Soalan peperiksaan bukan berdasarkan buku teks: Cara menjadikan inovasi berkesan.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 menandakan perubahan positif kerana banyak soalan peperiksaan tidak lagi memetik kata demi kata daripada buku teks. Sebaliknya, ia menggabungkan teks di luar buku teks dan situasi kehidupan sebenar, membuka pendekatan baharu: menilai kecekapan dan bukan sekadar menguji pengetahuan dan kemahiran.

Ini bukan sekadar perubahan dalam reka bentuk soalan peperiksaan; ia adalah persoalan tentang falsafah pendidikan : Adakah kita mahu pelajar belajar menghafal, atau memahami, melakukan, berfikir dan mencipta?

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 akan dilaksanakan buat kali pertama di bawah kurikulum baharu, yang mengakibatkan perubahan ketara pada soalan peperiksaan.

FOTO: DAO NGOC THACH

Walaupun di Vietnam masih terdapat perdebatan tentang sama ada soalan peperiksaan harus berdasarkan buku teks untuk memastikan keselamatan peperiksaan, di banyak negara maju seperti UK, AS, Perancis, Jepun, Korea Selatan dan Singapura, "tidak mematuhi sepenuhnya buku teks" telah lama menjadi prinsip wajib.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 menunjukkan beberapa perubahan ketara. Bahan di luar buku teks, soalan situasi praktikal, keperluan untuk pelajar membaca dan memahami data, jadual atau mengaplikasikan pengetahuan… mula muncul dalam subjek peperiksaan.

Ramai orang berpendapat bahawa buku teks adalah asasnya, jadi mengapa soalan peperiksaan tidak harus berdasarkannya? Walau bagaimanapun, menetapkan soalan peperiksaan tanpa bergantung pada buku teks tidak bermakna menolaknya sepenuhnya. Kuncinya ialah soalan peperiksaan perlu mematuhi kurikulum, menilai kecekapan, dan tidak bergantung pada mana-mana teks, urutan, atau jenis soalan tertentu dalam buku teks.

Pematuhan ketat kepada buku teks memberikan rasa selamat kepada penetap peperiksaan, tetapi ia sangat merugikan pelajar. Akibatnya termasuk pembelajaran hafalan, penghafalan, dan pengajaran berdasarkan esei model. Guru mengajar secara ketat mengikut buku teks dan secara mekanikal menyediakan pelajar untuk peperiksaan. Pelajar yang berpencapaian tinggi dilayan sama seperti pelajar biasa jika peperiksaan hanya menguji pengetahuan. Seluruh sistem terperangkap dalam kitaran "persediaan peperiksaan - pembelajaran hafalan - lulus peperiksaan."

Tanpa mengubah cara penggubalan soalan peperiksaan, segala usaha untuk menginovasi kurikulum, kaedah pengajaran, pengujian dan penilaian tidak akan bermakna. Kita tidak boleh bercakap tentang pendidikan berasaskan kompetensi jika peperiksaan masih menguji pengetahuan dan kemahiran seperti tahun-tahun sebelumnya.

Walau bagaimanapun, untuk mengelakkan langkah berhati-hati seperti peperiksaan 2025, sektor pendidikan memerlukan pelan tindakan pembaharuan yang khusus dan konsisten. Pertama sekali, garis panduan, struktur dan kriteria penilaian peperiksaan perlu didedahkan kepada umum lebih awal supaya guru dan pelajar boleh beralih dengan yakin ke arah pengajaran dan pembelajaran berasaskan kompetensi.

Buat pertama kalinya dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah tahun ini, soalan peperiksaan bagi mata pelajaran Sastera tidak diambil daripada buku teks.

Foto: TN

Pelaburan yang mencukupi diperlukan dalam pasukan yang bertanggungjawab mereka bentuk soalan peperiksaan. Ini tidak boleh diamanahkan kepada segelintir individu; ia memerlukan penyertaan pakar pendidikan, penyelidik dan guru berpengalaman. Soalan peperiksaan mesti direka bentuk, dikaji semula oleh rakan sebaya, diuji dan disahkan dengan teliti sebagai produk pendidikan yang bertanggungjawab.

Guru memerlukan latihan yang betul; ibu bapa dan pelajar juga perlu dimaklumkan sepenuhnya. Jika kita hanya mengubah soalan peperiksaan tanpa mengubah kaedah pengajaran dan pembelajaran, maka pembaharuan itu tidak akan membawa apa-apa.

Khususnya, perlu ada penyelarasan antara pengajaran, ujian dan peperiksaan. Peperiksaan terbuka adalah mustahil jika pelajar menghabiskan sepanjang tahun hanya menghafal dan berlatih soalan contoh. Daripada ujian dalam kelas hingga peperiksaan akhir, semuanya mesti bertujuan untuk menilai kecekapan yang tulen.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-khong-bam-sgk-de-doi-moi-dat-hieu-qua-185250702195351882.htm