Memulai era baharu

Komitmen tidak memberi ruang untuk retorik kosong. Komitmen yang berterusan mewujudkan rangkaian produk yang berguna, memberikan kita kedudukan untuk menawarkan input dan menyokong perubahan sosial. Di manakah komitmen bermula dalam konteks semasa?

Sekolah memainkan peranan penting dalam membentuk warga yang terlibat. (Dalam gambar: Guru dan pelajar di Sekolah Menengah Ta Quang Buu, Wad Binh Dong, Bandar Raya Ho Chi Minh semasa kelas - Foto: Nhu Hung)

Sejak zaman Doi Moi (Pengubahsuaian), Vietnam telah mengalami perubahan yang ketara, daripada kekurangan beras kepada eksport beras. Hubungan antarabangsa telah berkembang, daripada berada di bawah sekatan oleh kuasa-kuasa besar kepada menjadi rakan strategik dengan mereka. Kedudukan negara telah ditegaskan melalui pasukan pengamannya , menyediakan bantuan kemanusiaan dan memudahkan rundingan damai.

Diplomasi antara rakyat telah muncul, beralih daripada menerima dana antarabangsa kepada menyumbang kepada manfaat komuniti kurang bernasib baik di luar negara; program seperti membawa buku ke luar bandar India atau membina sekolah di pedalaman Afrika adalah contoh utama.

Kita memerlukan warga yang komited.

Keluarga-keluarga besar di Eropah, Amerika, dan India telah secara konsisten memimpin lebihan material dan intelektual selama berabad-abad, satu fakta yang tidak diperoleh secara semula jadi. Generasi-generasi berikutnya mewarisi legasi pendahulu mereka dan terus berinovasi untuk mencipta trend baharu dalam masyarakat. Mereka adalah pencipta permainan untuk ramai pemain, dan mengaut keuntungan daripadanya.

Negara-negara yang telah mengalami pertumbuhan berterusan dan menerajui dunia selama berabad-abad, seperti Jepun, AS dan UK, bukan sahaja mempunyai model tadbir urus sosial yang optimum tetapi juga mempunyai ramai warganegara yang secara aktif mencipta produk dan piawaian baharu yang mendominasi dan menjana keuntungan merentasi sempadan. Microsoft, Honda, Facebook, YouTube, Starlink... membentuk dan menetapkan trend pembangunan untuk dunia.

Warganegara Vietnam yang baharu perlu memahami dan menghadapi realiti bahawa pencapaian yang dicapai oleh negara kita hari ini hanyalah satu langkah ke arah mengatasi dirinya sendiri setelah sekian lama mengalami kebuntuan. Kebimbangan mendesak pada zaman kita bukan lagi tentang cukup makan dan pakai, tetapi tentang berusaha untuk menjadi sebuah negara yang bermoral tinggi, setanding dengan golongan elit manusia. Oleh itu, warganegara yang berintegriti dan bercita-cita tinggi perlu meletakkan diri mereka dalam kedudukan mereka yang mendedikasikan diri mereka untuk kebaikan bersama.

Pengarang Nguyen Quang Thach menyampaikan buku kepada pelajar India - Foto ihsan penulis.

Mulakan dengan keluarga.

Selama bertahun-tahun, peranan pendidikan keluarga dan sekolah telah diteliti, dan kitaran saling menyalahkan seolah-olah tidak pernah berakhir.

Secara terus terang, sahsiah peribadi dipupuk melalui tiga saluran pendidikan: keluarga, sekolah, dan masyarakat. Walau bagaimanapun, bagi keluarga yang mempunyai ibu bapa yang toksik, pendidikan sekolah dan sosial adalah tambahan. Jika pendidikan sekolah lemah dalam falsafah dan kekurangan kemanusiaan, kanak-kanak itu tidak akan mempunyai tempat untuk mendapatkan sokongan, kerana dua tonggak keluarga dan sekolah membentuk pendidikan sosial.

