Belajar menjadi warga digital dari darjah 1

Guru yang menggunakan teknologi digital dalam pelajaran membawa pelajar dunia baharu penemuan pengetahuan, pembangunan kapasiti, dan pada masa yang sama, membentuk dalam diri pelajar kemahiran dan tanggungjawab sebagai warga digital.

Biasakan diri dengan kemahiran kewarganegaraan digital

Kemahiran kewarganegaraan digital ialah aktiviti pendidikan baharu, pertama kali dilaksanakan oleh Ho Chi Minh City pada tahun persekolahan 2024-2025. Bergantung pada ciri-ciri, setiap sekolah telah secara fleksibel mengatur untuk mencipta pelajaran yang menarik dan unik, melengkapkan pelajar dengan kemahiran yang diperlukan dalam konteks teknologi yang pesat membangun dan transformasi digital.

Pelajaran pendidikan kemahiran digital bersepadu di Sekolah Rendah Phan Van Tri (Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh)

FOTO: BAO CHAU

Di kelas 1/4 Sekolah Rendah Phan Van Tri (Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh), guru Le Thi Kieu Nhi mengintegrasikan pendidikan sivik digital ke dalam mata pelajaran sains sosial dengan topik tumbuhan dan haiwan. Sehubungan itu, guru menyediakan pelajaran Elearning, pelajaran interaktif dan memuat naiknya ke gudang bahan pembelajaran digital sekolah. Pelajar berinteraksi dengan latihan belajar sendiri di rumah, menggunakan tablet dan telefon dengan sokongan dan pengawasan ibu bapa mereka. Melalui ini, mereka mengembangkan kemahiran untuk membiasakan diri mengendalikan komputer. Selepas pelajar membiasakan diri dengan kemahiran ini, guru menambah pelajaran menggunakan peranti pada kurikulum.

"Bercakap tentang kemahiran kewarganegaraan digital kepada pelajar sekolah rendah, terutamanya pelajar darjah satu, kedengaran hebat, tetapi pada asasnya untuk gred satu sekolah rendah, ia hanya melengkapkan mereka dengan kemahiran menggunakan tetikus komputer, menggunakan beberapa bar alat asas untuk dapat melukis, berinteraksi, menaip jawapan pendek... Contohnya, subjek sains sosial dengan topik tumbuh-tumbuhan dan haiwan, apabila disepadukan dengan kandungan pendidikan kewarganegaraan digital, alat kecerdasan buatan mereka berinteraksi pada tablet, alat kecerdasan buatan (AI) yang mereka gunakan. suka," Cik Nhi berkongsi.

Encik Le Hong Thai, Pengetua Sekolah Rendah Phan Van Tri, berkata bahawa sekolah itu telah memasukkan pendidikan kewarganegaraan digital ke dalam kurikulumnya, melalui penyepaduan dengan mata pelajaran dari darjah 1, untuk membantu guru "membiasakan diri" dan pada masa yang sama membantu pelajar pada mulanya membiasakan diri dengan kandungan baharu tentang konsep kemahiran kewarganegaraan digital. Terutamanya, untuk membantu ibu bapa memahami maksud, tujuan dan kandungan pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan digital, dengan itu mempunyai persahabatan.

Di Sekolah Menengah Colette (Daerah 3), guru dan pelajar mencipta pelajaran teknologi digital dengan menggunakan platform digital dan AI untuk mengarang muzik, mereka bentuk e-buku, mencipta video dan membuat isyarat bercakap... daripada pelajaran tentang menanam, menjaga dan melindungi hutan dalam buku teks gred 7. Daripada pengetahuan mata pelajaran, pelajar akan bergabung dengan kemahiran teknologi untuk membina penyelesaian bagi meningkatkan keberkesanan propaganda dan perlindungan hutan.

Cikgu Duong Thai Tran, guru teknologi di Sekolah Menengah Colette, yang bertanggungjawab dalam pelajaran itu, berkata: "Produk pelajar sangat pelbagai, produk benar-benar digital, boleh dikongsi di banyak platform, menarik penonton. Pelajar secara fleksibel mengaplikasikan muzik , video, buku dan produk tanda tangan menggunakan aplikasi digital dan AI. Apabila diberi peluang untuk menggunakan teknologi digital, pelajar sangat tahu tentang perkara yang paling sesuai dan minat untuk belajar. permohonan...".

Menurut Cik Tran, melalui pelajaran pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital, guru berharap dapat membimbing pelajar menggunakan aplikasi digital dan AI secara berkesan untuk mencipta nilai berguna. Dari situ, akan ada generasi pelajar yang tahu cara menerapkan kemahiran kewarganegaraan digital untuk mencipta produk yang berguna dalam kehidupan.

Melalui pelajaran pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital, guru berharap dapat membimbing pelajar menggunakan aplikasi digital dan AI secara berkesan untuk mencipta nilai berguna.

Foto: Bao Chau

Guru juga memerlukan kemahiran digital.

