Dengan kurikulum baharu ini, bagaimanakah pemikiran guru harus berubah dan menjadi lebih kreatif? Ini adalah kisah dan perspektif yang dikongsi oleh guru-guru yang telah mengajar dan belajar di bawah kurikulum baharu sejak beberapa tahun lalu.
JOM KITA "MENGIKUTI TREND" BERSAMA PELAJAR KITA
Semasa sesi latihan baru-baru ini mengenai buku teks Bahasa Vietnam gred 5 yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, Dr. Tran Thi Quynh Nga, pensyarah utama di Jabatan Pendidikan Rendah di Universiti Pendidikan Hue, menceritakan sebuah kisah. Pada satu sesi latihan untuk guru sekolah rendah, satu pengajaran demonstrasi telah ditunjukkan. Sebelum mewajibkan pelajar menulis perenggan yang memperkenalkan kartun kegemaran mereka, guru tersebut meminta mereka bermain permainan mendengar muzik dan meneka nama kartun tersebut. Dr. Nga berpaling kepada guru sekolah rendah dan bertanya, "Adakah sesiapa tahu kartun apa ini?", dan ramai yang menggelengkan kepala. Begitu juga, dengan kurikulum buku teks Bahasa Vietnam yang baharu, dalam gred 4 dan 5, terdapat bahagian bacaan lanjutan. Apabila Dr. Nga bertanya kepada guru, "Buku jenis apa yang suka dibaca oleh kanak-kanak pada masa kini?", hanya sedikit yang dapat menjawab. Bahagian di mana guru mencadangkan buku yang baik untuk dibaca oleh pelajar, dan menggalakkan mereka untuk mencatat dan berkongsi bacaan mereka dengan guru dan rakan sekelas, juga sebahagian besarnya diabaikan oleh ramai guru.
Guru-guru dari Sekolah Rendah Thanh An, Daerah Can Gio, Bandar Raya Ho Chi Minh, pada sesi latihan tentang buku teks darjah 5.
Perkara pertama yang ingin ditekankan oleh Dr. Nga kepada guru-guru yang akan mengajar darjah 5 dari tahun persekolahan 2024-2025 adalah untuk berani "mengikuti trend" bersama pelajar mereka. Apabila guru benar-benar memasuki dunia kanak-kanak kecil, mengetahui filem apa yang mereka suka tonton, lagu apa yang mereka suka dengar, buku apa yang mereka suka baca, maka dalam pelajaran mereka, mereka hanya perlu menyebut satu butiran, dan pelajar akan berseru dengan gembira, menjadikan pelajaran lebih menarik. Seterusnya, Dr. Nga mengingatkan guru-guru supaya tidak memandang rendah kepentingan pemanasan badan pada permulaan pelajaran – hanya 3-5 minit, tetapi ia penting kerana ia mewujudkan minat pelajar dan menghubungkan mereka dengan pelajaran. Pelajar gembira, guru gembira, akan membawa kepada pelajaran yang gembira dan sekolah yang gembira. Kurikulum baharu memerlukan pemikiran baharu daripada guru, pemikiran baharu terhadap pelajar, dan pemikiran baharu terhadap teks yang akan mereka baca dan fahami.
Saya menghabiskan lebih sebulan musim panas mempelajari buku teks baharu .
Tahun persekolahan 2024-2025 akan menjadi tahun pertama Encik Mai Ngoc Giau, 29 tahun, dengan 7 tahun pengalaman di Sekolah Rendah Thanh An di Daerah Can Gio (Bandar Raya Ho Chi Minh), mengajar darjah 5. "Sebelum ini, saya mengajar darjah 4. Saya menghabiskan lebih daripada sebulan cuti musim panas mempelajari buku teks darjah 5 yang baharu, merangkumi semua subjek daripada matematik, bahasa Vietnam, sains ... Saya percaya bahawa dengan kurikulum baharu ini, guru perlu mengkaji kandungan pelajaran dengan teliti untuk menyampaikan ilmu dan pemahaman kepada pelajar mereka. Pada masa yang sama, setiap guru seperti saya mesti belajar daripada guru kanan dan rakan sekerja... untuk mencari cara yang berkesan untuk menyampaikan ilmu. Pada zaman sekarang, pelajar mudah mengakses maklumat di internet, namun, guru perlu membimbing mereka untuk menerima maklumat yang tepat," kata Encik Giau.
Seorang guru wanita yang berpengalaman bertahun-tahun sebagai guru kelas di sebuah sekolah rendah di Daerah Go Vap, Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa pemikiran seorang guru dalam apa jua era sentiasa memerlukan inovasi, kreativiti, dan mesti sentiasa untuk kepentingan pelajar. Beliau menyatakan: "Hanya beberapa minit perbualan, mencadangkan buku yang harus mereka baca, dapat membantu menyebarkan budaya membaca dalam kalangan pelajar. Hanya beberapa minit membimbing pelajar melalui eksperimen mudah seperti membuat tauge atau menanam padi daripada bijirin... dapat menjadikan pelajar lebih bersemangat dan seronok datang ke sekolah. Inovasi bukanlah sesuatu yang mustahil apabila guru mengambil berat tentang butiran kecil ini setiap hari."
Saya berusaha lebih gigih setiap hari untuk pelajar saya.
Berucap pada sesi latihan buku teks sains gred 5 baharu yang diadakan di Sekolah Rendah Binh Khanh, Daerah Can Gio pada 9 Julai, Cik Vo Thi Hong Thu, Timbalan Pengetua Sekolah Rendah Binh Hung, Daerah Binh Chanh (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa buku teks baharu ini disusun dengan tujuan untuk membangunkan kecekapan dan kualiti pelajar, membantu mereka untuk sentiasa kreatif dan mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupan. Kaedah pengajaran sains di bawah kurikulum baharu juga memberi tumpuan kepada pembelajaran melalui pengalaman, penemuan, pertukaran, perbincangan dan pembelajaran berasaskan projek…
Seorang guru bertanya, "Bagaimanakah kita boleh mengajar dan belajar melalui pengalaman dan latihan di tempat-tempat yang mempunyai kemudahan terhad?" Cik Vo Thi My Hanh, Timbalan Pengetua Sekolah Rendah Dong Ba, Daerah Phu Nhuan (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa gabungan eksperimen praktikal dan pemerhatian boleh digunakan. Contohnya, guru boleh menjalankan eksperimen dan merakam video untuk ditonton oleh pelajar; walau bagaimanapun, ini harus dihadkan. "Jika setiap guru berusaha sedikit dalam setiap mata pelajaran, kita dapat melihat perubahan yang jelas pada pelajar. Guru harus memerhatikan bahawa pelajar yang mempelajari kurikulum baharu dari darjah 1 hingga darjah 5 akan sangat yakin semasa membentangkan dan lebih berkebolehan apabila bekerja dalam kumpulan," kongsi Cik Hanh.
Guru-guru di sesi latihan buku teks bahasa Vietnam gred 5 di Daerah 10, Bandar Raya Ho Chi Minh.
MENINGKATKAN KEBOLEHAN PEMBELAJARAN KENDIRI GURU
Cik Dinh Thi Lieu, Timbalan Pengetua Sekolah Rendah Thanh An, Daerah Can Gio, berkata bahawa sekolah ini mempunyai pasukan guru muda yang bersemangat yang sentiasa dinamik dan kreatif, serta pantas mengaplikasikan teknologi maklumat. Ini juga merupakan faktor yang menggalakkan apabila melaksanakan kurikulum baharu. "Dalam pendidikan, kreativiti guru adalah sangat penting. Dan terutamanya apabila melaksanakan kurikulum baharu, saya percaya lebih-lebih lagi bahawa guru perlu sentiasa meningkatkan kebolehan pembelajaran kendiri mereka, selain menyertai aktiviti pembangunan profesional daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan," kata Cik Lieu.
Menurut Cik Vo Thi Kim Anh, pakar di Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Can Gio, program baharu ini menggalakkan inisiatif pelajar, mengembangkan kebolehan dan kualiti mereka, dan mengajar dengan cara yang mencerminkan realiti... "Dengan program baharu ini, kaedah penilaian yang berperikemanusiaan dan objektif daripada guru diperlukan, kerana setiap pelajar akan mempunyai kebolehan dan kekuatan mereka sendiri; adalah mustahil untuk mengharapkan semua pelajar cemerlang dalam semua mata pelajaran secara sama rata. Perkara yang penting ialah guru perlu membantu pelajar mengembangkan kebolehan dan kekuatan sedia ada mereka, dan berusaha lebih gigih dalam kemahiran yang belum mereka kuasai supaya hari ini menjadi lebih baik daripada semalam," jelas Cik Kim Anh.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm
Komen (0)