Orientasi pembangunan program pendidikan am 2018

Menghadiri mesyuarat itu ialah ahli-ahli Majlis Kebangsaan bagi Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia, ahli-ahli Jawatankuasa Kecil Pendidikan Am, pakar-pakar, saintis, wakil-wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan serta institusi pengajian tinggi.

Membangunkan tanpa mengganggu program

Bercakap pada mesyuarat itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong berkata: Tahun persekolahan 2024-2025 adalah tahun untuk melaksanakan sepenuhnya kitaran Program Pendidikan Am 2018 dari gred 1 hingga 12. Program pendidikan am adalah bahagian komponen inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan menyeluruh, yang amat penting, kerana daripada program ini, semua syarat latihan, dan lain-lain, latihan guru dilaksanakan, dan lain-lain.

Pandangan mesyuarat

Menurut Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong, Program Pendidikan Am 2018 dengan jelas menyatakan bahawa pembangunan program adalah proses tetap, termasuk penilaian, semakan, tambahan, dan penyiapan program. Oleh itu, pada tahun persekolahan ini, apabila program ini dilaksanakan sepenuhnya di semua peringkat, perlu ada semakan dan penilaian yang menyeluruh.

“Justeru, Kementerian Pendidikan dan Latihan ingin mendengar pendapat pakar dan saintis mengenai pelaksanaan pentaksiran, kandungan pembangunan program, kandungan yang perlu disemak dan ditambah, serta pandangan mengenai orientasi dan masa pembangunan program. Orientasi dan pembangunan program hendaklah dijalankan secara konsisten atas dasar tidak menyebabkan terlalu banyak gangguan, tidak menyusahkan guru, tidak menyusahkan guru, tidak menyukarkan dan tidak menyukarkan guru. program, kaedah, dokumen dan buku teks,” timbalan menteri menegaskan.

Melaporkan pada mesyuarat itu, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Nguyen Xuan Thanh berkata: Program pendidikan umum 2018 telah mengikuti dengan teliti matlamat, keperluan dan menyatakan kandungan yang ditetapkan dalam Resolusi 88/2014/QH13 Perhimpunan Negara, mewarisi dan membangun, menyerap banyak pencapaian dan pengalaman saintifik sebelum ini berbanding dengan banyak pencapaian dan kemajuan saintifik dalam dunia sains.

Program pendidikan am 2018 direka untuk membangunkan kebolehan dan kualiti pelajar. Sistem mata pelajaran direka untuk memastikan kandungan bidang pendidikan yang seimbang, sesuai untuk setiap peringkat dan kelas, mengatasi pertindihan antara mata pelajaran; mengurangkan bilangan mata pelajaran dan aktiviti pendidikan, mengurangkan bilangan tempoh kelas, dan pada masa yang sama menggunakan beberapa langkah untuk mengatasi beban berlebihan, menyepadukan secara mendalam dalam kelas bawah, dan secara beransur-ansur membezakan dalam kelas atas.

Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Nguyen Xuan Thanh melaporkan pada mesyuarat itu.

Ketersambungan antara kelas, tahap dan program mata pelajaran dijamin. Kandungan subjek asas diperkemas, mengurangkan kandungan akademik, meningkatkan amalan, aplikasi praktikal, dan hubungan dengan kehidupan sebenar.

Sosialisasi penyusunan buku teks mengikut Resolusi 88/2014/QH13 dan Resolusi No. 122/2020/QH14 Dewan Negara telah mencapai kejayaan awal, memastikan buku teks mencukupi, segera berkhidmat tahun persekolahan; menggerakkan banyak organisasi dan sejumlah besar guru, saintis, dan pakar yang mempunyai kelayakan, prestij, pengalaman, dan kapasiti untuk mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks; kandungan buku teks pada asasnya adalah selaras dengan matlamat dan keperluan Program Pendidikan Umum 2018 .

Inovasi kaedah pendidikan dicerminkan dalam setiap kandungan pendidikan, yang disediakan sebelum pengeluaran Program Pendidikan Umum 2018, model dan kaedah pendidikan baharu telah diterapkan dalam amalan.

Pemilihan buku teks dibimbing dan diselaraskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan 2019. Tempatan digunakan dan digunakan secara fleksibel mengikut keadaan setiap lokaliti. Institusi pendidikan telah mengikut prosedur yang betul mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan, memastikan publisiti dan demokrasi; memilih pasukan guru yang mempunyai kepakaran mendalam, tanggungjawab dan dedikasi untuk memilih buku teks.

Untuk bahan pendidikan tempatan, kelas asas telah melengkapkan kelulusan untuk 63/63 wilayah/bandar mengikut peraturan. Selepas Kementerian Pendidikan dan Latihan meluluskan bahan pendidikan tempatan, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah membimbing organisasi pengajaran kandungan pendidikan tempatan untuk kelas mengikut pelan hala tuju pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018.

Profesor Madya, Dr. Do Ngoc Thong, Editor program pendidikan am baharu, subjek Sastera, dibincangkan pada mesyuarat itu

Inovasi kaedah pendidikan telah dijalankan di semua institusi pendidikan, bentuk organisasi pengajaran telah dipelbagaikan, dan teknologi canggih telah diterapkan. Peranan proaktif pelajar telah digalakkan. Guru lebih yakin, mempunyai kawalan kelas yang lebih baik, lebih aktif dan proaktif dalam setiap waktu pengajaran, jelas menunjukkan peranan penganjur, inspektor dan orientasi.

Penilaian pelajar telah beransur-ansur beralih daripada memfokuskan kepada keputusan dan mengklasifikasikan pelajar mengikut standard pengetahuan kepada mempertimbangkan proses pembelajaran, menilai kemajuan, kebolehan dan kualiti pelajar secara menyeluruh. Borang penilaian adalah lebih pelbagai, menggabungkan penilaian proses dan penilaian sumatif, dengan penyertaan daripada banyak pihak.

Melakukan penjajaran berdasarkan sains dan amalan

Dari perspektif mereka yang mereka bentuk program dan menyusun buku teks, Profesor Madya, Dr. Do Ngoc Thong, Editor program pendidikan umum baru untuk Kesusasteraan, berkata: Ini adalah kali pertama sektor pendidikan menggunakan dan melaksanakan dasar "satu program, banyak set buku teks" dengan cara yang benar-benar bermakna. Ini adalah dasar yang betul, selaras dengan aliran antarabangsa. Pelaksanaan dasar ini telah memberi impak yang besar kepada aktiviti sekolah, kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dan pelajar. Guru boleh merujuk dan memilih banyak kaedah pengajaran, pendekatan, mempunyai lebih banyak maklumat, meningkatkan tanggungjawab dalam memilih buku teks dan memilih bahan teks yang sesuai untuk pelajar dan keadaan sebenar sekolah...

Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc berbincang dalam mesyuarat itu

Menilai Program Pendidikan Am 2018 yang telah digerakkan dan dilaksanakan mengikut pelan hala tuju, Prof Dr Nguyen Thi My Loc berkata, program baharu itu telah membantu pelajar menyerap dengan baik dan mengembangkan kebolehan diri, berani dan yakin dalam belajar dan berkomunikasi dalam kehidupan. Madya Dr Nguyen Thi My Loc turut memberi perhatian kepada kerja-kerja penilaian, penyeliaan, pengukuhan kerja-kerja pemeriksaan objektif, kaedah, objek dan kandungan yang berterusan, sesuai, khusus dan menyeluruh semasa proses pelaksanaan.

Memberi contoh tipikal pengalaman antarabangsa dalam membina dan melaksanakan program pendidikan umum di negara-negara di seluruh dunia, Prof. Dr Nguyen Van Minh, bekas Pengetua Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi, menegaskan: "Program pendidikan umum 2018 adalah satu langkah ke hadapan, selaras dengan trend zaman dan dunia."

Mengenal pasti guru sebagai faktor penting dalam melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Ninh Binh Dinh Van Kham menyarankan agar dalam orientasi membangunkan program pada masa akan datang, adalah perlu untuk sentiasa melatih dan memupuk kemahiran profesional, menyediakan sumber manusia dan guru secara berterusan untuk melaksanakan program tersebut, khususnya mata pelajaran baharu dan mata pelajaran bersepadu ini, menyediakan dana yang mencukupi untuk mata pelajaran yang sama dan pada masa yang sama.

Menghargai pendapat pakar dan saintis yang berbincang dalam mesyuarat itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong mengulas bahawa ini adalah tugas yang sukar dan mencabar dan berkata, dalam semua dokumen dan kesimpulan delegasi penyeliaan Dewan Negara, sehingga ke tahap ini, ia telah mengesahkan bahawa Program Pendidikan Am 2018 telah dibina dan amat dihargai secara berkaedah.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong bercakap pada mesyuarat itu

Mengenai orientasi pembangunan Program Pendidikan Am 2018, Timbalan Menteri berkata, penilaian, tambahan dan penyelarasan perlu dilaksanakan secara menyeluruh dan menyeluruh dalam syarat pelaksanaan program. Pelarasan, tambahan dan perubahan perlu mempunyai asas saintifik dan praktikal.

Bagi meneruskan pelaksanaan program tersebut dengan berkesan, Timbalan Menteri memberi perhatian kepada kerja komunikasi. Secara khususnya, komunikasi memfokuskan kepada kandungan, kelebihan dan keberkesanan program agar sektor pendidikan dan masyarakat dapat memahami dan melaksanakan program tersebut dengan betul dan sepenuhnya.

Menekankan faktor utama sumber manusia dalam proses pelaksanaan, Timbalan Menteri mencadangkan bahawa adalah perlu untuk memperkukuh latihan dan pembangunan profesional secara berkala untuk pasukan pengurus dan guru yang melaksanakan program. Seiring dengan itu adalah kerja melatih sumber manusia dalam sektor pedagogi untuk memenuhi keperluan program.