Cadangan untuk menulis buku teks baharu dalam tempoh 12 bulan

(NLDO) - Berbanding dengan pengalaman antarabangsa, kami berani mencadangkan penyelesaian untuk memiliki set buku teks bersatu dalam tempoh 12 bulan.

Langkah-langkah menyusun buku teks di Vietnam

Menurut Undang-undang Pendidikan dan Pekeliling 2019 32/2018/TT-BGDDT, proses penyusunan program dan buku teks di Vietnam dijalankan mengikut langkah-langkah utama berikut:

- Menyusun program pendidikan am: Ini adalah langkah pertama dan paling penting. Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) adalah agensi yang bertanggungjawab mengeluarkan keseluruhan program dan program mata pelajaran. Proses tersebut termasuk:

• Penubuhan Lembaga Pembangunan Program: Kementerian Pendidikan dan Latihan menubuhkan lembaga pembangunan program, termasuk saintis , guru dan pakar pendidikan.
• Pembangunan draf: Jawatankuasa pembangunan program akan merangka keseluruhan sukatan program dan kursus.
• Perundingan meluas: Draf telah dikeluarkan untuk berunding dengan saintis, guru, pengurus pendidikan, ibu bapa dan seluruh masyarakat.
• Penilaian dan pengisytiharan : Majlis Penilaian Program Kebangsaan akan menilai dan memberi ulasan. Selepas itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan melengkapkan dan mengumumkan secara rasmi.

- Penyusunan buku teks: Selepas program dikeluarkan, organisasi dan individu mula menyusun buku teks. Proses ini termasuk:

• Menyusun draf buku teks: Pengarang dan kumpulan pengarang bergantung pada program pendidikan umum untuk menyusun draf buku teks.
• Penilaian Buku Teks: Ini adalah langkah teras, yang dijalankan oleh Majlis Penilaian Buku Teks Kebangsaan. Majlis akan menilai draf buku teks berdasarkan kriteria berikut: kesesuaian program, nilai saintifik dan pedagogi, kebolehlaksanaan, estetika dan keupayaan integrasi antarabangsa.
• Kelulusan dan pengumuman: Selepas penilaian dan semakan mengikut ulasan, Menteri Pendidikan dan Latihan akan meluluskan senarai buku teks yang digunakan di institusi pendidikan.

Pengalaman antarabangsa

Untuk membolehkan Vietnam menyusun set buku teks bersatu dalam tempoh 12 bulan, kita perlu belajar daripada pengalaman negara-negara yang telah melakukannya dengan berkesan. Di bawah ialah analisis proses penyusunan buku teks di Finland dan Singapura - dua negara dengan sistem pendidikan terkemuka dunia.

Finland: Autonomi dan kepercayaan kepada guru

Finland tidak mempunyai set buku teks bersatu yang dikeluarkan oleh kerajaan. Sebaliknya, mereka mempercayai dan memberikan autonomi yang besar kepada kawasan, sekolah dan guru.

Rangka Kerja: Kementerian Pendidikan Finland hanya mengeluarkan satu rangka kerja (Kurikulum Teras Kebangsaan) yang berorientasikan dan menyediakan matlamat dan kandungan teras.

Kompilasi yang pelbagai: Penerbit dan pengarang bebas akan menyusun banyak set buku teks yang berbeza berdasarkan program rangka kerja ini. Set buku teks ini dinilai dan diluluskan oleh pihak berkuasa tempatan, dan sekolah bebas memilih buku teks yang sesuai dengan ciri mereka.

Peranan guru: Guru mempunyai kata putus. Mereka boleh menggunakan satu set buku teks, menggabungkan beberapa set, atau mencipta bahan pengajaran mereka sendiri.

Singapura: Proses yang ketat dan fokus

Singapura adalah contoh yang baik untuk membina set buku teks yang bersatu dan berkualiti tinggi, tetapi prosesnya sangat ketat dan sistematik.

