Peperiksaan pelajar cemerlang kebangsaan dalam sastera: Kurang kejayaan

Peperiksaan Pelajar Cemerlang Kebangsaan 2024 berlangsung hari ini (25 Disember). Peperiksaan bahasa menarik perhatian kerana ramai guru menjangkakan satu kejayaan dalam peperiksaan Program Pendidikan Umum 2018 yang dipohon di peringkat sekolah menengah sejak 3 tahun lalu.

Peperiksaan pelajar cemerlang kebangsaan 2024 dalam sastera mempunyai kandungan berikut:

Soalan 1. Ulasan sosial (8.0 mata)

"Bumi seolah-olah satu benda hidup: bukan seperti yang dilihat oleh orang dahulu kala-Dewi yang hidup, dengan tujuan dan penglihatan-tetapi sebagai pokok. Pohon yang wujud secara senyap, tidak pernah bergerak kecuali dengan bergoyang-goyang ditiup angin, tetapi sentiasa dalam perbualan yang berterusan dengan matahari dan tanah. Ia menggunakan matahari, air, nutrien mineral untuk tumbuh dan berubah. Namun semua perubahan ini kelihatan begitu sunyi, ketika saya melihat oak yang lama, pada saya, ketika saya melihat oak yang tua itu, pada saya. kanak-kanak" (James Lovelock).

Daripada teks di atas, tulis esei tentang topik: Mendengar kesunyian.

Soalan 2. Esei sastera (12.0 mata)

Dalam ucapannya pada majlis penutupan upacara Hadiah Nobel pada 10 Disember 1957 di Stockholm, A. Camus berkata: "Artis melatih dirinya dalam hubungan yang berterusan dengan orang lain, di jalan antara keindahan yang sangat diperlukan dan masyarakat yang tidak dapat dipisahkan."

Menggunakan pengalaman sastera, sila bincangkan pendapat di atas.

Sama seperti peperiksaan sastera 20 tahun yang lalu

Beberapa guru melahirkan rasa kesal terhadap kandungan, keperluan dan struktur peperiksaan sastera kebangsaan tahun ini. Seorang guru mengulas: "Peperiksaan itu terlalu biasa, kita sepatutnya mengucapkan selamat tinggal kepada cara menulis peperiksaan ini bersama-sama dengan Program Pendidikan Umum 2006."

Guru Do Duc Anh, Sekolah Menengah Bui Thi Xuan (Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh), terus terang mengulas bahawa struktur peperiksaan untuk pelajar berbakat tidak serasi dengan program pendidikan am semasa. Peperiksaan serupa dengan peperiksaan 20 tahun yang lalu, bukan perasaan baru. Manakala calon yang menyertai peperiksaan ini kesemuanya telah mengikuti program pendidikan am 2018 di peringkat sekolah menengah. Oleh itu, kedua-dua guru dan pelajar mengharapkan satu kejayaan, sesuatu yang baru, keluar dari kebiasaan lama.

Di samping itu, guru-guru di Sekolah Tinggi Bui Thi Xuan juga membangkitkan kebimbangan bahawa struktur peperiksaan kebangsaan untuk pelajar berbakat dengan mudah boleh menyebabkan pelajar berbakat terlalu fokus kepada penyediaan peperiksaan. Jika mereka lulus, mereka mungkin mencapai keputusan yang tinggi tetapi tidak mengembangkan kreativiti mereka...

Cikgu Duc Anh juga berkata, jika diletakkan dalam jawatan calon yang mengambil peperiksaan ini dalam bidang sastera, mereka akan berasa keliru dengan kandungan terjemahan dalam soalan nombor 2.

Pelajar Ho Chi Minh City mengambil bahagian dalam peperiksaan pelajar cemerlang kebangsaan 2024

Teksnya agak mengelirukan dan tidak jelas.

Encik Phan Quan Thong, ketua kumpulan sastera di Sekolah Tinggi Hung Vuong (Daerah 5, Bandar Ho Chi Minh) mempunyai ulasan khusus mengenai peperiksaan tahun ini.

Dalam soalan 1, ujian itu memetik wacana tentang bumi oleh saintis British James Lovelock, yang menyebut isu yang agak menarik: "Mendengar kesunyian". Kerana untuk "mendengar" kesunyian itu, manusia tidak boleh menggunakan deria biasa, tetapi perlu mempunyai empati, bermula dari kesunyian jiwa, kembali kepada nilai-nilai teras kemanusiaan, berundur dari hiruk-pikuk kehidupan.

Untuk soalan ini, calon perlu menggabungkan kemahiran menulis esei sosial dan pengalaman hidup mereka sendiri yang mendalam untuk melakukannya dengan baik.

Dalam soalan 2, ujian itu memetik ucapan penulis Albert Camus tentang perjalanan "latihan" artis, hubungan antara artis dan kehidupan dan tanggungjawab mereka kepada masyarakat dan masa dalam perjalanan penciptaan seni. Penyataannya agak abstrak, pelajar perlu jelas dalam perkataan untuk menjelaskan isu argumentatif digabungkan dengan pengalaman sastera mereka untuk menjelaskan isu tersebut.

Secara umum, ini adalah ujian dengan struktur biasa, pembezaan yang tinggi, merujuk kepada isu kepentingan sosial dan artistik, selaras dengan sifat peperiksaan pelajar cemerlang kebangsaan dalam sastera. Walau bagaimanapun, kedua-dua teks yang dipilih agak mengelirukan dari segi perkataan, tidak jelas dari segi semantik, yang akan menjadi cabaran besar kepada pelajar yang mengambil ujian. Selain itu, ujian itu juga tidak mempunyai terobosan dan inovasi dalam semangat program sastera semasa.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm