Universiti-universiti menghadapi misi baharu negara.

Pada sambutan ulang tahun ke-120 penubuhan Universiti Kebangsaan Hanoi, Setiausaha Agung To Lam menetapkan keperluan baharu untuk pendidikan tinggi Vietnam: universiti mesti menjadi tempat untuk mencipta pengetahuan, teknologi, daya saing, dan menyumbang kepada peningkatan kedudukan negara dalam peringkat baharu pembangunan negara.

Meraikan ulang tahun ke-120 penubuhan Universiti Kebangsaan Hanoi .

Dari dewan kuliah ke pusat intelektual negara.

Seratus dua puluh tahun yang lalu, Universiti Indochina telah diasaskan, meletakkan asas untuk pendidikan tinggi moden di Vietnam. Tetapi pada sambutan ulang tahunnya, kisah yang paling bergema ialah hala tuju masa depan universiti dalam fasa baharu pembangunan negara.

Dr. Nguyen Thanh Long, Pengerusi Majlis Sekolah Akademi Dasar dan Pembangunan, percaya bahawa Vietnam sedang memasuki satu perubahan yang sangat asas dalam model pertumbuhannya. Ini merupakan satu peralihan daripada ekonomi berasaskan modal dan buruh murah kepada ekonomi berasaskan produktiviti, inovasi, serta sains dan teknologi. Apabila model pembangunan berubah, peranan universiti juga mula berubah sewajarnya.

Menggalakkan kerjasama antarabangsa dalam latihan, penyelidikan dan aktiviti akademik di Sekolah Ekonomi, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi.

Bertahun-tahun yang lalu, universiti sering dilihat hanya menyediakan tenaga kerja untuk pasaran buruh. Tetapi memandangkan AI, semikonduktor, teknologi teras dan data semakin menentukan daya saing ekonomi, universiti juga semakin dekat dengan cabaran pembangunan negara. Dr. Vu Thanh Huong, Ketua Jabatan Ekonomi dan Perniagaan Antarabangsa di Universiti Ekonomi (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi), berpendapat bahawa universiti hari ini perlu dilihat sebagai pusat ilmu pengetahuan, di mana mereka boleh memainkan peranan sebagai "kumpulan pemikir" (penasihat strategik dan dasar) untuk pembangunan negara. Menurutnya, selepas bertahun-tahun, peranan ini ditekankan dengan lebih jelas, dikaitkan dengan keperluan perancangan dasar, peramalan, analisis kritikal dan penyediaan hujah saintifik.

Perubahan ini juga berpunca daripada kepesatan kemajuan teknologi. AI sedang mengubah struktur pekerjaan di peringkat global. Chu Duc Trinh, Rektor Universiti Teknologi (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi), berkongsi: “Lebih mantap formula dalam sesebuah industri, lebih mudah ia digantikan.” Oleh itu, ceritanya bukan sekadar tentang latihan vokasional. Ia berkaitan dengan kedudukan setiap negara dalam ekonomi berasaskan pengetahuan yang pesat berkembang. Usaha Vietnam untuk menambah baik latihan semikonduktor atau STEM kini membawa makna yang berbeza daripada sebelumnya.

Ia merupakan pertandingan yang berdasarkan kualiti sumber manusia, kepakaran teknologi dan keupayaan untuk menguasai ilmu pengetahuan. “Contohnya, semikonduktor merupakan industri yang sangat terbuka… tetapi juga sangat tertutup. Ia hanya terbuka kepada orang yang paling berbakat,” kata Dr. Chu Duc Trinh. Dan semikonduktor bukan sekadar cerita untuk satu bidang pengajian tertentu. Apabila bercakap tentang industri semikonduktor… kita mesti bercakap tentang ekosistem industri semikonduktor. Dalam ekosistem itu terdapat perniagaan, makmal, kumpulan penyelidikan, teknologi asas dan universiti. Tempat yang melatih jurutera juga merupakan tempat yang memupuk keupayaan penyelidikan dan inovasi untuk masa depan.

