Galakkan pelajar untuk memulakan perniagaan

Dilancarkan pada tahun 2003 di universiti, gerakan permulaan pada mulanya hanya menarik sebilangan kecil sekolah dan pelajar untuk mengambil bahagian. Sehingga kini, kira-kira 60% universiti telah menubuhkan kelab permulaan dalam bidang keutamaan berdasarkan kekuatan setiap sekolah.

Sebuah booth di Festival Permulaan Mahasiswa Kebangsaan 2024. Foto: Jawatankuasa Penganjur.

Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) menilai bahawa aktiviti permulaan yang inovatif telah mencapai banyak kemajuan penting, dan ekosistem permulaan inovatif Vietnam sentiasa berada pada kedudukan yang tinggi. Cik Nguyen Thi Kim Chi - Timbalan Menteri MOET berkata pada masa ini, 100% institusi pengajian tinggi telah mengeluarkan peraturan untuk menyokong permulaan dan inovasi untuk pensyarah dan pelajar. Terutama, 58% daripada institusi pengajian tinggi telah menjadikan kandungan permulaan sebagai subjek wajib atau elektif, dengan sekurang-kurangnya 2 kredit/mata pelajaran. Khususnya, beberapa kolej pedagogi juga telah menjadikan kandungan permulaan sebagai mata pelajaran elektif untuk pelajar.

Lebih khusus lagi, mengenai persekitaran sokongan permulaan, Encik Nguyen Xuan An Viet - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Politik dan Hal Ehwal Pelajar (Kementerian Pendidikan dan Latihan) memaklumkan bahawa 110 institusi pengajian tinggi telah mengatur ruang bersama untuk menyokong syarikat baru untuk pelajar. Kebanyakan universiti mempunyai makmal yang memenuhi piawaian antarabangsa. Kira-kira 60% institusi pengajian tinggi telah menubuhkan kelab permulaan dalam bidang keutamaan berdasarkan kekuatan setiap institusi pengajian tinggi. Terdapat 50 institusi pengajian tinggi (mengandungi 25% daripada institusi pengajian tinggi) yang telah menubuhkan pusat atau jabatan untuk menyokong permulaan pelajar, di mana 10 pusat menjalankan inkubasi permulaan pelajar.

Bilangan projek dan hasil daripada aktiviti permulaan pensyarah dan pelajar juga menunjukkan tanda-tanda positif selama ini. Dalam tempoh 2020 - 2023, bilangan projek permulaan pelajar ialah 33,808, purata 5,635 projek setahun. Bilangan pemula, pemula, dan pemula yang diinkubasi oleh institusi pendidikan universiti dari 2020 hingga sekarang adalah kira-kira 300.

Walau bagaimanapun, aktiviti untuk mempromosikan syarikat baru yang inovatif di institusi latihan kini berada di peringkat awal, aktiviti tersebut tertumpu terutamanya kepada propaganda dan inspirasi. Dasar sokongan permulaan belum dilaksanakan secara serentak, mekanisme dasar masih ketinggalan, tidak mendalam, dan kemudahan sokongan permulaan adalah sangat terhad. Analisis menunjukkan bahawa sebabnya ialah institusi latihan masih belum mengiktiraf sepenuhnya kepentingan mempromosikan aktiviti permulaan. Sekolah baharu kebanyakannya menumpukan pada pengajaran dan penyelidikan tanpa memberi perhatian kepada pengkomersilan dan permodalan produk berdasarkan asas intelek sekolah, termasuk produk penyelidikan saintifik dan terutamanya permodalan manusia. Selain itu, hasil latihan masih menjadi sumber pendapatan utama universiti.

Pada bengkel "Menggalakkan inovasi dan keusahawanan dalam kalangan pelajar: Situasi semasa dan penyelesaian dasar" baru-baru ini dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, Profesor Madya Dr Tran Thanh Nam (Universiti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi) berkata bahawa institusi pengajian tinggi moden mesti memastikan peranan perintis dalam mempromosikan inovasi dan keusahawanan. Mempromosikan inovasi dan keusahawanan dalam pendidikan bukan sahaja menjadi trend tetapi juga merupakan keperluan yang tidak dapat dielakkan bagi institusi pengajian tinggi yang ingin mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan. Encik Nam menegaskan bahawa negara yang mempunyai sistem pendidikan yang menggalakkan inovasi dan keusahawanan sering mencapai banyak pencapaian dalam membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi, mampu berfikir secara kreatif dan menyelesaikan masalah kompleks dunia moden.

“

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Thi Kim Chi, 90% pelajar permulaan gagal, hanya 10% berjaya. Dan 10% itu sudah pun satu kejayaan besar. Kita mesti menganggap kegagalan sebagai pengajaran berharga supaya kita boleh mencipta projek dan hasil yang lebih bernilai dan mampan. Sehubungan itu, institusi pendidikan universiti bukan sahaja bertujuan untuk menyampaikan ilmu, khususnya dalam era ledakan maklumat semasa, tetapi ia juga harus menjadi tempat untuk menyemarakkan semangat dan keinginan untuk memulakan dan inovasi dalam kalangan pelajar.

Sumber: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html