Oleh itu, agar kanak-kanak berkembang dengan baik, ibu bapa dan datuk nenek perlu secara aktif memperoleh ilmu pengetahuan melalui buku dan surat khabar, serta mendapatkan bimbingan daripada ibu bapa dan datuk nenek yang baik dalam masyarakat untuk menyokong pembelajaran anak-anak mereka. Keluarga yang komited terhadap pendidikan harus meminimumkan penggunaan telefon mereka dan mengelakkan tabiat buruk seperti alkohol dan perjudian.

Apabila keluarga menjadi persekitaran untuk membincangkan ilmu pengetahuan, membahaskan apa yang patut dan tidak patut dilakukan, budaya pembelajaran sepanjang hayat menjadi asas kepada pembangunan sosial. Dari situ, piawaian pendidikan Vietnam yang baharu dan tulen akan mudah menyerap yang terbaik daripada manusia dan membentuk sistem piawaian bertamadun yang tersebar dan berakar umbi dalam masyarakat.

Pihak sekolah mesti mengambil inisiatif.

Pendidikan bukan sahaja harus melatih orang ramai untuk melakukan pekerjaan sedia ada tetapi juga memupuk minda yang mampu mencipta trend kerja baharu. Jika guru hanya mengajar untuk melengkapkan kurikulum dan mengejar pencapaian, pelajar akan belajar hanya untuk menghadapinya dan tidak akan dapat membangkitkan potensi kreatif mereka.

Jika universiti hanya memberi tumpuan kepada ijazah tanpa membina ekosistem penyelidikan yang dikaitkan dengan kepentingan nasional dan global, inovasi negara tidak akan dapat dipupuk.

Pendidikan yang berkualiti mesti melahirkan minda yang dapat mengenal pasti masalah sosial dan mencipta penyelesaian. Tambahan pula, kualiti pendidikan diukur melalui indikator kemanusiaan, humanisme, kreativiti, tanggungjawab sosial, dan belas kasihan dalam diri setiap warganegara.

Oleh itu, pereka pendidikan mestilah berupaya menyerap pendidikan global yang terbaik dan mengubahnya menjadi kurikulum kebangsaan yang setanding dengan negara maju. Dengan berbuat demikian, guru bukan sahaja akan menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga menjadi intelektual yang sentiasa berinovasi dalam pendidikan dan membentuk masa depan masyarakat.

Jika sekolah tidak terlibat, negara tidak akan berubah.

Memulakan perjalanan untuk membawa tamadun ke kampung-kampung.

Penduduk luar bandar Vietnam secara tradisinya menganut empirisisme, dengan banyak adat resam ketinggalan zaman yang kekal sebagai tabiat budaya. Lebih 90% ibu bapa dan datuk nenek luar bandar membentuk pemikiran dan gaya hidup anak-anak dan cucu mereka semasa tahun-tahun awal mereka. Walaupun selepas usia 18 tahun, dan walaupun menerima pendidikan di bandar, ramai yang membawa pemikiran ini sepanjang hidup mereka.

Masalahnya bukan tentang asal usul luar bandar, tetapi tentang kekurangan aliran pengetahuan. Segmen kelas menengah bandar, yang berasal dari kawasan luar bandar, tidak kembali untuk melabur dalam keluarga, alma mater atau komuniti tempat mereka membesar.

Apabila ilmu pengetahuan tidak kembali, jurang tamadun antara kawasan bandar dan luar bandar terus melebar, dan puluhan juta kanak-kanak luar bandar terpaksa membesar tanpa akses kepada sumber intelektual.

Sepanjang dua dekad yang lalu, kira-kira 600,000 orang telah terlibat dalam membawa buku kepada kanak-kanak, tetapi jumlah itu masih terlalu kecil berbanding populasi lebih 80 juta.

Oleh itu, tamadun mesti dikembalikan kepada asal-usulnya: buku tentang kampung, dan rangkaian sokongan untuk mereka yang tinggal jauh dari rumah yang ingin berhubung dengan tanah air mereka perlu diwujudkan.