Agar pelajar dapat memilih aplikasi AI yang sesuai dan menggunakan teknologi dengan sewajarnya dan bertanggungjawab, menurut Cik Duong Thai Tran, guru memainkan peranan untuk mencadangkan, membimbing dan mengarahkan eksperimen. Untuk berbuat demikian, guru mesti mempunyai kemahiran digital.

Cikgu Tran terus terang mengakui bahawa untuk tidak ketinggalan dalam konteks pembangunan teknologi digital, guru hendaklah sentiasa belajar dan meningkatkan kelayakan mereka. Contohnya, kerap menyertai latihan AI untuk guru yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan. Ini membantu guru memperoleh pengetahuan, kemahiran dan keyakinan apabila menggunakan AI dalam pelajaran serta menyokong pelajar dalam membangunkan kemahiran digital... Produk digital yang dicipta oleh pelajar disiarkan oleh guru di halaman bahan pembelajaran digital sekolah, menjadi sumber bahan rujukan yang berguna.

Menurut Dr Pham Dang Khoa, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah 3, dalam konteks teknologi dan AI yang berkembang setiap jam seperti hari ini, pendidikan tidak boleh diketepikan sebaliknya memainkan peranan yang semakin penting dalam melengkapkan, mengorientasikan dan membimbing pelajar. Oleh itu, guru mesti menjadi guru digital, memahami penggunaan AI dalam pengajaran dan melengkapkan pelajar dengan kebolehan menggunakan AI secara berkesan dalam pembelajaran... Ini adalah asas untuk membentuk kemahiran kewarganegaraan digital untuk pelajar.

Pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengiktiraf bahawa meningkatkan pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital dalam kurikulum sedang melaksanakan tugas transformasi digital dalam pendidikan yang diperjuangkan oleh Ho Chi Minh City dan juga merupakan matlamat Program Pendidikan Am 2018 untuk membentuk kemahiran yang diperlukan untuk warga digital.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan, pendidikan kemahiran digital untuk pelajar sekolah rendah adalah amat penting, kerana ini adalah zaman apabila pelajar suka meneroka dan menggunakan teknologi. Membantu pelajar memperoleh kemahiran asas dalam menggunakan teknologi dengan selamat dan betul akan membantu mereka mengelakkan risiko dan bahaya dalam talian, sambil membangunkan pemikiran multidimensi dan kemahiran kreatif yang diperlukan dalam era digital.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menghendaki bahawa dalam keadaan praktikal, sekolah membangunkan rancangan untuk meningkatkan pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital dengan kandungan dan tempoh yang sesuai. Khususnya, perhatian khusus harus diberikan kepada pelajar dalam gred 1 dan 2, dan meningkatkan tempoh dan kandungan untuk pelajar dalam gred 3, 4, dan 5 mengikut setiap topik dan rantaian pengetahuan.

Melaksanakan transkrip digital

Melaksanakan Projek "Membangunkan aplikasi data penduduk, pengenalan elektronik dan pengesahan untuk melaksanakan transformasi digital negara dalam tempoh 2022-2025, dengan wawasan ke 2030" Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, mengikut pelan hala tuju, pada tahun persekolahan 2023-2024, Ho Chi Minh City 1 transkrip pertama akan mula merintis 9 transkrip digital 13. Mulai tahun persekolahan 2024-2025, ia akan terus dilaksanakan untuk darjah 6, dan pada masa yang sama, mendigitalkan semua data transkrip pelajar sekolah rendah dan menengah. Pada tahun persekolahan 2025-2026, transkrip digital akan dilaksanakan pada gred 10 dan semua data transkrip pelajar sekolah menengah akan didigitalkan.

Sehubungan itu, data pelajar tentang markah, pembelajaran dan keputusan latihan dikemas kini mengikut subjek dan gred untuk memastikan ketekalan dan integriti maklumat. Selepas melengkapkan pangkalan data, sistem pengurusan data laporan pelajar digital Bandaraya Ho Chi Minh disambungkan kepada sistem pengurusan data laporan pelajar digital Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pangkalan data am keseluruhan sektor pendidikan dan latihan.

Transkrip digital mempunyai nilai undang-undang yang sama dengan transkrip kertas dan digunakan untuk menggantikan transkrip kertas dalam prosedur pentadbiran yang berkaitan dengan aktiviti pembelajaran pelajar.

Jika perlu, transkrip digital boleh dicetak, disahkan oleh institusi pendidikan yang mengeluarkan transkrip, atau disalin daripada dokumen elektronik seperti yang ditetapkan, dengan nilai undang-undang yang sama seperti transkrip kertas.

Titik baharu Bandaraya Ho Chi Minh apabila melaksanakan kad laporan digital ialah perisian untuk memantau dan menilai pelajar. Khususnya, untuk sekolah rendah, ia adalah jadual ringkasan dan penilaian keputusan pendidikan; untuk sekolah menengah, ia adalah buku pemantauan dan penilaian pelajar yang telah didigitalkan dan disimpan dalam persekitaran digital... Set data ini termasuk data tentang pelajar, skor dan hasil pembelajaran. Guru menandatangani secara digital untuk setiap kelas yang bertanggungjawab dan data ini mempunyai nilai undang-undang...

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm