Mengajar dua sesi - tekanan dan jangkaan

(Baohatinh.vn) - Bermula dari tahun persekolahan 2025-2026, pelaksanaan jadual pengajaran dua sesi sehari akan diguna pakai di seluruh negara. Di Ha Tinh, dasar ini membuka peluang untuk meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan, tetapi juga memberi tekanan yang besar kepada guru.

Dalam masa yang singkat, bersama-sama dengan seluruh negara, guru dan pelajar di sekolah-sekolah di Ha Tinh akan memulakan tahun persekolahan baharu. Tahun persekolahan ini juga menandakan peralihan penting apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan melaksanakan Pekeliling 4567/BGDĐT-GDPT, yang membimbing pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran dalam dua sesi sehari.

Menganjurkan kelas kepada dua sesi sehari akan membantu pelajar memupuk kebolehan mereka, mengembangkan kemahiran dan menerima pendidikan dalam pendidikan jasmani , seni dan banyak lagi.

Mengikut peraturan, sesi pertama dikhaskan untuk kurikulum pendidikan umum utama, termasuk mata pelajaran wajib dan aktiviti pendidikan; sesi kedua adalah untuk aktiviti yang menambah pengetahuan praktikal, meningkatkan kecekapan, membangunkan kemahiran, pendidikan jasmani, seni, pendidikan STEM, bimbingan kerjaya, dan sebagainya, yang bertujuan untuk perkembangan holistik pelajar.

Aspek baharu program ini ialah perbezaan yang jelas dalam fungsi dan objektif antara dua sesi pembelajaran, di samping menawarkan fleksibiliti dalam penjadualan. Tidak wajib bagi sesi pagi untuk sesi 1 dan sesi petang 2; sekolah boleh mengaturnya dengan sewajarnya bergantung pada sumber mereka. Di peringkat menengah rendah, sesi 2 akan menggabungkan pembelajaran bilik darjah dengan aktiviti pengalaman luar. Di peringkat menengah atas, kerjasama dengan universiti, sekolah vokasional dan perniagaan adalah mungkin untuk menganjurkan aktiviti pendidikan yang sesuai. Berkenaan tempoh, Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan minimum 9 sesi seminggu untuk sekolah rendah, dengan setiap sesi berlangsung selama 35 minit; dan minimum 5 hari dan maksimum 11 sesi seminggu untuk sekolah menengah rendah dan atas, dengan setiap sesi berlangsung selama 45 minit.

Ini merupakan pendekatan yang inovatif, tetapi ia juga menimbulkan cabaran yang ketara, terutamanya dari segi sumber manusia dan organisasi. Pada hakikatnya, Ha Tinh kini kekurangan guru yang mencukupi untuk melaksanakan jadual pengajaran dua sesi sehari di peringkat menengah rendah dan atas (sementara sekolah rendah telah mengekalkan format ini selama bertahun-tahun). Selain kekurangan guru IT dan bahasa asing di banyak sekolah, sektor ini juga kekurangan guru untuk Sains Semula Jadi, Pengajian Sosial, Sejarah dan Geografi di peringkat menengah rendah; dan Muzik dan Seni Halus di peringkat menengah atas.

Sesi pembinaan kemahiran dan pembelajaran berasaskan pengalaman akan menjadi peluang untuk pelajar mengembangkan potensi penuh mereka dan memupuk minat mereka untuk penemuan.

Dalam konteks ini, menganjurkan pengajaran untuk dua sesi sehari bermakna beban kerja yang lebih tinggi untuk guru, menyebabkan ramai yang berasa bimbang dan khuatir. “Jika sesi kedua dianjurkan secara saintifik, ia akan mengurangkan tekanan pada kurikulum utama. Ini bukan sahaja mewujudkan lebih banyak ruang untuk kreativiti tetapi juga meningkatkan hubungan antara sekolah dan pelajar. Walau bagaimanapun, bagi guru, mengajar sepanjang hari memerlukan perancangan yang teliti, memastikan masa kelas dan masa untuk pembangunan profesional,” kongsi Cik Le Thanh Ha, seorang guru di Sekolah Menengah Nguyen Thi Minh Khai (komun Duc Tho).

Dari perspektif pengurusan, Encik Ho Tien Duong, Pengetua Sekolah Menengah Cao Thang (komun Son Tay), menyatakan: “Selain menyiapkan pelajaran secara berkala, guru juga mesti melabur dalam aktiviti petang untuk menjadikannya menarik dan merangsang minat pelajar dalam pembelajaran. Oleh itu, pihak sekolah perlu mengatur jadual waktu yang munasabah, memberikan tugasan berdasarkan kebolehan, dan menggalakkan guru untuk berinovasi dengan berani kaedah pengajaran…”

Guru-guru perlu berani menginovasi kaedah pengajaran mereka bagi memastikan kualiti pengajaran dalam program dua sesi sehari.

Selain daripada soal masa dan tenaga kerja, membangunkan kandungan untuk sesi kedua juga merupakan cabaran yang ketara. Guru perlu terus belajar, mengasah kemahiran organisasi aktiviti mereka dan mengemas kini pengetahuan mereka secara proaktif untuk memenuhi permintaan program yang semakin pelbagai.