Kementerian Pendidikan berada di tengah-tengah: Kementerian Pendidikan Singapura (MOE) memainkan peranan penting dalam keseluruhan proses. KPM bukan sahaja mengeluarkan kurikulum tetapi juga mengarah dan mengawal secara langsung penyusunan buku teks.

Kerjasama dengan penerbit: MOE bekerjasama rapat dengan sebilangan kecil penerbit berpengalaman dan bereputasi tinggi untuk menyusun buku teks. Pengarang dipilih dengan teliti dan mesti mematuhi kriteria KPM dengan ketat.

Pengujian dan Penambahbaikan: Draf buku teks diuji di sekolah rintis untuk mengumpulkan maklum balas daripada guru dan pelajar. Draf tersebut kemudiannya disemak dan diperhalusi beberapa kali sebelum diluluskan dan dikeluarkan secara meluas. Proses ini memastikan kepraktisan dan keberkesanan buku teks.

MSc. To Thi Van Anh telah ditemu bual oleh Akhbar Nguoi Lao Dong semasa festival kemasukan gred ke-10 untuk tahun persekolahan 2025-2026.

cadang

Untuk mencapai matlamat untuk memiliki set buku teks bersatu dalam tempoh 12 bulan, Vietnam boleh belajar daripada pengalaman Singapura, Finland dan diri kita sendiri, tetapi pelarasan fleksibel diperlukan.

Menubuhkan Jawatankuasa Pemandu Kebangsaan khas

Fungsi: Lembaga ini akan merangkumi pakar terkemuka dari Kementerian Pendidikan dan Latihan, saintis, guru dan penerbit yang bereputasi. Lembaga mempunyai kuasa untuk membuat keputusan pantas, memintas beberapa prosedur pentadbiran yang menyusahkan.

Misi: Menyatukan kurikulum teras: Semak kurikulum semasa dengan pantas, fokus pada kecekapan dan kualiti, menyepadukan aktiviti pendidikan seperti Kemahiran Hidup, STEM, AI, dan lain-lain untuk mengelakkan pelajar terlebih beban dengan banyak aktiviti yang disertakan dalam pengajaran sekolah.

Tugasan kompilasi: Berikan tugas kompilasi kepada kumpulan pengarang yang mempunyai pengalaman dan kecekapan yang telah dinilai. Setiap kumpulan akan bertanggungjawab menyusun satu mata pelajaran.

Untuk mencapai matlamat untuk memiliki buku teks bersatu dalam masa 12 bulan sahaja, Jawatankuasa Pemandu Kebangsaan khas perlu mempunyai kuasa berikut:

Memendekkan proses kelulusan kewangan

Daripada perlu melalui banyak langkah menyemak dan meluluskan belanjawan untuk setiap item kecil (contohnya: kos kompilasi untuk setiap subjek, kos cetakan percubaan...), Lembaga ini akan diberikan dana bajet yang istimewa dan unik. Lembaga Pengarah mempunyai kuasa penuh untuk memutuskan perbelanjaan dalam dana ini, selagi ia memenuhi matlamat bersama. Ini menghapuskan langkah kelulusan yang memakan masa, membantu dana sampai kepada pengarang dan pakar dengan cepat, memastikan kerja tidak ditangguhkan.

Fleksibiliti dalam memilih pakar

Mengikut proses biasa, pemilihan ahli majlis penilaian atau kumpulan pengarang selalunya perlu mematuhi peraturan mengenai piawaian, dokumen, dan juga peperiksaan. Jawatankuasa Pemandu mempunyai hak untuk melantik secara langsung saintis, guru, dan pakar pendidikan yang paling berprestij dan berpengalaman ke jawatan penting. Dengan melangkau prosedur pentadbiran ini, Jawatankuasa akan segera mengumpulkan pasukan elit yang paling sesuai untuk tugas itu.

