
Calon-calon yang mengambil bahagian dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026. Foto: NAM NGUYEN
Tidak perlu mendirikan halangan tambahan.
Menurut Peraturan Kemasukan yang dikeluarkan dengan Pekeliling 06/2026/TT-BGDĐT, calon mesti mencapai minimum 15 mata dalam gabungan tiga subjek untuk kemasukan atau dalam gabungan Matematik, Sastera dan satu subjek lain untuk layak masuk ke universiti.
Sejurus selepas peraturan baharu diumumkan, terdapat banyak perdebatan tentang sama ada angka 15 mata itu terlalu tinggi untuk pelajar di kawasan kurang bernasib baik.
Berdasarkan taburan skor peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, Dr. Dang Quang Vinh, pensyarah di Fakulti Sains Komputer dan Teknologi, Universiti British Vietnam (BUV), telah menjalankan analisis kebarangkalian untuk mencapai skor 15 mata atau lebih tinggi merentasi kombinasi subjek yang berbeza. Keputusan menunjukkan bahawa kebarangkalian untuk mencapai 15 mata atau lebih dalam tiga subjek adalah kira-kira 91.2%. Jika terhad kepada kombinasi termasuk Matematik atau Sastera, kadar ini masih mencapai hampir 89%.
Ini bermakna sebahagian besar calon kekal dalam lingkungan kelayakan kemasukan. Kumpulan yang paling terjejas ialah mereka yang mempunyai keputusan akademik yang sangat rendah. Ini juga merupakan kumpulan di mana melanjutkan pelajaran ke universiti menimbulkan risiko terbesar.
Dr. Dang Quang Vinh berhujah bahawa ambang 15 mata tidak boleh dilihat sebagai "halangan" baharu tetapi sebaliknya sebagai standard jaminan kualiti minimum untuk kemasukan. Pada hakikatnya, 15 mata untuk tiga mata pelajaran hanya bersamaan dengan purata 5 mata setiap mata pelajaran. Ini adalah tahap akademik asas bagi pelajar yang telah menamatkan program sekolah menengah. Jika ambang ini tidak dipenuhi, mengikuti program universiti, yang memerlukan pembelajaran kendiri, penyelidikan, dan keupayaan untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam, akan menjadi sangat sukar.
Profesor Nguyen Dinh Duc (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi) telah menyumbangkan pendapatnya, dengan menyatakan bahawa mesej dasar tersebut bukanlah untuk mengurangkan skala pendidikan tinggi, tetapi lebih kepada memastikan pelajar memasuki universiti dengan asas akademik minimum yang diperlukan. Permintaan untuk sumber manusia yang berkualiti tinggi semakin meningkat. Jika syarat kemasukan terlalu rendah, universiti perlu meluangkan lebih banyak masa untuk memberi pampasan kepada pelajar atas pengetahuan asas mereka, yang akan menjejaskan kualiti pendidikan. Menurutnya, menetapkan ambang minimum bukan bertujuan untuk menyekat peluang pembelajaran, tetapi untuk memastikan nilai ijazah dan kualiti sumber manusia masa hadapan.
Satu lagi persoalan yang ditimbulkan ialah sama ada peraturan baharu itu akan menimbulkan kesukaran kepada universiti, terutamanya universiti yang telah berada di bawah tekanan untuk merekrut pelajar selama bertahun-tahun?
Menurut pakar, dalam jangka pendek, akan ada impak tertentu. Sesetengah bidang pengajian yang kurang menarik atau sekolah yang mempunyai daya saing rendah mungkin menghadapi lebih banyak kesukaran untuk merekrut pelajar yang mencukupi. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, banyak sekolah tempatan atau swasta terpaksa menjalankan beberapa pusingan kemasukan tambahan untuk mengisi kuota mereka. Sesetengah bidang pengajian hanya mencapai 60-70% daripada unjuran pendaftaran mereka selepas pendaftaran sebenar.
Dr. Nguyen Trieu Duong, Ketua Jabatan Latihan, Universiti Undang-undang Hanoi , mengulas bahawa skor minimum 15 mata tidaklah terlalu tinggi untuk pelajar yang telah menamatkan program sekolah menengah. Perkara yang penting ialah peraturan ini membantu universiti merekrut calon yang mempunyai asas pengetahuan asas yang kukuh untuk mengikuti program universiti.
Menurut Dr. Nguyen Trieu Duong, kualiti input dan output sentiasa berkait rapat. Sekolah boleh menyokong pelajar semasa pengajian mereka, tetapi sangat sukar untuk mengisi sepenuhnya jurang dalam pengetahuan am yang telah berterusan selama bertahun-tahun. Oleh itu, mewujudkan ambang minimum yang sama akan mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk sekolah dalam menganjurkan latihan.
Bagi universiti terkemuka seperti Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Universiti Ekonomi Kebangsaan dan Universiti Undang-undang Hanoi, skor kemasukan secara konsisten jauh lebih tinggi daripada 15 mata selama bertahun-tahun. Oleh itu, peraturan baharu ini tidak mungkin mewujudkan perubahan ketara dalam kumpulan pemohon. Impak utama akan tertumpu di universiti dengan skor kemasukan yang lebih rendah atau dalam jurusan yang menghadapi kesukaran untuk menarik pelajar.
Sementara itu, bagi institusi latihan tempatan atau bidang pengajian yang kurang menarik, peraturan baharu ini dilihat sebagai pendorong untuk pembaharuan kurikulum, memperkukuh hubungan perniagaan dan menambah baik peluang pekerjaan untuk graduan.
Universiti bukanlah satu-satunya jalan.
Isu syarat kemasukan universiti bukan sahaja mengenai kualiti kemasukan tetapi juga mengenai matlamat aliran pendidikan dan penggunaan sumber manusia yang cekap. Ramai ibu bapa masih menganggap universiti sebagai satu-satunya jalan menuju kejayaan. Ini menyebabkan ramai pelajar cuba memasuki universiti dengan apa jua cara, walaupun kebolehan dan bakat mereka lebih sesuai untuk pendidikan vokasional.
Walau bagaimanapun, realiti pasaran buruh menunjukkan gambaran yang berbeza. Di banyak zon perindustrian dan perusahaan pembuatan berteknologi tinggi, permintaan untuk pekerja mahir dengan latihan formal dari kolej dan sekolah vokasional semakin meningkat. Ramai juruteknik mekatronik, pakar automasi, pengimpal berteknologi tinggi atau pengendali sistem pintar memperoleh gaji permulaan sebanyak 12-18 juta VND sebulan, bersamaan atau lebih tinggi daripada beberapa bidang yang dilatih di universiti.
Le Trong Hieu, seorang pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Kim Lien (Hanoi), berkata beliau tidak rasa tertekan dengan peraturan baharu itu. "Saya fikir 15 mata bukanlah skor yang sukar. Jika anda telah memutuskan untuk pergi ke universiti, anda memerlukan asas pengetahuan minimum. Mereka yang tidak memenuhi syarat boleh memilih latihan vokasional atau kolej dan kemudian berpindah kemudian," kongsi Hieu.
Dari perspektif seorang pelajar, Nguyen Thanh Dat, pelajar Teknologi Maklumat tahun ketiga di Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berkongsi bahawa ramai rakan sekelasnya terpaksa berhenti atau bertukar jurusan kerana asas yang lemah dalam subjek tersebut. "Ramai pelajar gagal dalam kursus matematik lanjutan atau pengaturcaraan asas pada semester pertama mereka. Jika terdapat syarat kemasukan khusus, ia dapat membantu pelajar berfikir dengan lebih teliti sebelum membuat pilihan mereka," kata Dat.
Profesor Madya Dr. Nguyen Phu Khanh (Universiti Phenikaa) percaya bahawa, dalam persekitaran persaingan semasa untuk pengambilan pelajar, faktor penentu bukan lagi skor kemasukan yang rendah atau tinggi, tetapi sebaliknya kualiti latihan dan prospek kerjaya. Bidang pengajian dengan kurikulum moden dan peluang pekerjaan yang jelas masih boleh menarik minat pelajar walaupun dengan syarat kemasukan yang lebih tinggi. “Calon hari ini sangat praktikal dalam pilihan mereka. Mereka lebih mementingkan apa yang akan mereka pelajari, di mana mereka akan bekerja selepas tamat pengajian, dan bagaimana pendapatan mereka, daripada hanya mencari sekolah dengan skor kemasukan yang rendah untuk diterima masuk dengan mudah,” Dr. Khanh memerhatikan.
Realiti di Universiti Ekonomi Negara menunjukkan bahawa permintaan daripada perniagaan untuk sumber manusia yang berkualiti tinggi semakin meningkat. Pada Minggu Kerjaya NEU 2025, bertemakan "Sumber Manusia yang Menyesuaikan Diri dengan Kecerdasan Buatan," program ini menarik hampir 20,000 pelajar dan kira-kira 50 perniagaan yang mengambil bahagian dalam pengambilan pekerja dan bimbingan kerjaya. Banyak perniagaan menyatakan bahawa, selain pengetahuan profesional, mereka amat berminat dengan kemahiran analisis data pelajar, pemikiran digital dan keupayaan untuk mengaplikasikan AI dalam kerja mereka.
Wakil dari Pusat Kerjaya dan Pekerjaan universiti menyatakan bahawa trend transformasi digital sedang mengubah keperluan pengambilan pekerja dalam kebanyakan bidang ekonomi, kewangan, pengurusan dan komersial. Ini memerlukan institusi pendidikan bukan sahaja untuk menginovasi kurikulum mereka tetapi juga memilih pelajar dengan asas pengetahuan yang cukup kukuh untuk mengakses bidang baharu seperti sains data, analitik perniagaan atau kecerdasan buatan gunaan.
Menurut pakar pendidikan, perkara yang paling penting bukanlah berapa ramai pelajar yang pergi ke universiti, tetapi setiap pelajar mencari laluan yang sesuai dengan kebolehan, kekuatan dan keperluan masyarakat mereka. Dalam sistem pendidikan moden, universiti, kolej dan sekolah vokasional semuanya memainkan peranan yang berbeza dalam menyediakan sumber manusia untuk ekonomi.
Menurut Nhandan.vn
Sumber: https://baoangiang.com.vn/giu-chuan-dau-vao-dai-hoc-a489143.html







