Integrasikan keselamatan kebakaran ke dalam pendidikan.

Rentetan kebakaran dan letupan baru-baru ini di beberapa kawasan, yang menyebabkan kerosakan serius kepada orang ramai dan harta benda, terus menimbulkan kebimbangan tentang keselamatan kebakaran, terutamanya di kawasan perumahan dan kemudahan pengeluaran.

Dalam praktiknya, banyak insiden berpunca daripada kekurangan pengetahuan dan kemahiran orang ramai dalam mengendalikan kecemasan awal, dan rasa panik mereka apabila insiden berlaku. Dalam konteks ini, menggabungkan pendidikan keselamatan kebakaran ke dalam pendidikan umum bukan lagi satu cadangan, tetapi satu keperluan segera.

Pada 31 Januari 2026, bagi pihak Jawatankuasa Pusat Parti, Komrad Tran Cam Tu telah menandatangani dan mengeluarkan Arahan No. 02-CT/TW mengenai pengukuhan kepimpinan Parti dalam kerja pencegahan dan penyelamatan kebakaran dalam situasi baharu. Satu perkara penting dalam arahan tersebut ialah keperluan untuk mengintegrasikan pengetahuan, undang-undang dan kemahiran dalam pencegahan dan penyelamatan kebakaran ke dalam kurikulum institusi pendidikan, memandangkan ini merupakan penyelesaian asas dan jangka panjang untuk pencegahan risiko.

Pada hakikatnya, lebih 10 tahun pelaksanaan Arahan 47-CT/TW dan 5 tahun pelaksanaan Kesimpulan 02-KL/TW menunjukkan bahawa, walaupun kerja pencegahan dan kawalan kebakaran telah mencapai banyak hasil positif, situasi kebakaran dan letupan masih kompleks. Satu sebab yang perlu diberi perhatian ialah kemahiran perlindungan diri dan kemahiran melarikan diri yang selamat yang terhad oleh orang ramai. Banyak korban berlaku disebabkan oleh pengendalian situasi yang salah, kekurangan pemahaman tentang prosedur melarikan diri, dan penggunaan peralatan pemadam kebakaran awal yang tidak betul.

Oleh itu, pengintegrasian pendidikan keselamatan kebakaran ke dalam kurikulum sekolah harus dilakukan dengan cara yang praktikal, mudah difahami, mudah diingati dan mudah dilaksanakan. Sekolah perlu menganjurkan latihan berkala, membimbing pelajar untuk mengenali bahaya kebakaran, cara menggunakan alat pemadam api, kemahiran melarikan diri di ruang tertutup dan cara mengendalikan asap toksik, litar pintas elektrik dan kebakaran peralatan elektrik. Pengajaran ini akan kekal bersama mereka sepanjang hidup mereka, menjadi "kemahiran bertahan" dalam kehidupan bandar moden.

Arahan 02-CT/TW juga menekankan peranan dan tanggungjawab pemimpin, penyelarasan antara sekolah, keluarga dan pasukan pencegahan dan pemadam kebakaran khusus, serta menggalakkan aplikasi sains , teknologi dan transformasi digital dalam pendidikan dan kesedaran pencegahan dan pemadaman kebakaran. Ini membentuk asas untuk menginovasi kaedah pengajaran dan pembelajaran: daripada model visual dan simulasi situasi kepada pembinaan data digital dan bahan pembelajaran tentang keselamatan kebakaran.

Mencegah lebih baik daripada mengubati. Apabila keselamatan kebakaran digabungkan secara sistematik dan kerap dalam pendidikan, ia bukan sahaja tentang melaksanakan arahan Parti, tetapi juga tentang melabur dalam keselamatan manusia dan pembangunan masyarakat yang mampan. Bermula di dalam bilik darjah, kesedaran keselamatan kebakaran akan tersebar ke keluarga dan kawasan kejiranan, menyumbang kepada meminimumkan kerosakan dan mengekalkan keamanan dalam komuniti.

AN BINH

Sumber: https://www.sggp.org.vn/dua-phong-chay-chua-chay-vao-giao-duc-post837801.html