Tempahan kemasukan gred 10 di sekolah swasta dan jurang dasar

Perlumbaan untuk mendaftarkan pelajar darjah 10 di bandar-bandar besar seperti Hanoi atau Bandar Ho Chi Minh kini semakin menarik dalam sektor bukan sekolah awam. Sekolah-sekolah ini secara serentak telah melancarkan banyak bentuk pendaftaran yang fleksibel: daripada pendaftaran langsung berdasarkan prestasi akademik, menyemak dokumen permohonan digabungkan dengan sijil bahasa antarabangsa, kepada peperiksaan penilaian kecekapan yang dianjurkan secara berasingan.

Seiring dengan itu adalah insentif yang semakin menarik: Biasiswa penuh, pengurangan tuisyen berdasarkan skor IELTS, kemasukan percuma untuk pelajar yang memenangi anugerah pelajar cemerlang peringkat bandar... Semua ini mewujudkan persaingan yang rancak, di mana sekolah secara proaktif membina jenamanya sebagai "produk" pendidikan kelas tinggi.

Namun, di sebalik keterujaan itu ada realiti yang membuatkan ramai ibu bapa takut: Yuran kemasukan - satu bentuk deposit untuk memegang tempat - semakin tinggi dan menjadi "penghalang" tidak rasmi.

Di bandar besar, banyak sekolah swasta berkualiti tinggi memerlukan ibu bapa membayar daripada beberapa juta hingga beberapa puluh juta VND serta-merta selepas pendaftaran, dan kebanyakannya tidak boleh dikembalikan jika pelajar tidak hadir. Sebagai contoh, Archimedes High School (Hanoi) mengenakan yuran kemasukan sebanyak 23 juta VND, Luong The Vinh High School mengenakan 15 juta VND, Newton School System menyenaraikan 12 juta VND untuk semua program latihan...

Di kebanyakan sekolah program antara peringkat, dwibahasa atau antarabangsa, yuran kemasukan adalah lebih tinggi: Sekolah Ngoi Sao Hoang Mai mengenakan caj 24 juta VND (tidak boleh dikembalikan); Sekolah Dwibahasa Horizon mengenakan caj 25 juta VND; Sekolah Antarabangsa Jepun memerlukan yuran 5 juta VND semasa permohonan, 25 juta VND yuran kemasukan - kedua-duanya tidak boleh dikembalikan, tidak boleh dipindah milik dan deposit 20 juta VND (boleh dikembalikan jika pelajar menamatkan sekolah).

Dwight School Hanoi sahaja mengutip banyak yuran input termasuk: Yuran pendaftaran (9.8 juta VND), yuran kemasukan (28.8 juta VND), deposit tuisyen (30 juta VND) dan yuran jaminan (45 juta VND), berjumlah sehingga 113.6 juta VND; yang mana tiga yuran pertama tidak akan dikembalikan jika pelajar tidak mendaftar.

Banyak sekolah swasta di Ho Chi Minh City juga mengenakan bayaran masuk yang sama. Sebagai contoh, Sekolah Antarabangsa Amerika Utara (SNA) mengenakan bayaran masuk sebanyak 40 juta VND, yuran permohonan masuk sebanyak 5.6 juta VND; Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Australia Selatan mengenakan yuran permohonan sebanyak 1 juta VND; bayaran masuk sebanyak 25 juta VND; yuran tempahan sebanyak 25 juta VND... Walaupun pada nama sahaja, yuran ini sebenarnya adalah satu bentuk komitmen sehala, di mana ibu bapa terpaksa membayar untuk ketenangan fikiran, manakala sekolah mendapat manfaat daripada setiap "deposit".

Ramai pakar percaya bahawa bayaran deposit yang tinggi sekarang bukan lagi penyelesaian untuk menghalang permohonan palsu, tetapi telah menjadi alat perniagaan, mengeksploitasi kebimbangan ibu bapa - yang terpaksa membuat sandaran jika anak mereka tidak lulus peperiksaan kemasukan sekolah awam. Setiap tahun, puluhan ribu pelajar tidak mendapat tempat di gred 10 awam, memaksa ibu bapa "berlari ke sekolah" awal dan menerima deposit sebagai satu bentuk ketenangan, walaupun kosnya tidak kecil jika dibandingkan dengan pendapatan banyak keluarga.

Encik Tran The Cuong, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, berkata: Hakikat bahawa sesetengah sekolah swasta mengutip yuran tempahan dan deposit daripada ibu bapa apabila mendaftarkan pelajar pada awal tahun persekolahan adalah tidak berperikemanusiaan dan kehilangan sifat pedagogi sekolah. Sekolah tidak sepatutnya mengutip yuran tempahan dan mewujudkan syarat terbaik untuk ibu bapa jika mereka ingin menarik balik permohonan pelajar mereka.

Berkongsi pandangan yang sama, Dr Duong Xuan Thanh, ahli Lembaga Penyelidikan dan Analisis Dasar, Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam, menyatakan: Dalam persekitaran pendidikan, tidak sepatutnya ada yuran "dikomersialkan" sedemikian, kerana ia akan memusnahkan kemanusiaan sektor pendidikan.

