Membuka peluang pendaftaran pelajar dalam bidang STEM.

GD&TĐ - Pendekatan proaktif universiti dalam melibatkan diri dalam persekitaran sekolah menengah melalui pemindahan teknologi dalam pengajaran, menganjurkan taman permainan robotik dan menawarkan kursus mendalam telah menjadi penyelesaian utama untuk mencetuskan semangat, membimbing laluan kerjaya dan mewujudkan sumber pendaftaran yang mampan untuk bidang STEM.

"Alami" taman permainan teknologi.

Halangan terbesar bagi pelajar sekolah menengah ketika mendekati bidang kejuruteraan selalunya adalah persepsi tentang kekeringan dan kerumitan nombor dan jentera. Untuk mengatasi salah tanggapan ini, universiti secara proaktif telah memperkenalkan "makmal bergerak" dan model pengalaman langsung kepada pelajar dari sekolah rendah hingga sekolah menengah.

Di festival STEAM yang diadakan dalam konteks transformasi digital, pelajar sekolah rendah dari wad Thach Ban dan Tam Ky (Bandar Da Nang) telah mengalami aktiviti STEM melalui satu siri permainan yang dipanggil "Creative Stopovers." Eksperimen yang kelihatan mudah, yang dipandu oleh pelajar dari Universiti Quang Nam, telah mencipta tanggapan pertama yang hebat tentang sains .

Cik Nguyen Thi Nhu Anh, Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Hien (Wad Thach Ban, Bandar Da Nang), berkata bahawa pengintegrasian STEM ke dalam kurikulum dan penubuhan kelab STEM telah membantu pelajar meneroka pengetahuan antara disiplin, sekali gus meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam pendekatan berasaskan kompetensi.

Di peringkat sekolah menengah dan sekolah menengah, aktiviti pengalaman pelajar mula menjadi lebih mendalam dari segi teknikal dan berkait rapat dengan aplikasi praktikal. Di ruang Pengalaman Fizik semasa Festival STEM di Sekolah Menengah Nguyen Hue (Wad Hai Chau, Bandar Da Nang ), selain mengalami reka bentuk dan pembinaan tangan robotik, pelajar juga meneroka secara langsung prinsip daya tarikan sendi dan tendon. Lengan robotik yang mereka pasang telah menyertai pertandingan yang meriah dan dramatik.

Menyedari bahawa sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) merupakan bidang keutamaan untuk pembangunan dalam konteks Revolusi Perindustrian Keempat, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Universiti Pendidikan Teknikal - Universiti Da Nang telah terus membangun dan memperluaskan model pendidikan STEM di sekolah menengah rendah dan menengah atas di Da Nang, Quang Ngai dan lokasi lain, menyumbang kepada pemupukan sumber manusia yang berkualiti tinggi untuk bidang-bidang ini pada masa hadapan.

Encik Vo Anh Tai, Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Khuyen, berkata bahawa ramai pelajar, walaupun cemerlang dalam mata pelajaran sains semula jadi, teragak-agak untuk mengikuti bidang STEM kerana kebimbangan tentang kesukaran. Walau bagaimanapun, selepas dibimbing dalam robotik kreatif, mereka secara beransur-ansur menjadi berminat dan secara proaktif membangunkan idea reka bentuk produk. Pengalaman praktikal dan kreatif ini membantu mereka lebih dekat dengan teknologi, kejuruteraan dan pemikiran saintifik.

Berpeluang untuk mempelajari tentang robot dan mencuba mengendalikannya, Nguyen Van Khanh, seorang pelajar darjah 11 di Sekolah Menengah Nguyen Khuyen, mendapati taman permainan ini menarik dan kreatif. Aktiviti ini membantu pelajar lebih memahami minat, rancangan belajar dan pilihan kerjaya masa depan mereka.

Pertandingan Robocon ORC untuk wilayah Tengah pada tahun akademik 2025-2026 telah diadakan di Universiti Pendidikan Teknikal - Universiti Da Nang. Foto: PV

Memupuk "akar umbi" untuk pendidikan STEM.

Ekosistem pendidikan STEM yang mampan tidak boleh bergantung semata-mata kepada peristiwa terpencil; ia memerlukan transformasi bermula dengan kakitangan pengajar pendidikan umum. Encik Mai Huy Phuong, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Tri, menyatakan bahawa pendidikan STEM merupakan fokus utama yang dilaksanakan oleh Quang Tri di seluruh sistem pendidikan rendah dan menengahnya melalui aktiviti pengalaman dan projek sains dan teknologi. Pelajar telah mencapai banyak pencapaian yang mengagumkan, memenangi anugerah di pertandingan kebangsaan dan antarabangsa.

Walau bagaimanapun, Encik Phuong mengakui bahawa membangunkan idea penyelidikan yang mendalam kadangkala "di luar jangkauan" guru sekolah menengah. Untuk menggunakan bilik darjah STEM moden yang dilaburkan di sekolah menengah dengan berkesan, menurut Encik Phuong, sokongan dan pemindahan teknologi daripada universiti kejuruteraan diperlukan dalam menganjurkan aktiviti pendidikan STEM untuk guru.

Sejak tahun 2022, Universiti Teknologi - Universiti Da Nang telah melaksanakan projek pendidikan STEM di wilayah Da Nang, Quang Nam (dahulunya) dan Quang Ngai. Projek ini bertujuan untuk memperkukuh kapasiti institusi pendidikan bagi melaksanakan program latihan vokasional dan memberi inspirasi kepada kerjaya yang berkaitan dengan bidang STEM.

