Apabila transkrip sekolah bukan lagi "talian hayat"

(Baohatinh.vn) - Berdepan dengan prosedur kemasukan yang lebih ketat berdasarkan transkrip akademik, ramai pelajar darjah 12 di Ha Tinh telah mengubah kaedah pembelajaran mereka, secara proaktif menyemak dan menyasarkan keputusan yang tulen dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah yang akan datang.

Menurut Pekeliling 06/2026/TT-BGDĐT bertarikh 15 Februari 2026, yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, yang mengisytiharkan peraturan kemasukan ke program latihan peringkat universiti dan program pendidikan awal kanak-kanak di peringkat kolej, kaedah kemasukan universiti adalah berdasarkan keputusan akademik sekolah menengah (transkrip). Gabungan kemasukan mesti menggunakan skor purata sekurang-kurangnya 3 subjek daripada 6 semester (gred 10, 11, dan 12). Terutamanya, gabungan ini mesti merangkumi sama ada Matematik atau Sastera, dan kedua-dua subjek ini mesti menyumbang sekurang-kurangnya 1/3 daripada skor kemasukan berwajaran.

Secara khususnya, calon yang memohon melalui proses penilaian transkrip akademik mesti mempunyai skor keseluruhan sekurang-kurangnya 15 mata dalam tiga subjek yang sepadan dengan kombinasi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pilihan mereka untuk layak mendapat kemasukan ke universiti.

Pelajar-pelajar di Sekolah Menengah Huong Khe ( wilayah Ha Tinh ) sedang mempercepatkan proses semakan mereka sebagai persediaan untuk Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah 2026.

Menurut statistik daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan , pada tahun 2025, antara 17 kaedah kemasukan, peratusan universiti yang menggunakan kaedah semakan transkrip akademik adalah 42.4%, bilangan yang menggunakan skor peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah menyumbang 39.1%, dan baki 18.5% adalah kaedah lain. Semakan transkrip akademik merupakan kaedah kemasukan yang biasa untuk universiti; walau bagaimanapun, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kaedah ini telah menjadi subjek banyak perdebatan mengenai ketepatan dan keadilannya.

Sebab utamanya berpunca daripada fakta bahawa terdapat perbezaan dalam penilaian pelajar antara sekolah menengah dan lokaliti. Dalam banyak kes, skor kad laporan tidak mencerminkan kebolehan sebenar dengan tepat, yang membawa kepada situasi di mana calon yang mempunyai skor kad laporan yang tinggi tidak mencapai keputusan yang sepadan dalam peperiksaan penilaian piawai.

Sebagai tindak balas kepada keperluan untuk meningkatkan kualiti pengambilan pelajar dan memastikan keadilan, pengetatan proses kemasukan berdasarkan transkrip akademik dianggap sebagai pelarasan yang perlu. Apabila transkrip akademik tidak lagi mencukupi untuk kemasukan bebas, ia beralih kepada peranan sokongan, menyumbang kepada penilaian kebolehan calon yang lebih komprehensif dan menggalakkan pencapaian akademik yang tulen.

Pelajar-pelajar terlibat secara aktif dalam pembelajaran berkumpulan untuk mengukuhkan lagi pengetahuan mereka.

Sebagai tindak balas kepada perubahan ini, sekolah-sekolah di wilayah Ha Tinh dengan cepat melaraskan rancangan pengajaran dan pembelajaran mereka untuk membantu pelajar mencapai keputusan peperiksaan yang tinggi. Daripada hanya memberi tumpuan kepada subjek yang kukuh untuk kemasukan awal ke universiti, pelajar kini lebih memberi perhatian kepada subjek wajib seperti Matematik dan Kesusasteraan untuk memastikan gred purata yang baik untuk tamat pengajian. Banyak kumpulan belajar kendiri telah dibentuk di dalam bilik darjah, di mana pelajar membincangkan jenis latihan baharu dan berkongsi pengalaman dalam mengambil peperiksaan aneka pilihan berdasarkan struktur peperiksaan 2026.

Nguyen Tran Quang (Kelas 12A1, Sekolah Menengah Huong Khe) berkongsi: “Tahun ini, peraturan kemasukan berdasarkan transkrip akademik adalah lebih ketat, jadi kami perlu belajar dengan serius dan berusaha lebih gigih untuk bersedia menghadapi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Saya sedang giat menyelesaikan soalan peperiksaan contoh dengan tahap kesukaran yang tinggi untuk memasuki universiti dengan yakin.”

Nguyen Tran Quang secara proaktif menetapkan rancangan pengajiannya sejak awal tahun ini.

Walaupun peraturan baharu dikeluarkan pada masa yang genting, hasil daripada pelan pembelajaran yang tersusun rapi sejak awal tahun, para pelajar tidak terganggu dengan ketara semasa proses ulangkaji mereka. “Dari awal tahun, saya merancang untuk memohon ke universiti berdasarkan rekod akademik saya, tetapi saya masih menumpukan pada pembelajaran berstruktur bagi memastikan asas pengetahuan yang kukuh. Selain pembelajaran dalam bilik darjah, saya juga secara proaktif belajar dalam kumpulan untuk bertukar pengetahuan dengan rakan-rakan saya,” kongsi Nguyen Thi Kim Ngan, seorang pelajar dalam kelas 12A4 di Sekolah Menengah Cam Xuyen (komune Thien Cam).