Mungkin itulah sebabnya Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menyebut satu keperluan yang perlu diberi perhatian: "Universiti mesti menjadi 'repositori kebijaksanaan' yang boleh dirujuk oleh Negara apabila ia memerlukan hujah saintifik untuk keputusan strategik"...

Ilmu pengetahuan mesti diintegrasikan ke dalam kehidupan ekonomi.

"Bank otak" yang dirujuk oleh Setiausaha Agung dan Presiden To Lam bukan sahaja mencadangkan jangkaan sebuah universiti yang boleh menjana pengetahuan, data, pemikiran kritis atau idea untuk pembangunan masa hadapan. Seiring dengan itu, terdapat satu lagi keperluan: pengetahuan universiti mesti berupaya memasuki kehidupan ekonomi, menjangkau perniagaan dan pasaran. "Pengetahuan universiti tidak boleh terhad kepada dewan kuliah, makmal atau penerbitan saintifik," tegas Setiausaha Agung dan Presiden To Lam.

Pelajar menjalankan penyelidikan di makmal berteknologi tinggi.

Ini juga merupakan trend yang telah berlaku di banyak universiti sejak kebelakangan ini. Keusahawanan, inovasi dan pemindahan teknologi semakin berleluasa. Tetapi apa yang perlu diberi perhatian ialah universiti mula memberi lebih perhatian kepada perjalanan projek penyelidikan di luar makmal: siapa yang melabur, siapa yang mengaplikasikan hasilnya dan bagaimana untuk membawanya ke pasaran.

Di Hari Inovasi dan Keusahawanan (Hari Usaha Niaga VNU) Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, bersama-sama kumpulan pelajar yang mempamerkan produk mereka, terdapat juga kehadiran dana pelaburan, syarikat teknologi, mentor pakar dan kumpulan penyelidikan dalam universiti.

Dr. Truong Ngoc Kiem, Pengarah Pusat Pemindahan Pengetahuan dan Sokongan Keusahawanan di Universiti Kebangsaan Hanoi, menggelarnya sebagai tempat di mana "penyelidikan saintifik, idea permulaan dan modal pelaburan bertemu." Cara bercakap ini sebahagiannya mencerminkan perubahan dalam pemikiran universiti. Banyak sekolah kini mula melihat penyelidikan saintifik sebagai sumber teknologi yang boleh dibangunkan lebih lanjut menjadi produk, perniagaan atau penyelesaian gunaan.

Cik Kim Ngoc Yen, wakil Yayasan Inovasi Sunwah, menyatakan bahawa cabaran terbesar hari ini ialah "bagaimana untuk pergi dari makmal ke pasaran." Jurang ini telah wujud sejak sekian lama dalam pendidikan tinggi Vietnam. Banyak projek penyelidikan berhenti di peringkat penerimaan. Sesetengah penyelidikan adalah kukuh dari segi akademik tetapi sukar untuk maju ke produk komersial.

Mungkin itulah sebabnya, apabila universiti mula bercakap lebih lanjut tentang syarikat baharu, inkubator atau hab inovasi, terdapat juga tekanan yang lebih besar di sebaliknya: pengetahuan mesti mewujudkan nilai sebenar untuk ekonomi. Dr. Nguyen Thanh Long berhujah bahawa universiti kini perlu menjadi "jambatan strategik antara pengetahuan dan amalan."

Para pelajar menyertai Hari Usaha Niaga VNU, sebuah acara inovasi dan keusahawanan yang dianjurkan oleh Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi.

Beberapa projek yang dipamerkan di Hari Usaha Sama VNU juga sebahagiannya mencerminkan perubahan ini. Di sebalik produk teknologi terdapat masalah ekonomi digital dan transformasi hijau yang agak spesifik. Banyak universiti kini menjemput perniagaan untuk menyertai lebih awal dalam latihan, penyelidikan dan pembangunan teknologi, dan bukannya hanya menunggu untuk merekrut pelajar selepas tamat pengajian.