Ini menggalakkan minat pelajar untuk meneruskan kerjaya STEM dan menyediakan mereka dengan lebih baik untuk pekerjaan atau pendidikan tinggi pada masa hadapan. Guru-guru dari sekolah menengah yang mengambil bahagian menerima latihan mendalam tentang pendidikan STEM, prinsip Pembelajaran Berasaskan Projek STEM (PBL) dan proses reka bentuk kejuruteraan.

Encik Nguyen Cuu Huy, Pengetua Sekolah Menengah Tran Phu (Daerah Hai Chau, Bandar Da Nang), percaya bahawa perkembangan pesat sains dan teknologi memberikan peluang dan cabaran kepada pendidikan. Dalam konteks ini, pendidikan STEM menunjukkan keberkesanan yang jelas dalam amalan. Kursus latihan, dengan sokongan daripada universiti teknikal, membantu guru menguasai kaedah pengajaran secara beransur-ansur, sekali gus membangunkan kecekapan dan kualiti yang diperlukan dalam diri pelajar dan memenuhi keperluan integrasi.

Apabila guru sekolah menengah menguasai kaedah pendidikan STEM, mereka akan menjadi "penceramah inspirasi" yang paling berkesan di sekolah mereka. Universiti Teknologi dan Pendidikan - Universiti Da Nang telah menandatangani perjanjian dengan 10 sekolah menengah dan menengah untuk berkongsi sumber pengajaran dan bekerjasama dalam membangunkan program STEM yang disepadukan dengan AI dan teknologi digital.

Dr. Nguyen Linh Nam - Naib Rektor sekolah - menganggap ini sebagai "hubungan penting" dalam membina asas yang kukuh untuk tugas melatih sumber manusia yang berkualiti tinggi. Pemindahan ini bukan sahaja tentang perkongsian pengetahuan tetapi juga tentang membina bersama ekosistem inovasi yang sama antara dua peringkat pendidikan.

Kursus Musim Panas Intensif

Dr. Nguyen Linh Nam menegaskan bahawa penyelarasan dengan sekolah menengah dalam menganjurkan aktiviti pendidikan STEM dikenal pasti sebagai salah satu tugas utama Universiti Pendidikan Teknikal - Universiti Da Nang. Matlamat utama pendidikan STEM adalah untuk membantu pelajar membentuk dan mengembangkan minat dan kecintaan terhadap bidang Matematik, Sains, Kejuruteraan dan Teknologi.

Dari asas tersebut, pelajar akan mempunyai orientasi kerjaya yang sesuai, terutamanya mengutamakan bidang sains dan kejuruteraan apabila memasuki peringkat penting dalam memilih universiti dan mengejar kerjaya masa depan. STEM ialah "misi utama" untuk memupuk kecintaan pelajar terhadap Matematik, Sains, Kejuruteraan dan Teknologi.

Kursus intensif jangka pendek untuk pelajar sekolah menengah di Da Nang telah menyumbang kepada memupuk dan mengekalkan kecintaan terhadap mata pelajaran sains semula jadi. Profesor Madya Dr. Nguyen Huu Hieu, Rektor Universiti Teknologi - Universiti Da Nang, juga menyatakan bahawa antara mata pelajaran elektif, Fizik merupakan pilihan paling popular bagi pelajar Da Nang yang mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2026.

Matlamat utama menghubungkan sekolah menengah dan universiti adalah untuk menangani kekurangan tenaga kerja untuk masyarakat. Pada masa ini, realiti yang membimbangkan ialah ketidakseimbangan antara pilihan pelajar dalam sains sosial dan sains semula jadi. Oleh itu, kerjasama antara universiti dan sekolah menengah tidak seharusnya terhad kepada sesi kaunseling kemasukan semata-mata, tetapi mesti mewujudkan persekitaran di mana pelajar boleh mengakses sains dan teknologi sejak usia muda.

Kursus jangka pendek dan mendalam seperti "Pengaturcaraan untuk Robot Mudah Alih," yang ditawarkan secara percuma semasa musim panas oleh Fakulti Sains dan Teknologi Lanjutan, Universiti Teknologi Danang - Universiti Danang, memberi peluang kepada pelajar untuk eksperimen makmal, dengan harapan mereka akan maju lebih jauh dalam kerjaya kejuruteraan mereka. Selama tiga minggu dan 12 sesi, pelajar membiasakan diri dengan pengaturcaraan Arduino dan kawalan robot di makmal moden, dibimbing oleh pelajar dan pengajar pensyarah.

Hubungan antara sekolah menengah dan universiti dalam pendidikan STEM secara beransur-ansur menjadi penghubung semula jadi dalam pendidikan. Memandangkan pembelajaran dikaitkan daripada pengalaman kepada amalan, pelajar secara beransur-ansur mengembangkan minat dan hala tuju yang lebih jelas dalam sains dan teknologi. Oleh itu, pengambilan pelajar untuk bidang STEM tidak berlaku dalam sekelip mata, tetapi dipupuk dari usia muda melalui perjalanan pembelajaran yang khusus dan berterusan.

“Kursus musim panas pendek yang dianjurkan oleh universiti STEM bukan sahaja merupakan peluang untuk pelajar mengasah pemikiran kreatif dan kemahiran teknologi mereka, tetapi juga menyumbang kepada panduan kerjaya, mencetuskan minat terhadap kejuruteraan, dan membuka pintu kepada bidang pengajian moden pada masa hadapan,” kata Prof. Madya Dr. Le Tien Dung - Naib Rektor Universiti Teknologi - Universiti Da Nang.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html