Membantu pelajar baharu mengakses kaedah pembelajaran yang baharu.

Perubahan keadaan yang mendadak boleh menyebabkan kejutan dan rasa putus asa dengan mudah.

Dua minggu lalu, DTH, seorang pelajar pentadbiran perniagaan tahun pertama di Universiti Undang-undang Bandar Raya Ho Chi Minh, mengaku bahawa dia berasa tawar hati kerana tidak memahami kuliah. "Para profesor tidak mengingatkan pelajar tentang apa yang perlu dicatat atau apa yang perlu dipelajari; mereka hanya memberi tugasan dan memberitahu kami untuk menyelesaikannya sendiri. Saya tidak tahu hendak bermula dari mana, dan apabila saya bertanya kepada rakan sekelas saya, mereka berada dalam situasi yang sama, jadi saya perlu bertanya kepada pelajar senior," kata DTH.

Ramai pelajar baharu memerlukan sedikit masa untuk menyesuaikan diri dengan kaedah pembelajaran di universiti.

Nguyen Ngoc Han, seorang pelajar reka bentuk grafik tahun pertama di Universiti Seni Bina Bandar Raya Ho Chi Minh, juga berkata bahawa dalam beberapa kelas pertama beliau tidak biasa dengan kaedah pembelajaran baharu di peringkat universiti, iaitu profesor kurang memberi kuliah dan terutamanya memberikan kerja rumah kepada pelajar untuk membuat kajian secara proaktif.

Berkongsi pendapatnya mengenai isu ini, Dr. Vu Duy Cuong, Ketua Jabatan Jaminan Kualiti dan Peperiksaan di Universiti Undang-undang Bandar Raya Ho Chi Minh, menyatakan bahawa pada hakikatnya, sebilangan pelajar baharu "terbeban" dengan kandungan dan kaedah pembelajaran baharu apabila mereka memasuki universiti.

"Perubahan persekitaran yang agak mendadak ini menyebabkan ramai pelajar keliru dan memerlukan sedikit masa untuk menyesuaikan diri, yang mungkin hanya beberapa minggu atau berlanjutan hingga beberapa semester. Akibatnya, sesetengah pelajar mungkin menerima gred rendah dalam satu atau dua semester pertama," Dr. Cuong memerhatikan.

Profesor Madya Nguyen Van Thuy, Ketua Kemasukan dan Komunikasi di Universiti Perbankan Bandar Raya Ho Chi Minh, menjelaskan: "Ini berpunca daripada perbezaan objektif program sekolah menengah dan universiti. Sekolah menengah bertujuan untuk menyediakan pengetahuan asas, gambaran keseluruhan budaya dan kemahiran berfikir secara kritis. Sebaliknya, program universiti menyediakan pengetahuan, kemahiran, sikap dan kecekapan profesional praktikal yang berkaitan dengan jawatan pekerjaan masa depan. Tambahan pula, persekitaran pembelajaran di peringkat sekolah menengah sangat biasa, dengan guru dan rakan sekelas belajar bersama sepanjang tahun, manakala pendidikan universiti berasaskan kredit, yang memerlukan pelajar untuk bersikap proaktif dalam pengajian mereka bagi memenuhi keperluan program latihan."

Calon yang berjaya melengkapkan prosedur pendaftaran. Untuk belajar dengan berkesan di universiti, pelajar perlu meluangkan masa untuk menyelidik program dan organisasi latihan di universiti dengan teliti.

FOTO: DAO NGOC THACH

PERANCANGAN, KAJIAN KENDIRI PROAKTIF DAN PENYELIDIKAN

Untuk cemerlang dalam pengajian universiti, Profesor Madya Dr. Nguyen Van Thuy menasihati para pelajar untuk mengkaji kurikulum dan kaedah latihan universiti dengan teliti terlebih dahulu. Di samping itu, mereka harus memperuntukkan masa untuk membangunkan pelan pengajian untuk empat tahun dan untuk setiap tahun individu.

"Para pelajar juga perlu berani dan proaktif dalam pelajaran mereka, berkongsi dengan rakan sekelas dan guru mereka sebarang soalan atau kebimbangan yang mereka ada. Sertai aktiviti sekolah untuk membina lebih banyak hubungan dalam bidang akademik dan kehidupan. Akhir sekali, bersikap proaktif dalam aktiviti berkumpulan, pembentangan dan projek...", kata Profesor Madya Dr. Nguyen Van Thuy.

Pemegang ijazah Sarjana, Dang Kien Cuong, Ketua Hal Ehwal Pelajar di Universiti Pertanian dan Perhutanan Bandar Raya Ho Chi Minh, juga menasihati pelajar untuk menggunakan kaedah pembelajaran saintifik dan proaktif. Pertama, mereka perlu memahami objektif kursus dengan teliti, yang biasanya diperkenalkan oleh pensyarah pada hari pertama. Kemudian, pelajar harus membaca bahan dan nota kuliah secara proaktif di rumah terlebih dahulu. Semasa menghadiri kelas, mereka harus memberi perhatian khusus kepada kuliah dan arahan pensyarah; membincangkan sebarang kandungan yang tidak jelas dengan pensyarah dengan yakin, mencatat perkara penting dengan teliti, dan berbincang dengan rakan sekelas.

"Para pelajar juga harus secara proaktif meminjam bahan tambahan daripada guru dan pelajar senior bagi memastikan bahan tersebut daripada sumber yang boleh dipercayai. Tambahan pula, penyertaan dalam sukan , seni, aktiviti kokurikulum, kelab dan pasukan akan memberi mereka kemahiran dan peluang tambahan untuk bertukar idea dan belajar daripada rakan sebaya," kongsi Master Cường.

"Pelajar perlu membiasakan diri dengan perancangan dan penetapan matlamat untuk setiap tahun akademik, semester, kursus dan sesi kelas. Ia mungkin sukar pada mulanya, tetapi dengan latihan, mereka akan membiasakannya dan ia akan sangat berguna untuk mereka apabila mereka belajar di universiti. Mereka harus menggunakan alat sokongan seperti Google Docs, Gemini dan AI kerana ia dapat membantu mereka mencari, menyusun, menyimpan dan memproses dokumen dengan berkesan, sekali gus membantu mereka memahami kandungan pelajaran dan kursus dengan lebih baik," kata Dr. Vu Duy Cuong.

Menurut Dr. Cuong, penilaian pelajar semasa di universiti termasuk menilai tingkah laku pelajar, menghendaki pelajar merancang dan menggunakan sumber (sikap, masa, dll.) dengan berkesan. Oleh itu, mereka harus menyertai kelab dan kumpulan untuk meluaskan rangkaian mereka, membangunkan kemahiran insaniah, dan mengurangkan tekanan.

Sumber: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm