Generasi perlu menyesuaikan diri dengan perubahan

Jika kita tidak mengemas kini pengetahuan kita, kita akan dihapuskan oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi.

Profesor Pham Tat Dong

Ekonomi ilmu memerlukan pendidikan terbuka

Dalam proses memasuki abad ke-21, orang ramai perlu melihat dengan jelas bahawa ilmu yang dibekalkan oleh sekolah hanyalah modal awal, tidak cukup untuk digunakan sepanjang hayat.

Pengetahuan pasca menengah digabungkan dengan pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran sepanjang hayat dalam setiap individu menjurus ke arah memenuhi tuntutan ekonomi ilmu. Oleh itu, pendidikan terbuka perlu.

Pada pendapat saya, pendidikan terbuka akan mewujudkan sistem sumber pengetahuan digital, pelbagai, pelbagai disiplin tanpa halangan akses, sekali gus membantu semua orang mengakses bahan pembelajaran yang perlu mereka gunakan.

Universiti terbuka di dunia biasanya tidak mengambil kira kelayakan masuk. Sesiapa yang memerlukan pendidikan universiti boleh dibekalkan dengan ilmu. Masalahnya ialah bagaimana pelajar akan memenuhi keperluannya untuk pengetahuan, dan jika seseorang ingin mendapatkan diploma, pengumpulan pengetahuan yang mencukupi diputuskan oleh sekolah.

Pada pendapat saya, sekolah vokasional, sekolah profesional dan universiti terbuka akan mewujudkan keadaan pembelajaran sepanjang hayat untuk semua orang ke arah menyejagatkan perkhidmatan pembelajaran, memperibadikan pembelajaran, menyumbang kepada membina tenaga kerja berkualiti tinggi sebagai satu kejayaan strategik dalam pembangunan sosio-ekonomi.

Dalam dunia moden, kerja harian manusia sentiasa berubah dan memerlukan pengemaskinian pengetahuan yang berterusan. Jika kita tidak belajar dan mengemaskini pengetahuan kita secara berterusan, kita akan disingkirkan oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi. Oleh itu, kita mesti bergerak ke arah mempunyai kebolehan menyesuaikan diri, menjadi kreatif dan sentiasa proaktif dalam menghadapi masalah yang tidak dapat diramalkan.

Apa yang perlu disediakan untuk hidup dalam dunia VUCA?

Dunia yang kita diami ini penuh dengan turun naik, perubahan yang tidak dapat diramalkan, banyak bidang pengeluaran berkembang pesat, banyak kesukaran dan risiko yang perlu dihadapi oleh orang ramai. VUCA World ialah nama dunia yang tidak menentu, ketidakpastian, kerumitan dan kekaburan.

Ramai pakar telah mengesyorkan kepada Kerajaan kemahiran yang diperlukan yang perlu dimasukkan dalam program pendidikan di semua peringkat. Ia perlu memberi tumpuan kepada membentuk dan mengembangkan kemahiran seperti kerjasama, komunikasi, kritikan, kreativiti dan pembelajaran sepanjang hayat.

Kanak-kanak perlu belajar dengan cara yang berbeza iaitu tidak rigid dan formulaic. Orang ramai perlu lebih banyak berinteraksi dan bekerjasama untuk menyelesaikan masalah. Covid-19 atau kemunculan ChatGPT juga membuat dunia berubah, orang ramai perlu membangunkan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan situasi yang lebih kompleks.

Dalam gaya pengajaran tradisional, kanak-kanak menghadiri kelas pada siang hari dan membuat kerja rumah pada waktu malam. Dalam model bilik darjah terbalik, pada waktu petang guru memberikan kerja rumah dan pelajar belajar sendiri; keesokan harinya di dalam kelas, mereka bekerjasama dengan guru untuk menyelesaikan masalah tertentu. Atau terdapat banyak cara lain seperti pembelajaran berasaskan projek, di mana ramai pelajar bekerjasama dalam sesuatu tugasan, atau mencipta produk yang boleh dijual dan diedarkan secara meluas...

