Kita memerlukan generasi yang boleh menyesuaikan diri dengan perubahan.

Tanpa pengemaskinian ilmu pengetahuan kita, manusia akan ketinggalan oleh kecerdasan buatan dan teknologi canggih.

Profesor Pham Tat Dong

Ekonomi pengetahuan memerlukan sistem pendidikan yang terbuka.

Pada abad ke-21 ini, manusia perlu memahami bahawa ilmu yang diberikan oleh sekolah hanyalah modal permulaan dan tidak mencukupi untuk seumur hidup.

Pengetahuan pasca menengah, digabungkan dengan pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran sepanjang hayat, adalah penting untuk memenuhi tuntutan ekonomi pengetahuan. Oleh itu, sistem pendidikan terbuka adalah perlu.

Pada pendapat saya, pendidikan terbuka akan mewujudkan sistem sumber pengetahuan yang digital, pelbagai dan pelbagai disiplin tanpa halangan akses, sekali gus membantu semua orang mengakses bahan pembelajaran yang mereka perlukan.

Universiti terbuka di seluruh dunia pada amnya tidak mempertimbangkan syarat kemasukan. Sesiapa sahaja yang memerlukan pendidikan universiti boleh diberikan ilmu pengetahuan. Isunya ialah bagaimana pelajar akan memenuhi keperluan ilmu pengetahuan mereka, dan sama ada mereka boleh memperoleh ijazah bergantung pada tahap ilmu pengetahuan yang dikumpul oleh universiti.

Pada pendapat saya, sekolah vokasional, sekolah profesional dan universiti terbuka akan mewujudkan keadaan pembelajaran sepanjang hayat untuk semua orang dengan mempopularkan perkhidmatan pembelajaran, memperibadikan pembelajaran dan menyumbang kepada pembinaan tenaga kerja berkualiti tinggi sebagai satu kejayaan strategik dalam pembangunan sosioekonomi.

Dalam dunia moden, kerja harian manusia sentiasa berubah dan memerlukan pengemaskinian ilmu yang berterusan. Tanpa pembelajaran dan pengemaskinian yang berterusan, manusia akan ketinggalan oleh kecerdasan buatan dan teknologi canggih. Oleh itu, kita mesti berusaha untuk membangunkan kebolehsuaian, kreativiti, dan pendekatan proaktif terhadap cabaran yang tidak dapat diramalkan.

Apakah persediaan yang diperlukan untuk hidup dalam dunia VUCA?

Dunia yang kita diami ini penuh dengan perubahan dan turun naik yang tidak dapat diramalkan, dengan banyak sektor pengeluaran berkembang pada kadar yang sangat pantas, dan banyak kesukaran serta risiko yang dihadapi oleh manusia. Istilah Dunia VUCA merujuk kepada dunia yang tidak menentu, tidak menentu, kompleks dan samar-samar.

Ramai pakar telah menasihati kerajaan tentang kemahiran yang diperlukan yang perlu dimasukkan dalam program pendidikan di semua peringkat. Tumpuan harus diberikan kepada pembangunan kemahiran seperti kerjasama, komunikasi, pemikiran kritis, kreativiti dan pembelajaran sepanjang hayat.

Kanak-kanak perlu belajar dengan cara yang berbeza, bukan secara kaku atau konvensional. Orang ramai perlu berinteraksi dan bekerjasama dengan lebih banyak untuk menyelesaikan masalah. Covid-19 dan kemunculan ChatGPT juga telah mengubah dunia, dan orang ramai perlu menyesuaikan diri dengan situasi yang lebih kompleks.

Dalam kaedah pengajaran tradisional, kanak-kanak menghadiri kelas pada siang hari dan membuat kerja rumah pada waktu petang. Walau bagaimanapun, dalam model kelas terbalik, guru memberikan kerja rumah pada waktu petang, dan pelajar belajar secara bebas; pada keesokan harinya, mereka bekerjasama dengan guru mereka untuk menyelesaikan masalah tertentu. Pendekatan lain termasuk pembelajaran berasaskan projek, di mana ramai pelajar bekerjasama dalam satu tugasan, atau mencipta produk yang boleh dipasarkan yang boleh disebarkan secara meluas.

