Pensyarah perlu 'lebih bijak' daripada ChatGPT

Menurut saintis , adalah mustahil untuk menghapuskan ChatGPT daripada proses pendidikan. Sebaliknya, perlu digalakkan penggunaannya, tetapi memerlukan guru 'lebih bijak' daripada ChatGPT.

Encik Tang Huu Phong - Timbalan Ketua Jabatan Propaganda Jawatankuasa Parti Bandaraya Ho Chi Minh (kanan) - menyampaikan bunga kepada jawatankuasa penganjur persidangan - Foto: TRAN HUYNH

Pada pagi 22 November, persidangan saintifik kebangsaan "Impak ChatGPT dan alat serupa terhadap kualiti pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran teori politik " telah dianjurkan oleh Universiti Kewangan - Pemasaran dengan penyelarasan dengan Jabatan Propaganda Jawatankuasa Parti Universiti dan Kolej Kota Ho Chi Minh dengan penyertaan hampir 100 saintis.

ChatGPT menimbulkan banyak cabaran utama untuk pengajar

Menurut Kolonel, Dr Pham Van Quoc (Universiti Nguyen Hue), kemunculan ChatGPT adalah satu kejayaan dalam teknologi kecerdasan buatan (AI), yang memberi impak besar kepada semua aspek kehidupan sosial, termasuk pendidikan secara umum dan pendidikan teori politik khususnya.

Menurut penyelidikan di beberapa institusi latihan teori politik, dengan sokongan ChatGPT, kedua-dua guru dan pelajar menghabiskan lebih sedikit masa mencari maklumat berbanding sebelum ini; menyediakan rangka draf untuk subjek hanya mengambil masa kira-kira 30 minit, atau lebih cepat.

Selain kelebihan, aplikasi ini juga memberi cabaran besar kepada pensyarah dan institusi latihan dalam mengubah kaedah pengajaran dan cara menguji dan menilai pelajar atau mengubah standard program.

“Kesukaran dan cabaran yang dihadapi oleh pendidikan teori politik pada tahun-tahun akan datang akan menjadi lebih besar apabila ChatGPT berkembang dengan lebih kukuh.

Pada masa ini, sistem pendidikan di banyak negara telah menyatakan kebimbangan bahawa aplikasi AI akan memudahkan pelajar menipu dalam peperiksaan dan memplagiat," kata Encik Quoc.

Profesor Madya Dr Pham Thi Kien (Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh) berkata: "Apabila menggunakan ChatGPT, pelajar boleh mencari maklumat dan menjawab soalan dengan mudah tanpa bimbingan pensyarah, yang mengurangkan peluang untuk interaksi langsung dan kehilangan hubungan antara pensyarah dan pelajar.

Selain itu, ChatGPT boleh mengurangkan keupayaan pelajar untuk memberi tumpuan dan perhatian, kerana mereka mudah terganggu oleh pemberitahuan dan mesej lain semasa pengajian mereka.

Selain itu, pergantungan pada ChatGPT boleh mengurangkan peluang pelajar untuk membangunkan kemahiran komunikasi bersemuka dengan pengajar dan rakan sekelas, yang menjejaskan kebolehan komunikasi masa depan pelajar."

Para saintis mengesahkan bahawa ChatGPT tidak boleh menggantikan pensyarah dalam pengajaran - Foto: TRAN HUYNH

Penggunaan ChatGPT dalam pengajaran dan pembelajaran perlu digalakkan.

Menurut Dr. Quoc, walaupun masih terdapat banyak kebimbangan mengenai kesan negatif dan potensi cabaran, jika terdapat pendekatan yang betul dan penyelesaian yang sesuai, ChatGPT akan menjadi alat yang berkesan dalam menggalakkan pembangunan kaedah pendidikan teori politik.

"Dalam pendidikan teori politik, bukan sahaja ChatGPT mesti tidak disingkirkan daripada proses pendidikan, tetapi ia juga mesti digalakkan secara aktif untuk menggunakannya dan mencari jalan untuk mengubah cabaran menjadi syarat untuk meningkatkan kualiti proses pendidikan teori politik itu sendiri di setiap institusi latihan," tegas Encik Quoc.

Selain itu, beliau mengesyorkan agar kaedah pentaksiran diinovasi dengan meminimumkan kebergantungan kepada penulisan esei dan memaksimumkan bentuk soalan dan jawapan, pertukaran terus untuk penilaian, dan penilaian melalui pembentangan.

Begitu juga, Profesor Madya Dr Pham Thi Kien juga percaya bahawa adalah mustahil untuk melarang pelajar menggunakan ChatGPT pada masa ini. Aplikasi ChatGPT dalam pendidikan membawa banyak faedah, tetapi juga menimbulkan beberapa cabaran jika tidak dikawal dengan ketat. Salah satu masalah utama ialah kurangnya interaksi langsung antara pensyarah dan pelajar.

Ia adalah perlu untuk menginovasi kaedah pendidikan teori politik ke arah menggunakan kaedah pengajaran aktif, menggabungkan kaedah lisan dengan kaedah visual dan kaedah praktikal.

Oleh itu, pensyarah perlu menjadi pencipta kandungan sejati, perlu menggalakkan semangat inisiatif, positif, berani berfikir, berani melakukan, berani berinovasi, agar ChatGPT benar-benar menjadi alat dalam pengajaran dan penyelidikan.

Para saintis bercakap di bengkel pada pagi 22 November - Foto: TRAN HUYNH

Menggalakkan integriti akademik

Dr Dang Thi Minh Phuong (Universiti Industri Bandar Raya Ho Chi Minh) turut mengulas bahawa dalam konteks revolusi 4.0, ChatGPT memberi impak positif kepada proses pengajaran dengan memberikan pengalaman baharu, tetapi pada masa yang sama, terdapat aspek negatif yang perlu diteliti dan dijelaskan untuk mempromosikan potensi dan kekuatan, dan mengehadkan risiko dan kekurangan subjek ChatoryGPT ketika mengajar universiti politik hari ini.

Pensyarah yang mengajar mata pelajaran ini bukan sahaja mesti menyampaikan pengetahuan teori dan praktikal tetapi juga menggalakkan pemikiran kritis, perdebatan, dan analisis sudut pandangan, sumber, dan data sejarah yang diperlukan untuk pelajar.

Bagi pensyarah yang "bergantung" kepada ChatGPT, menggunakan ChatGPT untuk membuat kuliah atau menjawab soalan dengan cepat boleh mengurangkan kreativiti dan keupayaan untuk belajar sendiri bahan akademik sehingga membawa kepada pasif dalam proses pengajaran.

"Pensyarah sama sekali tidak boleh bergantung pada idea, kandungan, kaedah... pada isu yang dicadangkan oleh ChatGPT. Sebaliknya, mereka mesti menegakkan integriti akademik, bukan meniru, dan tidak menjadi "mesin" yang mengikuti kandungan yang dicadangkan oleh ChatGPT," kata Cik Phuong.

Sumber: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm