Ketika kitaran semakan buku teks untuk program pendidikan umum 2018 berakhir, kekurangannya secara beransur-ansur menjadi jelas… Pada hakikatnya, kurikulum dan buku teks bukan sahaja memaksa pelajar membuat perubahan di pertengahan pengajian mereka tetapi juga menyebabkan ketidakseimbangan dalam pilihan kerjaya apabila mereka memasuki universiti.
Pelajaran 1: Mengukir bajak di tengah jalan
Menurut Program Pendidikan Umum 2018, pelajar boleh mendaftar untuk kombinasi mata pelajaran yang sepadan dengan kebolehan, bakat dan aspirasi kerjaya mereka, tetapi pada hakikatnya, hak untuk menyusun semula ini bergantung pada tenaga pengajar dan kemudahan khusus setiap sekolah.
Ibu bapa bingung.
Bermula tahun persekolahan 2022-2023, pelajar sekolah menengah akan mengikuti Program Pendidikan Umum 2018. Pelajar dikehendaki mempelajari empat mata pelajaran wajib: Matematik, Kesusasteraan, Bahasa Asing dan Sejarah. Mata pelajaran yang selebihnya dipilih mengikut kombinasi mata pelajaran yang selaras dengan aspirasi kerjaya masa depan. Pelajar memilih empat daripada sembilan mata pelajaran. Walau bagaimanapun, kumpulan mata pelajaran ditentukan oleh sekolah individu berdasarkan dua faktor: tenaga pengajar yang ada dan kombinasi kemasukan universiti.
Calon peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah terakhir bagi program pendidikan 2006. Foto: NGOC TU
Selepas pelajar diterima masuk, pihak sekolah akan menyediakan "menu" yang telah direka bentuk terlebih dahulu untuk pendaftaran. Tetapi ini hanyalah syarat yang diperlukan. Cik Tran Thi Thanh dari daerah Hai Ba Trung berkata bahawa anaknya telah diterima masuk ke sebuah sekolah menengah di daerah Hoang Mai untuk tahun persekolahan 2024-2025. Semasa memilih kelas, walaupun pihak sekolah menyediakan "menu" kombinasi subjek untuk dipilih oleh ibu bapa dan pelajar, ia juga menyertakan mesej bahawa pemilihan dan orientasi kerjaya akan berdasarkan skor peperiksaan pelajar. Contohnya, pelajar yang mempunyai skor peperiksaan tertinggi akan ditempatkan dalam kelas sains. Pelajar yang selebihnya akan berada dalam kelas sains sosial atau kelas sains 3, 4, dsb.
Pemerhatian dari sekolah menengah di seluruh negara menunjukkan bahawa, semasa melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, pendekatan umum adalah untuk mendasarkan rancangan pengajaran dan kombinasi mata pelajaran pada tenaga pengajar dan kemudahan sedia ada di setiap sekolah. Sesetengah mata pelajaran, walaupun termasuk dalam kurikulum dan mendapat permintaan tinggi oleh pelajar, tidak ditawarkan di semua sekolah, seperti mata pelajaran khusus seperti Seni Halus dan Muzik.
Menurut Program Pendidikan Umum 2018, pemindahan pelajar sekolah menengah juga menimbulkan banyak kesukaran: Terdapat tiga set buku teks dalam satu program, dan sekolah mempunyai pilihan yang berbeza. Setiap kelas mempunyai mata pelajaran elektif, mata pelajaran pilihan dan kluster mata pelajaran khusus yang berbeza. Jika ramai pelajar berpindah dan memilih mata pelajaran pilihan yang berbeza, menjadi sukar untuk menugaskan guru untuk menyokong mereka dengan tunjuk ajar dan mengatur penilaian. Akhirnya, penempatan kelas untuk pelajar menjadi lebih sukar dan memakan masa.
Pada tahun akademik pertama pelaksanaan buku teks baharu untuk pelajar sekolah menengah di bawah Program Pendidikan Umum 2018 (2022-2023), ibu bapa dan sekolah keliru dan keliru apabila melibatkan pemindahan dan penerimaan pelajar. Seorang ibu bapa di Hanoi mendapati diri mereka berada dalam situasi yang ironis. Mereka ingin memindahkan anak mereka ke sekolah lain selepas semester pertama, tetapi sekolah yang dihadiri anak mereka adalah salah satu daripada segelintir di Hanoi yang menawarkan kedua-dua Seni dan Muzik sebagai mata pelajaran elektif.
Reka bentuk mata pelajaran elektif dalam kombinasi mata pelajaran sekolah sudah "tetap", jadi pelajar tidak boleh memilih mata pelajaran individu. Ironinya, setiap kombinasi yang direka oleh sekolah merangkumi dua mata pelajaran: Seni dan Muzik. Sama ada mereka suka atau tidak, pelajar mesti mengambil keempat-empat mata pelajaran elektif seperti yang direka oleh sekolah. Oleh itu, apabila berpindah ke sekolah yang tidak menawarkan Seni dan Muzik, pelajar perlu menggantikannya dengan dua mata pelajaran lain.
Pada masa itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan masih belum mengeluarkan garis panduan, menyebabkan kekeliruan dalam kalangan ibu bapa. Boleh dikatakan bahawa reka bentuk sekolah menengah direka untuk menyukarkan ibu bapa bagi mengekalkan pelajar. Seterusnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan terpaksa mengeluarkan garis panduan yang menyatakan bahawa jika sekolah yang berpindah sepadan dengan kombinasi mata pelajaran yang dipilih oleh pelajar, pemindahan boleh dibuat selepas akhir semester pertama. Walau bagaimanapun, jika kombinasi mata pelajaran tidak sepadan, pemindahan hanya boleh dibuat selepas akhir tahun persekolahan. Sehingga kini, sekolah menengah yang dinyatakan di atas tidak lagi memaksa ibu bapa menghadapi dilema dengan memasukkan dua mata pelajaran "eksklusif untuk sekolah" dalam semua kombinasi mata pelajaran yang dipilih.
Menurut maklum balas daripada pemimpin sekolah menengah, aspek yang paling sukar untuk berpindah sekolah adalah apabila pelajar mengambil mata pelajaran elektif dan kursus khusus di sekolah pindahan mereka yang tidak sepadan dengan mata pelajaran di sekolah penerima mereka. Sekolah penerima perlu mempunyai pelan dan penyelesaian yang sesuai untuk menyokong pelajar dalam menambah pengetahuan dan kemahiran mereka dalam mata pelajaran baharu supaya mereka cukup cekap untuk terus mempelajari mata pelajaran baharu pada gred seterusnya.
Pelajar tidak dapat berpatah balik tepat pada masanya.
Pakar percaya bahawa, pada asasnya, pelajar darjah 10 kekurangan maklumat panduan kerjaya. Sesetengah ibu bapa dan pelajar juga tidak menyedari kepentingan pemilihan mata pelajaran, sering memilih mata pelajaran yang mudah dipelajari dan mudah mendapat markah tinggi dalam peperiksaan tamat pengajian. Perubahan dalam kemasukan universiti, dan kemunculan pelbagai peperiksaan kemasukan seperti ujian bakat dan ujian penilaian kognitif, telah mengelirukan sekolah dan pelajar.
Menurut Encik Nguyen Quang Tung, Pengetua Sekolah Menengah Lomonosov (Hanoi), pada tahun 2025, sekolah ini akan mempunyai 350 pelajar yang mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Mengikut peraturan, pelajar dikehendaki mengambil dua mata pelajaran: Kesusasteraan dan Matematik. Mata pelajaran elektif yang tinggal yang dipilih oleh pelajar darjah 12 adalah seperti berikut: Fizik (145 pelajar), Kimia (39 pelajar), Biologi (hanya 9 pelajar), Sejarah (97 pelajar), Geografi (90 pelajar), Ekonomi dan Pendidikan Undang-undang (73 pelajar), dan Bahasa Inggeris (mata pelajaran yang kuat untuk sekolah, yang dipilih oleh 337 pelajar). Untuk meningkatkan peluang kemasukan mereka ke universiti, kira-kira 120 pelajar dari Sekolah Menengah Lomonosov dijangka mendaftar untuk ujian bakat 2025 di Universiti Kebangsaan Hanoi. Lebih 60 pelajar juga dijangka mengambil bahagian dalam peperiksaan penilaian kemahiran berfikir Universiti Sains dan Teknologi Hanoi.
Walau bagaimanapun, Encik Tung menyatakan bahawa daripada 350 pelajar sekolah itu, 62 orang tidak memilih mana-mana subjek yang bertindih dengan subjek yang berkaitan dengan ujian bakat Universiti Kebangsaan Hanoi, kerana pelajar-pelajar ini mendaftar untuk subjek elektif tiga tahun yang lalu (ketika mereka memasuki darjah 10). Baru-baru ini, Universiti Kebangsaan Hanoi mengumumkan pelarasan pada ujian bakat mengikut program pendidikan umum 2018.
Setiap tahun, Encik Tung perlu menyemak semula pilihan kira-kira 15 pelajar yang telah memilih subjek yang salah. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan garis panduan, tetapi pelajar menghadapi kesukaran sebenar apabila mereka ketinggalan satu semester atau setahun berbanding rakan sebaya mereka. Oleh itu, Encik Tung berharap Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menstabilkan pelan kemasukan dan mengumumkannya lebih awal. Pelan kemasukan universiti perlu stabil dan tersedia lebih awal supaya pelajar dapat mengorientasikan diri mereka ke arah kerjaya mereka. "Sekolah menengah mempunyai panduan kerjaya untuk pelajar, tetapi masa terlalu singkat. Saya berharap guru-guru di peringkat sekolah menengah rendah akan memberikan panduan mendalam dari darjah 9 supaya pelajar dapat memilih subjek yang betul di sekolah menengah, tanpa melakukan kesilapan atau terperangkap dalam keadaan tidak dijangka," kata Encik Tung.
Cik Nguyen Thi Nhiep, Pengetua Sekolah Menengah Chu Van An (Hanoi), berkongsi bahawa sekolah ini menawarkan enam mata pelajaran elektif untuk pelajar darjah 10. Selepas tiga tahun melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, beliau mendapati bahawa sesetengah pelajar yang merancang untuk belajar di luar negara selepas tamat sekolah menengah telah ditolak permohonan mereka oleh universiti asing kerana mereka tidak mempelajari Fizik dan Kimia. Menurut Cik Nhiep, bagi pelajar darjah 11 yang tidak memilih dua mata pelajaran ini tetapi kini ingin menyesuaikan pilihan mereka, sekolah ini menyediakan pengajaran pemulihan yang meliputi kurikulum darjah 10 dan menganjurkan ujian tambahan untuk membantu mereka memenuhi keperluan.
Guru Nguyen Quang Tung percaya bahawa memilih mata pelajaran dari darjah 10, sementara proses kemasukan universiti berubah setiap tahun, akan menyukarkan pelajar. Tambahan pula, sesetengah pelajar hanya mendapati mereka memilih "mata pelajaran yang salah" selepas setahun bersekolah dan meminta untuk bertukar kepada kombinasi mata pelajaran yang berbeza.
[iklan_2]
Sumber: https://danviet.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-vua-hoc-vua-xoay-20241212065714931.htm
Komen (0)