Belajar bahasa asing melalui aplikasi: Berhati-hati kerana ia hanyalah "belajar untuk tujuan pembelajaran".

Populariti aplikasi pembelajaran bahasa memudahkan pengguna mengakses ilmu pengetahuan, tetapi ia juga mengaburkan perbezaan antara pembelajaran tulen dan pembelajaran semata-mata.

Ramai orang tekun mengikuti urutan pembelajaran apabila menggunakan aplikasi untuk mempelajari bahasa asing, tetapi apabila tiba masanya untuk mengaplikasikannya dalam situasi kehidupan sebenar, mereka langsung tidak sehaluan.

Daripada duduk di meja dengan buku nota, ramai orang kini mula mempelajari bahasa asing hanya dengan membuka aplikasi pada telefon mereka.

Pembelajaran bahasa asing pada zaman AI.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, nama-nama seperti Duolingo, Memrise, Drops dan Quizlet telah menjadi alat yang biasa digunakan oleh pelajar dari semua peringkat umur. Ia bukan sahaja popular di kalangan pelajar tetapi juga digemari oleh golongan profesional yang bekerja, suri rumah dan juga pesara.

Daya tarikan aplikasi ini bukan datang daripada kandungan akademiknya, tetapi lebih kepada cara ia menjadikan pembelajaran menyeronokkan dan mudah difahami. Daripada petikan bacaan yang panjang, pelajar mengambil bahagian dalam cabaran perbendaharaan kata seperti soalan aneka pilihan, padanan gambar dan latihan pemahaman mendengar.

Pelajaran hanya berlangsung selama beberapa minit, cukup untuk bermain sambil menunggu bas atau duduk di kafe. Setiap tindakan yang betul akan memperoleh mata bonus, ikon bintang dan reaksi comel daripada maskot seperti burung hantu Duolingo atau titisan air dalam aplikasi Drops.

Dalam mekanisme operasi platform ini, rentetan hari belajar berturut-turut dianggap sebagai pencapaian yang penting. Sesetengah orang telah mengekalkan rentetan ini selama beratus-ratus hari hanya kerana mereka tidak mahu ketinggalan. Setiap sesi belajar menghasilkan skor yang lebih tinggi, pemberitahuan, dan rasa pencapaian serta-merta.

Pada ketika inilah kaedah pembelajaran mula berubah. Membuka aplikasi setiap hari bukan lagi tentang memperoleh pengetahuan baharu, tetapi tentang mengelakkan gangguan. Ramai orang hanya melakukan beberapa latihan mudah dan kemudian keluar. Mempelajari bahasa asing, yang dahulunya merupakan satu perjalanan yang memerlukan latihan dan pemikiran kritis, kini secara beransur-ansur menjadi satu siri tindakan refleksif: buka aplikasi, ketik, terima ganjaran.

Kelemahan tabiat yang dipanggil 'Streak'

Sama seperti mengira langkah atau mengekalkan rentetan pemakanan yang sihat, satu siri hari pembelajaran berturut-turut dalam aplikasi mewujudkan rasa pencapaian peribadi. Pelajar merasakan mereka terus-menerus mengejar matlamat, dan setiap pelajaran yang telah diselesaikan, walau bagaimanapun pendek, memberikan perasaan seperti telah melakukan sesuatu. Walau bagaimanapun, apabila siri ini menjadi matlamat yang paling penting, pembelajaran boleh dengan mudah jatuh ke dalam keadaan pematuhan semata-mata.

Menurut kajian Tuoi Tre Online , satu kajian pada tahun 2021 oleh Dr. Rui Li di Universiti Hunan (China) telah meninjau hampir 100 pelajar universiti yang menggunakan aplikasi pembelajaran Bahasa Inggeris. Keputusan menunjukkan bahawa 90% peserta berminat dengan kaedah pembelajaran berasaskan permainan, tetapi majoriti tidak berasa lebih yakin menggunakan bahasa tersebut dalam situasi kehidupan sebenar.

Sesetengah pelajar berkongsi bahawa mereka masih belajar setiap hari, tetapi terutamanya untuk mengelakkan daripada memutuskan kitaran tersebut dan bukannya memastikan mereka telah mempelajari sesuatu yang baharu.

Sistem ganjaran, papan pendahulu dan maskot comel bertindak sebagai gam untuk memastikan pengguna terus terlibat. Setiap jawapan yang betul dipuji, setiap pengalaman pembelajaran memperoleh mata dan setiap rentetan panjang diberi penghormatan dengan ikon emas yang berkilauan. Unsur-unsur ini merangsang rasa pengiktirafan, satu mekanisme yang biasa dalam permainan hiburan.

Tetapi keseronokan itu umpama pedang bermata dua. Pelajar mungkin menyelesaikan latihan setiap hari tanpa benar-benar fokus, tanpa memeriksa sama ada mereka telah menghafal perbendaharaan kata baharu atau memahami struktur tatabahasa. Pembelajaran menjadi refleks berulang: buka aplikasi, jawab beberapa soalan, tambahkan hari lain pada senarai pencapaian mereka, dan kemudian tutupnya.

Mengekalkan rutin adalah baik, tetapi apabila tumpuan beralih daripada pembelajaran tulen kepada tidak memutuskan kitaran, pelajar mudah jatuh ke dalam rasa kemajuan yang palsu. Mereka rasa seperti mereka belajar secara berkala, tetapi tidak meningkatkan keupayaan mereka untuk menggunakan bahasa dalam situasi dunia sebenar.

Belajarlah dengan cara yang betul sebelum belajar secara konsisten.

Tabiat boleh membuahkan hasil, tetapi hanya apabila digabungkan dengan kaedah yang betul. Mempelajari bahasa asing setiap hari menjadi tidak bermakna jika pelajar tidak tahu apa yang mereka pelajari, mengapa mereka mempelajarinya, dan bagaimana untuk mempelajarinya.

Sama seperti berlatih sukan dengan bentuk yang salah setiap hari, anda tidak boleh menjadi lebih kuat dan anda lebih cenderung untuk mengalami kecederaan. Dengan bahasa asing, kerosakannya boleh jadi kekecewaan, kehilangan motivasi atau rasa yakin yang palsu apabila anda mengumpulkan lencana yang mencukupi tetapi tidak dapat berkomunikasi apabila diperlukan.

Tidak semua kandungan dalam aplikasi memenuhi matlamat individu. Sesetengah orang perlu berlatih mendengar, yang lain ingin meningkatkan refleks pertuturan mereka, tetapi mereka masih terperangkap dalam pelajaran yang pendek dan berulang-ulang. Melengkapkan peringkat kecil memberi anda rasa kemajuan, tetapi pada hakikatnya, ia hanya mengukuhkan zon selesa anda yang biasa.

Memilih alat yang betul, menentukan matlamat dengan jelas, memahami kebolehan anda sendiri dan bersedia untuk mengubah kaedah pembelajaran anda apabila perlu adalah asas untuk membina tabiat yang berkesan dan berkekalan. Daripada bertanya "Adakah saya belajar hari ini?", soalan yang sepatutnya ialah: "Apakah perkara berguna yang saya pelajari hari ini?"

TAHNIAH KHAMIS

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-ngoai-ngu-qua-app-coi-chung-chi-la-hoc-cho-co-2025061711131238.htm