Perniagaan juga mula melihat universiti dari sudut pandangan yang berbeza: sebagai tempat yang boleh menjana teknologi, penyelesaian dan inovasi jangka panjang. Mungkin itulah sebabnya, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, konsep seperti gerbang inovasi, universiti permulaan atau universiti inovasi telah menjadi semakin biasa di institusi pendidikan tinggi di Vietnam.

Satu pertandingan baharu untuk mendapatkan ilmu pengetahuan.

Bersama-sama dengan kisah-kisah tentang teknologi, pasaran dan inovasi, universiti-universiti Vietnam juga telah mula bersaing dalam beberapa tahun kebelakangan ini berdasarkan pengetahuan, bakat dan pengaruh. Mungkin inilah sebabnya Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menyebut tentang keperluan pendidikan tinggi untuk "menyumbang kepada penyebaran kuasa lembut Vietnam yang kuat." Pembingkaian isu ini menunjukkan peranan yang lebih luas untuk universiti dalam era semasa.

Beberapa tahun yang lalu, apabila membincangkan integrasi pendidikan, orang ramai sering lebih memikirkan tentang pertukaran pelajar, program latihan bersama atau kerjasama akademik, tetapi kini, ceritanya berbeza. Kualiti universiti, kapasiti penyelidikan dan keupayaan untuk menarik bakat secara beransur-ansur menjadi sebahagian daripada kedudukan sesebuah negara.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thu Thuy - Pengarah Jabatan Kerjasama Antarabangsa, Kementerian Pendidikan dan Latihan, bersama-sama universiti-universiti Vietnam, telah mengambil bahagian dalam pameran pendidikan antarabangsa APAIE 2026.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thu Thuy - Pengarah Jabatan Kerjasama Antarabangsa, Kementerian Pendidikan dan Latihan, percaya bahawa pendidikan tinggi Vietnam tidak lagi mengambil bahagian dalam acara antarabangsa dengan pemikiran "pemerhati", tetapi telah mengukuhkan kedudukannya sebagai rakan strategik yang berkuasa di rantau ini. Bersama-sama dengan integrasi pendidikan, konsep "diplomasi pendidikan" juga disebut dengan lebih kerap.

Di sebalik naratif integrasi dan kerjasama antarabangsa terletak persaingan yang semakin ketara untuk bakat dan pengetahuan. Universiti kini bersaing bukan sahaja dalam pengambilan pelajar, tetapi juga dalam fakulti, saintis, makmal, penerbitan antarabangsa dan kapasiti penyelidikan. Dr. Chu Duc Trinh berpendapat bahawa bakat adalah penting dalam bidang berteknologi tinggi seperti AI atau semikonduktor, dan persaingan untuk sumber manusia adalah sengit. Universiti mesti bersaing secara langsung dengan syarikat teknologi untuk mengekalkan individu yang berbakat, membina pasukan penyelidikan dan mewujudkan persekitaran akademik yang menarik.

Itulah juga sebabnya banyak universiti kini lebih banyak membincangkan tentang piawaian antarabangsa, universiti penyelidikan, program bahasa Inggeris atau rangkaian kerjasama global. Dr. Nguyen Thanh Long percaya bahawa pendidikan tinggi Vietnam menghadapi keperluan untuk "beralih daripada model 'latihan untuk pasaran domestik' kepada model 'universiti global'."

Cerita ini bukanlah tentang meningkatkan bilangan program bersama antarabangsa atau menarik pelajar asing. Ia adalah tentang keupayaan untuk menyertai rangkaian pengetahuan global, mewujudkan penyelidikan yang berimpak, dan secara beransur-ansur mengukuhkan kedudukan akademik Vietnam dalam peta pendidikan tinggi dunia.

Do Khamis Trang

Sumber: https://nhandan.vn/dai-hoc-truc-su-menh-moi-cua-dat-nuoc-post962747.html