Menurut ramai guru sekolah menengah di Ha Tinh, pengetatan peraturan baharu mengenai kemasukan universiti berdasarkan transkrip akademik bermakna peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah memainkan peranan yang semakin penting dalam proses kemasukan. Ini bukan sahaja peperiksaan untuk tamat pengajian tetapi juga menjadi asas penting bagi universiti untuk digunakan dalam pemilihan kemasukan mereka.

Meningkatkan kualiti pembelajaran dan membimbing pelajar dalam persediaan peperiksaan merupakan satu proses yang dibina oleh guru sejak awal tahun persekolahan. Cik Dang Thi Thu Huong, seorang guru Sastera di Sekolah Menengah Thanh Sen (Tran Phu Ward), berkata: “Dari awal tahun persekolahan, kami telah membimbing pelajar dalam membina pelan pembelajaran yang terperinci. Kami menggalakkan mereka untuk belajar sendiri, belajar dalam kumpulan, dan bertukar pengalaman dalam menjawab soalan. Pada masa yang sama, guru secara proaktif membimbing dan mengkategorikan pengetahuan mengikut tahap kesukaran supaya pelajar memahami bahan daripada asas hingga lanjutan. Pendekatan ini bukan sahaja membantu pelajar berasa yakin memasuki peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tetapi juga membentuk tabiat belajar jangka panjang, menyediakan mereka dengan kukuh untuk universiti.”

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026 di Ha Tinh dijangka mempunyai lebih 17,800 peserta, termasuk 14,518 pelajar sekolah menengah dan lebih 3,300 pelajar dari institusi pendidikan berterusan. Bilangan calon yang ramai, ditambah pula dengan kriteria kemasukan yang semakin ketat, akan meningkatkan persaingan. Mengetatkan kriteria untuk menilai transkrip akademik dijangka dapat membantu membendung "inflasi skor" dan mewujudkan penilaian kebolehan yang lebih adil dalam kalangan calon.

Guru-guru sedang memperhebatkan bimbingan dan sokongan mereka untuk pelajar mengulang kaji mengikut struktur peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026.

Encik Nguyen Tien Thach, Pengetua Sekolah Menengah Mai Thuc Loan (terletak di komune Mai Phu), berkata: “Kami memberi tumpuan kepada pengukuhan pengetahuan pelajar sejak awal darjah 12. Oleh itu, setakat ini, para pelajar pada dasarnya telah menjalani proses semakan yang sistematik. Tahun ini, calon perlu memastikan mereka memahami peraturan mengenai bilangan maksimum nguyện vọng (keutamaan) untuk mempunyai pelan pendaftaran yang sesuai. Calon harus menyusun keutamaan mereka mengikut keutamaan, mengikut kebolehan dan orientasi peribadi mereka.”

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, pengetatan kriteria kemasukan berdasarkan transkrip akademik adalah langkah untuk memastikan calon mempunyai asas kemahiran berfikir kritis yang kukuh sebelum memasuki universiti.

Peraturan baharu ini mengetatkan proses kemasukan berdasarkan transkrip akademik bagi memastikan keadilan, sekali gus berfungsi sebagai "cabaran" bagi calon untuk membina asas pemikiran kritis yang kukuh sebelum memasuki universiti. Peraturan ini menunjukkan bahawa kemasukan sedang diselaraskan untuk mengurangkan kebergantungan pada faktor jangka pendek tempatan, menyumbang kepada tumpuan yang lebih dekat pada kebolehan akademik sebenar pelajar.

Dari awal tahun, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ha Tinh telah membimbing sekolah-sekolah di kawasan tersebut untuk menumpukan pada penyelesaian bagi meningkatkan kualiti pendidikan, memastikan semua pelajar mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang mencukupi serta mengembangkan kebolehan mereka secara komprehensif. Ini termasuk memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pengajaran dan persediaan peperiksaan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Jabatan ini telah melaksanakan enam penyelesaian komprehensif untuk meningkatkan keberkesanan persediaan peperiksaan, seperti: menambah baik pendidikan komprehensif dan memberi tumpuan kepada inovasi kaedah pengajaran, latihan untuk meningkatkan kapasiti guru, membina bank soalan, menggalakkan semakan dalam talian, menganjurkan peperiksaan olok-olok yang hampir menyerupai peperiksaan sebenar, dan memperkukuh sokongan profesional untuk sekolah yang menghadapi kesukaran. Oleh itu, tanpa mengira kaedah kemasukan yang digunakan oleh universiti, pelajar di wilayah ini sentiasa proaktif dalam menyesuaikan diri dengan peraturan baharu dan bersedia untuk memasuki peperiksaan dengan yakin.

Encik Phan Khac Nghe - Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Am, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh

Sumber: https://baohatinh.vn/khi-hoc-ba-khong-con-la-phao-cuu-sinh-post308641.html