Mencadangkan hala tuju pembangunan sekolah vokasional dalam era Industri 4.0.

GD&TĐ - Timbalan Menteri Le Quan menasihati Kolej Teknologi Quy Nhon untuk menggalakkan autonomi, membuka jurusan baharu dalam Industri 4.0 dan menyediakan latihan yang sejajar dengan keperluan perniagaan.

Bertujuan untuk kolej yang berkualiti tinggi

Pada pagi 29 Mei, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Le Quan, bersama delegasi dari Kementerian Pendidikan dan Latihan, telah melawat dan bekerja di Kolej Teknologi Quy Nhon (wilayah Gia Lai ).

Semasa lawatannya, Timbalan Menteri Le Quan telah melawat kampus sekolah dan beberapa jabatan khusus. Beliau turut berbual dan berkongsi pandangan dengan para pelajar tentang pengajian dan orientasi kerjaya mereka.

Encik Pham Van Tuong, Pengetua Kolej Teknologi Quy Nhon, telah melapor kepada delegasi tersebut.

Melaporkan kepada Timbalan Menteri, Encik Pham Van Tuong, pengetua sekolah, menyatakan bahawa pendaftaran tahunan sekolah itu mencecah kira-kira 2,600 pelajar merentasi empat bidang pengajian: Kejuruteraan - Teknologi; Pelancongan - Perkhidmatan; Kejuruteraan Pertanian ; dan Budaya dan Seni.

Khususnya, kumpulan disiplin Kejuruteraan dan Teknologi merupakan bidang utama dan terkemuka dengan kira-kira 2,600 pelajar yang mendaftar. Sekolah ini kini mempunyai kemudahan pelaburan komprehensif di tiga kampus latihannya, yang menampung skala 8,000 hingga 10,000 pelajar.

Menurut Encik Tuong, sepanjang tempoh 2026-2030, sekolah ini akan memberi tumpuan kepada pelaksanaan enam kumpulan penyelesaian, termasuk: Menginovasi model tadbir urus ke arah pendekatan berorientasikan perkhidmatan, memupuk inovasi yang dikaitkan dengan transformasi digital yang komprehensif; membangunkan profesion yang menjangkakan trend teknologi dan strategi pembangunan wilayah; menggunakan perniagaan sebagai ukuran kualiti latihan; menarik dan membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi; membina budaya kualiti di seluruh sekolah; menyasarkan autonomi kewangan yang mampan dan memperuntukkan sumber berdasarkan kecekapan.

Guru-guru berkongsi kelebihan dan kesukaran dengan Timbalan Menteri.

Semasa mesyuarat itu, pihak sekolah meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mempertimbangkan pelaburan dalam Kolej Teknologi Quy Nhon bagi menjadi sebuah kolej berkualiti tinggi selepas projek itu diluluskan oleh Jawatankuasa Rakyat Wilayah Gia Lai.

Di samping itu, sekolah tersebut mencadangkan dasar yang mengutamakan unit perkhidmatan awam yang berdikari dalam menampung perbelanjaan operasi mereka; pengeluaran awal rangka kerja kelayakan pendidikan menengah vokasional untuk tahun 2026; dan semakan semula senarai bidang latihan dan profesion, dengan memberikan autonomi untuk membuka bidang dan profesion baharu bagi memenuhi keperluan pasaran buruh.

Pihak sekolah juga meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk memberi perhatian kepada dasar pentauliahan latihan dalam pendidikan vokasional; dan meluluskan senarai pekerjaan Industri 4.0 untuk menyertai Pertandingan Kemahiran Dunia.

Latihan yang disesuaikan dengan keperluan pasaran buruh.

Timbalan Menteri Le Quan berkongsi visi beliau untuk pembangunan kerjaya dalam era Industri 4.0.

Berucap pada mesyuarat itu, Timbalan Menteri Le Quan mengiktiraf sekolah itu sebagai institusi pendidikan vokasional yang bereputasi, menerima perhatian dan pelaburan daripada wilayah itu, dengan kemudahan yang baik, asas yang berkualiti dan budaya sekolah yang positif.

Menurut Timbalan Menteri, sekolah perlu mengutamakan pengembangan skala latihannya untuk menarik lebih ramai pelajar sebelum mempertimbangkan pengecilan saiz. Kakitangan pengajar memerlukan latihan berterusan dan pembangunan profesional untuk memenuhi keperluan baharu.

Timbalan Menteri juga menyatakan bahawa sekolah perlu menanam lebih banyak pokok untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran seperti taman, sekali gus memupuk rasa kekitaan dalam kalangan pelajar.

Pada masa yang sama, sekolah boleh membina taska untuk pelajar berlatih, menghasilkan dan menjalankan perniagaan sendiri, sekali gus membantu sektor pertanian bergerak ke arah berdikari.

Delegasi tersebut telah melawat Jabatan Kejuruteraan Elektrik.

Tambahan pula, Timbalan Menteri mencadangkan agar sekolah memperkukuhkan penyelarasan dengan organisasi dan perniagaan untuk menyediakan latihan praktikal kepada pelajar. Sehubungan itu, sekolah menyediakan pengetahuan, perniagaan menyokong latihan praktikal, pelajar memperoleh pendapatan tambahan, perniagaan mengurangkan kos kakitangan, dan sekolah memperoleh pendapatan tambahan.

Untuk menarik minat pelajar, sekolah boleh menggantikan "pengumuman kemasukan" dengan "pengumuman pengambilan pekerja", yang menghubungkan latihan dengan keperluan sebenar perniagaan dan pasaran buruh.

Delegasi dari Kementerian Pendidikan dan Latihan, bersama-sama dengan para guru, telah mengambil gambar kenang-kenangan.

Menurut Timbalan Menteri, sekolah itu kini kekurangan banyak jurusan berkaitan teknologi Industri 4.0 seperti pengaturcaraan, robotik, pentadbiran rangkaian dan inovasi teknologi; manakala penjagaan kesihatan dan e-dagang menarik minat pasaran buruh yang ketara dan oleh itu memerlukan penyelidikan lanjut.

Dalam fasa baharu ini, sekolah perlu menggalakkan autonomi, memperkukuh kerjasama dengan perniagaan dan penyediaan perkhidmatan bagi meningkatkan kualiti latihan dan mencapai pembangunan mampan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html