Dari segi undang-undang, yuran jenis ini tidak dikawal secara khusus dalam Undang-undang Pendidikan, dan tiada mekanisme untuk mengawal tahap kutipan atau syarat bayaran balik. Arahan daripada agensi pengurusan terutamanya bersifat nasihat, kerana hubungan antara ibu bapa dan sekolah bukan awam adalah sivil. Akibatnya, kekosongan undang-undang wujud, di mana hak pelajar tidak dilindungi sepenuhnya.

Setiap peperiksaan kemasukan gred 10, puluhan ribu pelajar di bandar besar seperti Hanoi dan Ho Chi Minh City jatuh ke dalam keadaan tidak selamat kerana mereka tidak mempunyai mata yang mencukupi untuk memasuki sekolah awam dan tidak mempunyai keadaan kewangan yang mencukupi untuk belajar di sekolah swasta.

Kebanyakan mereka terdiri daripada pelajar sederhana hingga pandai, tidak dapat menyambung pelajaran dalam sistem pendidikan am awam, manakala sistem pendidikan lepas menengah masih belum cukup menarik untuk mencipta laluan sebenar. Akibatnya, ramai pelajar hanya mempunyai tiga pilihan: melanjutkan pelajaran, sekolah swasta kos rendah atau sekolah vokasional - semuanya merupakan tempat di mana kualiti pendidikan dan persekitaran pedagogi masih membuatkan ibu bapa berasa tidak selamat.

Lebih membimbangkan, kumpulan ini adalah yang paling terdedah apabila dasar tidak mempunyai sokongan yang sewajarnya. Bagi keluarga miskin, terutamanya pekerja asing, kos berjuta-juta dong untuk mendapatkan tempat di gred 10 swasta adalah halangan yang tidak dapat diatasi. Ramai pelajar terpaksa berhenti sekolah awal atau belajar perdagangan di bawah tekanan.

Ketidaksamaan dalam akses kepada pendidikan semakin meningkat. Walaupun pelajar kaya mempunyai banyak pilihan, pelajar kelas pertengahan dan pelajar daripada keluarga berpendapatan rendah mempunyai pilihan yang sangat terhad jika mereka gagal lulus dari sekolah awam. Tanpa mengembangkan sistem awam dan mengawal selia sekolah swasta dengan betul, sistem pendidikan akan terus mengenepikan kumpulan yang kurang bernasib baik. Ini menimbulkan cabaran besar kepada hala tuju ekuiti dan pembangunan mampan.

Mengenakan yuran deposit boleh diterima untuk menstabilkan pendaftaran dan mengehadkan calon palsu, tetapi yuran tersebut mestilah munasabah supaya tidak menyusahkan ibu bapa. Ibu bapa perlu berkongsi dengan pihak sekolah, tetapi sebagai balasan, pihak sekolah perlu bersimpati dengan ibu bapa dan menetapkan bayaran yang bersesuaian dengan keadaan ekonomi umum.
Dr. Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam.

Dr Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam, berkata: Mengutip yuran tempahan tempat duduk boleh diterima untuk menstabilkan pendaftaran dan mengehadkan calon palsu, tetapi paras yuran perlu munasabah supaya tidak menyusahkan ibu bapa. Ibu bapa perlu berkongsi dengan pihak sekolah, tetapi sebagai balasan, pihak sekolah perlu bersimpati dengan ibu bapa dan menetapkan tahap yuran yang sesuai dengan keadaan ekonomi umum.

Pada masa ini, sektor pendidikan tidak mempunyai peraturan khusus mengenai jumlah yuran deposit, syarat pembayaran balik atau had kutipan yuran masuk pada awal tahun persekolahan. Tekanan untuk deposit dan pembezaan selepas sekolah menengah adalah isyarat yang perlu diambil serius.

Sasaran 30% pelajar yang mengikuti latihan vokasional dan 70% pelajar yang belajar di sekolah menengah hanya dapat dilaksanakan apabila pendidikan vokasional benar-benar menarik dari segi kualiti, laluan pembelajaran dan peluang pekerjaan. Jika tidak, ramai ibu bapa masih akan mencari segala cara untuk menghantar anak mereka ke sekolah menengah, mewujudkan tekanan ke atas sekolah awam dan melebarkan jurang yang tidak terkawal dalam sektor sekolah swasta.

Untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan secara beransur-ansur, adalah perlu untuk mempertimbangkan untuk menyempurnakan rangka kerja undang-undang yang lebih telus dan sesuai untuk aktiviti enrolmen di sekolah bukan awam, terutamanya dari segi yuran input. Penyelidikan mekanisme untuk menyokong sebahagian yuran pengajian untuk pelajar bukan awam, terutamanya mereka yang berada dalam keadaan sukar, juga merupakan satu hala tuju yang patut dipertimbangkan dalam proses sosialisasi pendidikan.

Pendidikan am akan benar-benar inklusif dan berperikemanusiaan apabila setiap pelajar berpeluang meneruskan pembelajaran dalam sistem yang direka bentuk secara munasabah, saksama dan mesra. Apabila "menempah tempat" bukan lagi pilihan, tetapi sebahagian daripada pelan hala tuju yang telus, ketika itulah dasar pendidikan benar-benar merebak kepada setiap keluarga dan setiap individu.

Sumber: https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html