfaat model perpustakaan di semua peringkat, termasuk perpustakaan sekolah, dan menganjurkan aktiviti "berperistiwa", tetapi yang lebih penting, memerlukan penyelesaian untuk pemantauan, pemeriksaan, dan sokongan bagi memastikan model ini memberikan hasil yang ketara.

Antara aktiviti sempena Hari Budaya Buku dan Membaca Kebangsaan 2025, beberapa seminar mengenai trend membaca dalam era digital, di mana kecerdasan buatan (AI) sangat mempengaruhi kehidupan kerja, pembelajaran dan hiburan orang ramai, adalah penting. Walau bagaimanapun, nampaknya kita terlalu menumpukan perhatian kepada manfaat teknologi digital untuk membaca; apa yang telah dibentangkan tidak mencukupi untuk memberi amaran secukupnya tentang "kelemahan" AI dan batasan trend membaca pantas, terutamanya dalam situasi di mana ramai orang kekurangan kemahiran membaca yang maju.

Pada hakikatnya, anda boleh "meminta" Chat GPT untuk memberikan ringkasan mana-mana karya sastera dan membacanya untuk menunjukkan pengetahuan anda, tetapi jika ia merupakan ringkasan karya monumental, seperti "Quiet Flows the Don," sebagai contoh, anda tidak akan mempunyai apa-apa untuk "dipamerkan" selepas itu, apatah lagi memperoleh sebarang pandangan bermakna daripadanya. Begitu juga, dengan menyebut secara ringkas nilai-nilai sastera atau kemahiran hidup dan pengetahuan penting, anda boleh mendakwa telah membaca, tetapi anda tidak boleh bercakap tentang budaya membaca atau apa-apa yang lebih mendalam.

Kita orang dewasa telah melakukan tugas yang baik dalam mempromosikan dan mendidik, mewujudkan perubahan ketara dalam kesedaran masyarakat tentang kepentingan buku dan budaya membaca untuk masa depan setiap individu dan negara. Cabarannya adalah bagaimana untuk melaksanakan penyelesaian yang diperlukan secara berkesan untuk menterjemahkan kesedaran yang betul ini kepada bacaan yang berkualiti dalam amalan, supaya lebih ramai individu mempunyai keperluan untuk membaca secara berkala, sama seperti kita tidak boleh melakukannya tanpa oksigen atau makanan dan minuman harian. Tambahan pula, tinjauan serius diperlukan mengenai operasi dan keberkesanan praktikal model perpustakaan sekolah; trend membaca dan keadaan membaca dalam keluarga luar bandar dan bandar untuk mencari penyelesaian yang memuaskan, termasuk membetulkan operasi model yang dianggap "tidak berkesan" atau mempunyai kecekapan yang rendah walaupun terdapat pelaburan kerajaan.

Sumber: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html