Menerokai bahagian atas seni bina.

Sesebuah negara tidak dapat lari daripada kemerosotan jika dana awam disalahgunakan dan kuasa tidak terkawal. Etika perkhidmatan awam dipupuk dalam sistem kawalan yang telus dan hukuman yang sewajarnya bagi salah laku. Apabila kawalan lemah, ketamakan sentiasa dilepaskan dan rasuah digalakkan. Komitmen bermaksud mereka bentuk sistem tadbir urus berdasarkan kepintaran, integriti, dan aspirasi untuk memimpin negara menjadi sebuah negara yang berkuasa.

Dalam era baharu ini, rakyat berhak untuk berdiri di luar aspirasi kemajuan negara. Sememangnya, mereka yang menyalahkan orang lain kekal di luar sejarah, manakala mereka yang aktif menyertai mencipta sejarah mereka sendiri, sejarah keluarga, masyarakat, dan akhirnya, sejarah kemanusiaan.

Kebahagiaan manusia adalah gabungan harmoni antara apa yang difikirkan, dikatakan, dan dilakukan oleh seseorang, dalam semangat tanggungjawab dan belas kasihan. Kemakmuran negara berpunca daripada usaha bersepadu ahli politik, keluarga, sekolah, dan masyarakat secara keseluruhan, berpandukan nilai-nilai integriti, ketelusan, menghormati ilmu pengetahuan, tanggungjawab sosial bersama, dan kasih sayang terhadap manusia.

Rakyat Vietnam perlu faham bahawa tiada orang lain yang akan memikul tanggungjawab membina masa depan Vietnam untuk kita.

Intelektual yang komited terhadap perjuangan

Pembangunan negara memerlukan pasukan intelektual untuk memimpin akademia dan menetapkan piawaian baharu. Intelektual yang berdedikasi bukan sahaja harus terlibat dalam kritikan tetapi juga mengambil bahagian dalam reka bentuk sistem, melatih generasi akan datang, dan terus meningkatkan piawaian penyelidikan. Bersama-sama dengan perniagaan, mereka mesti mencipta produk domestik yang berdaya saing dengan negara jiran dan memenuhi piawaian eksport.

Dalam era teknologi, jika kita tidak menguasai pengetahuan asas dan teknologi teras, kita akan menjadi bergantung. Seperti yang dinyatakan oleh pakar kecerdasan buatan (AI) Nguyen The Trung – ahli Majlis Penasihat Kebangsaan mengenai Sains, Teknologi, Inovasi dan Transformasi Digital (Resolusi 57): "Untuk mengelakkan risiko diperhambakan oleh AI, rakyat Vietnam perlu belajar dengan ikhlas, bekerja dengan tekun, dan memahami AI untuk mengubah teknologi menjadi alat yang berfungsi untuk pembangunan ekonomi, memupuk budaya yang menghargai pengetahuan, dan mencipta nilai baharu berdasarkan kebijaksanaan yang didedahkan dan disembunyikan selama ribuan tahun."

Menurut Encik Trung, komitmen merupakan kesinambungan tradisi tetapi dengan skop yang lebih luas, kerana hanya melalui komitmen barulah inovasi dan kreativiti dapat terwujud.

Menerokai sempadan negara.

Sesebuah negara menjadi matang apabila ia beralih daripada minda penerima kepada minda perkongsian tanggungjawab dengan manusia. Apabila Vietnam menyumbang kepada pasukan pengaman, menyediakan bantuan kemanusiaan, atau berkongsi inisiatif pendidikan dengan negara lain, ia bukan sekadar diplomasi tetapi penegasan watak kebangsaan.

Sudah tiba masanya untuk rakyat Vietnam berhenti bertanya apa yang telah kita peroleh dan sebaliknya bertindak untuk menjawab persoalan tentang apa yang telah kita sumbangkan kepada pembangunan kemanusiaan.

NGUYEN QUANG THACH

Sumber: https://tuoitre.vn/dan-than-trong-thoi-dai-moi-2026022309210217.htm