Percepatkan semakan dan kelulusan kandungan

Daripada perlu bertemu banyak kali dengan bilangan ahli yang ramai, Lembaga Pengarah boleh mewakilkan kuasa kepada jawatankuasa kecil teras untuk menyemak dan meluluskan kandungan secara bergilir-gilir. Komen dan suntingan akan dibincangkan dan keputusan akan dibuat secara langsung, tanpa perlu melalui banyak pusingan dokumen dan menunggu tandatangan daripada pelbagai peringkat kepimpinan.

Semakan bergulir: Daripada menyusun keseluruhan siri buku dan kemudian menyemaknya, kumpulan pengarang akan menyusunnya bab demi bab, semester demi semester dan menyerahkannya untuk semakan sebaik sahaja ia selesai. Lembaga semakan akan bekerja secara berterusan untuk meluluskan setiap bahagian, membantu memendekkan masa menunggu.

Ujian Selari: Semasa draf sedang ditulis dan disemak, kumpulan perintis sekolah akan dipilih untuk menguji bab yang telah siap. Maklum balas daripada ujian ini akan dimasukkan serta-merta ke dalam semakan draf.

Fokus pada pendigitalan dan teknologi

Dokumen elektronik: Manfaatkan teknologi untuk menyusun dan menyemak buku teks elektronik (e-buku) terlebih dahulu. Ini akan membantu pengarang mengedit dengan mudah, papan semakan boleh memberikan ulasan langsung pada manuskrip, dan penerbit boleh mencetak lebih cepat.

Sistem pengurusan dalam talian: Bina sistem dalam talian supaya kumpulan pengarang, majlis penilai dan Kementerian Pendidikan dan Latihan dapat berfungsi dan bertukar maklumat secara telus dan cepat.

Agihkan sumber dengan sewajarnya

Kewangan: Belanjawan khas diperlukan untuk membayar pengarang dan pakar, memastikan mereka boleh bekerja sepenuh masa pada intensiti tinggi.

Sumber Manusia: Tumpukan orang yang terbaik dan paling berpengalaman pada satu pasukan teras untuk mengoptimumkan kecekapan kerja.

Pembaca dijemput untuk menyumbang idea tentang "Bagaimana untuk mempunyai set buku teks bersatu tidak lama lagi?"

Dasar "Satu program, banyak buku teks" telah beroperasi selama bertahun-tahun, tetapi kini telah menimbulkan banyak masalah praktikal yang perlu diselesaikan.

Kerajaan baru sahaja mengeluarkan Resolusi No. 281/NQ-CP yang mengisytiharkan Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Politik. Kerajaan meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan, menyemak dan melengkapkan program pendidikan am, menambah tempoh mata pelajaran sains, teknologi, teknologi maklumat dan seni; terutamanya memastikan penyediaan set buku teks bersatu di seluruh negara, untuk digunakan dari tahun persekolahan 2026-2027.

Jika pelajar di semua wilayah mempelajari kandungan buku teks yang sama, mereka akan berpeluang mengakses pengetahuan yang sama, tidak kira di mana mereka tinggal atau keadaan setempat. Dengan set buku teks yang disatukan, buku boleh digunakan semula di banyak tempat, daripada generasi sebelumnya kepada generasi seterusnya, atau masih boleh digunakan apabila berpindah sekolah.

Menghadapi situasi yang mendesak itu, dan untuk berganding bahu melaksanakan keputusan Kerajaan Pusat secara berkesan mengenai inovasi dan meningkatkan kualiti pendidikan, Akhbar Lao Dong membuka forum "Bagaimana untuk segera mempunyai set buku teks yang bersatu?", menjemput pembaca dari semua wilayah untuk bersama-sama memberi nasihat.

Artikel hendaklah dihantar melalui e-mel ke: bandoc@nld.com.vn; atau giaoduc@nld.com.vn. Komen pendek boleh dihantar ke kotak "Hantar ulasan" betul-betul di bawah surat berita ini.

Sumber: https://nld.com.vn/de-xuat-viet-bo-sach-giao-khoa-moi-trong-12-thang-196250926111457496.htm