Jika kita tidak mengemas kini pengetahuan kita, kita akan dihapuskan oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi.

Perlu perhatian yang sewajarnya

Gen Z ialah generasi yang lahir antara 1997 dan 2012. Generasi ini sangat berbeza dari segi kebolehan dan personaliti daripada generasi sebelumnya. Mereka belajar bahasa asing lebih cepat daripada ibu bapa mereka, mempunyai keupayaan untuk belajar dalam talian, mempunyai pemikiran kritis yang tajam, dan mempunyai keupayaan yang unggul untuk menggunakan teknologi maklumat. Oleh itu, apabila memulakan kerja, Generasi Z lebih aktif dan berkesan melalui aplikasi teknologi.

Generasi Z dipanggil "penjanaan teknologi", "penjanaan rangkaian", "penjanaan digital". Generasi ini sedang mengalami dunia VUCA. Mereka memerlukan pendidikan yang mewujudkan setiap peluang dan keadaan untuk menjadi sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Generasi Z semakin bergerak ke arah model kewarganegaraan global, iaitu warganegara yang mempunyai pelbagai kewarganegaraan, mampu bekerja di banyak tempat di seluruh dunia. Namun begitu, pendidikan masa kini masih mempunyai banyak halangan yang menghalang ramai ahli Generasi Z daripada mengakses hasil budaya dan teknologi moden.

Sementara itu, Generasi Alpha (lahir antara 2013 dan 2028) telah hidup dalam dunia teknologi moden sejak lahir, tenggelam dalam persekitaran digital. Dunia skrin bagaikan pengasuh kepada generasi ini.

Ramai saintis menganggap Generasi Alpha sebagai "digital semula jadi". Mereka memanggil generasi ini dengan banyak nama yang berbeza seperti "generasi kaca", "generasi skrin", "generasi Internet"... Kanak-kanak pada usia ini tidak tertakluk kepada halangan budaya, bermakna mereka mudah menerima budaya yang berbeza daripada budaya mereka sendiri.

Generasi ini akan lebih banyak mengembara ke luar negara, lebih banyak tinggal di "rumah" global, dan mempunyai konsep sempadan yang lebih luas. Untuk lebih tepat, generasi ini akan belajar, bekerja, dan mengembara antara negara tanpa sebarang halangan bahasa dan budaya. Khususnya, menurut banyak dokumen, Generasi Alpha akan mentakrifkan semula konsep "kerja", menukar model sekolah dan model pendidikan.

Kita sering memandang generasi muda dengan pandangan yang statik. Halangan semasa ialah persepsi orang dewasa terhadap generasi ini. Boleh dikatakan, jika dibandingkan dengan generasi terdahulu, mereka mempunyai pecutan pembangunan yang lebih kukuh, iaitu perkembangan psikologi dan intelek mereka berbeza dengan bapa dan abang mereka.

Pada pendapat saya, pada masa kini, latihan pelajar mesti berkait rapat dengan kerja. Proses kerja bukan sahaja membantu mereka mengembangkan kebolehan mengurus masa dan kewangan, tetapi juga membantu mereka menyedari nilai mereka sendiri lebih awal. Pada masa yang sama, mereka memerlukan program pendidikan yang tidak terlalu berat pada teori, tetapi lebih praktikal, membantu mereka meningkatkan kemahiran dan menyesuaikan diri dengan perubahan dunia.

Oleh itu, bagi generasi Alpha, pendidikan Vietnam dalam tempoh 2021-2030 perlu menyediakan mereka untuk menjadi warga global. Adalah perlu untuk mengelak daripada menjejalkan ilmu yang tidak perlu untuk masa depan mereka atau mengelak belajar hanya untuk mengambil peperiksaan atau belajar untuk mendapatkan ijazah.

Sumber: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html