Menghapuskan kesesakan dalam program latihan bersepadu.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, pelaksanaan peraturan mengenai artikulasi antara pelbagai peringkat pendidikan telah menyumbang kepada perluasan peluang pembelajaran untuk rakyat, mewujudkan keadaan untuk pelajar meningkatkan kelayakan profesional, kemahiran vokasional dan pembangunan kerjaya mereka. Pada masa yang sama, dasar ini juga telah menyumbang kepada pengukuhan aliran pendidikan , penggunaan sumber manusia yang berkesan dan memenuhi keperluan pasaran buruh dengan lebih baik.

Institusi pendidikan tinggi dan latihan vokasional telah secara beransur-ansur melaksanakan latihan berasaskan kredit, mengiktiraf hasil pembelajaran dan mengatur laluan pembelajaran yang lebih fleksibel untuk pelajar. Hasilnya, ramai orang berpeluang untuk melanjutkan pelajaran mereka dari sekolah dan kolej vokasional ke universiti, atau bertukar profesion untuk memenuhi keperluan pembangunan peribadi mereka dan tuntutan pasaran buruh.

Walau bagaimanapun, dalam menghadapi tuntutan transformasi digital, inovasi, pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan dan pembelajaran sepanjang hayat, peraturan semasa mengenai program artikulasi masih mendedahkan beberapa batasan.

Secara khususnya, mekanisme untuk mengiktiraf pencapaian akademik, kecekapan dan pengalaman profesional pelajar tidak lengkap; pemindahan kredit dan pengecualian daripada kursus antara program latihan kekurangan keseragaman; dan laluan pembelajaran tidak benar-benar fleksibel atau bersifat individual.

Anda mungkin juga suka

Adalah dicadangkan agar tempoh latihan pelajar cemerlang dipendekkan kepada 1.5 - 2.5 tahun.Memendekkan masa latihan untuk pelajar berpencapaian tinggi merupakan peruntukan baharu dalam draf pekeliling mengenai Peraturan Latihan Peringkat Universiti, yang kini sedang mendapatkan pendapat umum oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Tambahan pula, beberapa peraturan masih bersifat pentadbiran, gagal memenuhi keperluan untuk memperkukuh autonomi dan akauntabiliti institusi pendidikan; pada masa yang sama, ia tidak mewujudkan hubungan yang kukuh antara pendidikan vokasional dan pendidikan tinggi dalam sistem pendidikan kebangsaan.

Amalan latihan semasa dan keperluan tenaga kerja menunjukkan bahawa pelajar mempunyai pelbagai latar belakang, sejarah pembelajaran, pengalaman profesional, kebolehan dan keperluan untuk pembangunan profesional. Ramai yang telah mengumpul pengetahuan, kemahiran dan kecekapan profesional melalui pembelajaran formal, tidak formal atau praktikal, tetapi tiada mekanisme yang mencukupi untuk pengiktirafan dan pemindahan semasa proses artikulasi. Dalam konteks ini, pengeluaran peraturan baharu mengenai latihan artikulasi adalah perlu.

Draf Pekeliling mengenai artikulasi antara sekolah menengah vokasional, sekolah peringkat pertengahan, kolej dan universiti, yang baru-baru ini diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, dijangka dapat menyelesaikan halangan semasa dalam latihan artikulasi. Draf ini distrukturkan untuk menetapkan prinsip umum, keperluan dan rangka kerja perundangan, di samping memperkukuh desentralisasi dan memberikan autonomi kepada institusi pendidikan dalam pengambilan pelajar, organisasi latihan, pengiktirafan hasil pembelajaran dan pemindahan kredit. Ini digandingkan dengan keperluan untuk ketelusan, akauntabiliti dan akauntabiliti mengenai kualiti latihan dan pelaksanaan peraturan artikulasi.

Salah satu ciri baharu draf yang paling ketara ialah perluasan mekanisme untuk mengiktiraf hasil pembelajaran. Sehubungan itu, institusi pendidikan boleh mempertimbangkan untuk mengiktiraf bukan sahaja kredit terkumpul tetapi juga kecekapan profesional, sijil kemahiran vokasional kebangsaan, sijil profesional, pengalaman kerja dan penilaian kecekapan berasaskan bukti yang lain. Draf ini juga menambah mekanisme fleksibel untuk bidang STEM, kejuruteraan, teknologi dan sektor utama negara.

Khususnya, draf ini menekankan prinsip memaksimumkan pengiktirafan hasil pembelajaran dan kecekapan yang telah dikumpulkan oleh pelajar, sekali gus mengehadkan keperluan untuk mempelajari semula kandungan yang telah memenuhi hasil pembelajaran yang setara.

Anda mungkin juga suka

Menghilangkan kesesakan dalam artikulasi antara latihan vokasional, pendidikan menengah, kolej dan universiti.Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengumumkan draf Pekeliling yang mengawal selia artikulasi antara sekolah menengah vokasional, sekolah peringkat pertengahan, kolej dan universiti. Ini dianggap sebagai satu langkah ke hadapan dalam pemikiran pengurusan, kerana sempadan antara tahap pendidikan bukan lagi penghalang; dan tumpuan beralih daripada mengawal "proses pembelajaran" kepada mengiktiraf "kecekapan praktikal" pelajar.

Ini dilihat sebagai langkah penting ke arah menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat, meningkatkan fleksibiliti sistem pendidikan dan mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk pelajar meningkatkan kemahiran mereka dan menukar kerjaya.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/go-nut-that-dao-tao-lien-thong-post780421.html