Cik Tran Thi Nga, seorang guru di Sekolah Menengah Bandar Cam Xuyen (komune Cam Xuyen), berkata: “Untuk mencapai keberkesanan dalam pengajaran dua sesi sehari, guru mesti secara fleksibel menginovasi kaedah, mengintegrasikan aktiviti kokurikulum, bimbingan kerjaya, pendidikan STEM, dan sebagainya. Pada masa yang sama, kita juga perlu menggalakkan peranan berhubung dengan ibu bapa dan komuniti untuk menganjurkan aktiviti yang sesuai dengan keadaan setempat.”

Tambahan pula, isu imbuhan juga menjadi kebimbangan bagi kakitangan pengajar. Meningkatkan bilangan sesi pengajaran bermakna meningkatkan waktu bekerja, tetapi pada masa ini tiada sumber pembiayaan berasingan untuk menampung perkara ini. Dalam konteks ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh sedang memberi tumpuan kepada memberi nasihat tentang pengambilan dan kontrak guru tambahan, di samping melaksanakan penyelesaian sementara seperti mengajar merentasi kelas dan gred, dan mengaplikasikan teknologi maklumat untuk mengurangkan beban kerja. Ini adalah langkah-langkah yang bertujuan untuk berkongsi beban kerja, mengekalkan motivasi guru, dan mencegah beban kerja apabila guru perlu melaksanakan kurikulum baharu dan meningkatkan masa pengajaran.

Walaupun terdapat cabaran semasa, kebanyakan guru percaya bahawa melaksanakan jadual pengajaran dua sesi sehari, apabila diatur dengan betul, akan membawa manfaat jangka panjang. Cik Le Thi Hong Chien, Timbalan Pengetua Sekolah Menengah Tran Kim Xuyen (komune Kim Hoa), berkongsi: “Kami menjangkakan sesi kedua akan menjadi masa untuk pelajar mengembangkan sepenuhnya kebolehan mereka, bukan sahaja mengukuhkan pengetahuan tetapi juga memupuk semangat untuk penemuan. Ini juga merupakan peluang untuk mereka mempamerkan bakat mereka dengan yakin dan mengasah kemahiran hidup mereka. Jika diatur dengan baik, sesi kedua akan menjadi daya penggerak, membantu pelajar mencari kegembiraan dalam datang ke sekolah setiap hari dan membentuk hala tuju masa depan mereka lebih awal.”

Dengan pelaksanaan dasar pengajaran dua sesi sehari, guru-guru di wilayah Ha Tinh berharap kualiti pendidikan keseluruhan akan dipertingkatkan. Dalam foto: Hari pertama persekolahan pada 22 Ogos untuk guru dan pelajar Sekolah Menengah Tran Kim Xuyen.

Menurut para guru, penganjuran kelas untuk dua sesi sehari juga membantu pelajar mengurangkan tekanan tunjuk ajar tambahan di luar waktu persekolahan dengan menyediakan pengajaran pemulihan dan pengayaan semasa sesi kedua. Tambahan pula, ini akan menyumbang kepada pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 yang berkesan, meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan, dan secara beransur-ansur merapatkan jurang antara pelajar dari pelbagai wilayah.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, bagi mengelakkan guru daripada dibebani beban sambil melaksanakan kurikulum baharu dan meningkatkan waktu pengajaran, jabatan telah melaksanakan penyelesaian seperti pengaturan jadual waktu dan penjadualan yang munasabah; menggalakkan pengajaran antara kelas dan antara gred untuk beberapa subjek… Di samping itu, jabatan juga akan memperkukuh aplikasi teknologi maklumat, kecerdasan buatan, mengeksploitasi sumber pembelajaran digital dan menganjurkan pengajaran dalam talian dan secara bersemuka di kawasan yang sesuai.

Tambahan pula, menganjurkan aktiviti pembangunan profesional dalam kelompok sekolah dan berkongsi bahan pengajaran membantu guru mengurangkan beban perancangan pengajaran, membolehkan mereka meluangkan lebih banyak masa untuk melabur dalam kualiti pengajaran mereka. Matlamatnya adalah untuk mengimbangi beban kerja, mengekalkan motivasi dan jaminan kerja tenaga pengajar, dan pada masa yang sama memenuhi keperluan pembaharuan pendidikan umum.

Berhadapan dengan kekurangan guru, sektor pendidikan sedang menasihati wilayah tersebut tentang pengambilan, penempatan, dan peminjaman, di samping menyediakan latihan dan penempatan fleksibel untuk kakitangan pengajar sedia ada. Di samping itu, penyelesaian seperti mengaplikasikan teknologi maklumat dan menghubungkan guru merentas sekolah sedang dilaksanakan untuk mengatasi kesukaran buat sementara waktu, bertujuan untuk meningkatkan struktur tenaga kerja secara beransur-ansur dan memastikan kualiti pengajaran dalam program dua sesi sehari. Bagi subjek baharu, aktiviti pengalaman, dan topik khusus dalam sesi kedua, sektor ini telah membangunkan pelan latihan praktikal, di samping menggalakkan guru untuk belajar kendiri, mengaplikasikan teknologi digital, dan berkongsi pengalaman melalui forum dan rangkaian subjek. Melalui ini, setiap guru bukan sahaja akan mahir dalam subjek mereka tetapi juga memiliki kemahiran untuk menganjurkan aktiviti dan mewujudkan semangat dalam kalangan pelajar.

Encik Nguyen Ngoc Le Nam - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah Ha Tinh

Sumber: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html