Tanpa pengemaskinian ilmu pengetahuan kita, manusia akan ketinggalan oleh kecerdasan buatan dan teknologi canggih.

Ia perlu diberi perhatian sewajarnya.

Gen Z ialah generasi yang lahir antara tahun 1997 dan 2012. Mereka jauh berbeza dengan generasi sebelumnya dari segi kebolehan dan personaliti. Mereka mempelajari bahasa asing lebih cepat daripada generasi ibu bapa mereka, mahir dalam pembelajaran dalam talian, mempunyai kemahiran berfikir secara kritis yang tajam, dan mempunyai kecekapan IT yang unggul. Oleh itu, apabila mereka mula bekerja, Gen Z lebih dinamik dan cekap melalui aplikasi teknologi.

Generasi Z sering dipanggil "generasi teknologi," "generasi rangkaian," atau "generasi digital." Generasi ini sedang mengalami dunia VUCA (Maya, Universal dan Universal). Mereka memerlukan sistem pendidikan yang menyediakan setiap peluang dan keadaan untuk menjadi tenaga kerja yang berkualiti tinggi.

Generasi Z semakin menuju ke arah model warganegara global, yang bermaksud warganegara berbilang kewarganegaraan yang boleh bekerja di banyak tempat di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, pendidikan semasa masih menimbulkan banyak halangan yang menghalang sebilangan besar ahli Generasi Z daripada mengakses pencapaian budaya dan teknologi moden.

Sementara itu, Generasi Alpha (lahir antara tahun 2013 dan 2028) telah hidup dalam dunia moden yang berteknologi maju sejak lahir, tenggelam dalam persekitaran digital. Bagi generasi ini, dunia skrin umpama seorang pengasuh.

Ramai saintis menganggap Generasi Alpha sebagai celik digital "semula jadi". Mereka memanggil generasi ini dengan pelbagai nama seperti "generasi cermin mata," "generasi skrin," "generasi Internet," dan sebagainya. Kanak-kanak dalam kumpulan umur ini tidak menghadapi halangan budaya, bermakna mereka mudah menerima budaya yang berbeza daripada budaya mereka sendiri.

Generasi ini akan lebih kerap melancong ke luar negara, tinggal di "rumah" yang lebih global, dan mempunyai konsep sempadan yang lebih luas. Lebih tepat lagi, generasi ini akan belajar, bekerja, dan melancong antara negara tanpa sebarang halangan bahasa atau budaya. Khususnya, menurut banyak sumber, Generasi Alpha akan mentakrifkan semula konsep "pekerjaan," mengubah model sekolah dan model pendidikan.

Kita sering melihat generasi muda dengan perspektif yang statik. Halangan semasa adalah persepsi orang dewasa terhadap generasi ini. Boleh dikatakan bahawa, berbanding generasi sebelumnya, mereka mempunyai kadar perkembangan yang jauh lebih pantas, bermakna perkembangan psikologi dan intelektual mereka berbeza daripada ibu bapa dan datuk nenek mereka.

Pada pendapat saya, latihan pelajar hari ini mesti berkait rapat dengan tenaga kerja. Proses kerja bukan sahaja membantu pelajar membangunkan kemahiran pengurusan masa dan kewangan tetapi juga membantu mereka mengenali nilai diri mereka sejak awal. Pada masa yang sama, mereka memerlukan program pendidikan yang tidak terlalu teori, tetapi lebih kepada program yang menekankan aplikasi praktikal, membantu mereka meningkatkan kemahiran dan menyesuaikan diri dengan dunia yang sentiasa berubah.

Oleh itu, bagi generasi Alpha, pendidikan Vietnam dalam tempoh 2021-2030 perlu menyediakan mereka untuk menjadi warga global. Adalah perlu untuk mengelakkan pembelajaran hafalan ilmu yang tidak perlu untuk masa depan mereka atau pembelajaran semata-mata untuk peperiksaan dan mendapatkan ijazah.

Sumber: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html