Situasi ini menunjukkan bahawa budaya membaca rakyat Vietnam kini berada pada tahap pergerakan, kekurangan kedalaman dan asas yang mampan - satu cabaran utama dalam perjalanan membina masyarakat pembelajaran dan mengembangkan ilmu pengetahuan.
Keadaan ini membimbangkan.
Pada tahun 2024, menurut data industri penerbitan, jualan buku mencecah 597.2 juta naskhah bagi setiap 101.11 juta orang, menurun kepada 5.91 buku bagi setiap orang. Buku teks menyumbang 77.35% daripada jumlah keseluruhan, bermakna hanya 22.65% adalah jenis buku lain. 461.93 juta buku teks pada asasnya merupakan alat dan bahan pembelajaran. Baki 135.27 juta buku berkaitan dengan budaya membaca, bersamaan dengan 1.3 buku bagi setiap orang, mencerminkan dengan tepat tahap dan tabiat membaca orang Vietnam.

Berdasarkan angka-angka di atas, Encik Le Hoang – bekas Naib Presiden Persatuan Penerbit Vietnam – berpendapat bahawa angka-angka ini jelas menunjukkan bahawa budaya membaca rakyat Vietnam sangat rendah berbanding tahap membaca sesetengah negara di Asia Tenggara khususnya, dan Asia serta negara maju secara amnya, di mana mereka telah mencapai tahap membaca lebih 10 buah buku setiap orang setahun. Sebab kelemahan budaya membaca kita ini adalah kerana rakyat kita tidak mempunyai tabiat membaca buku. Satu tabiat yang mesti dibentuk dalam persekitaran keluarga dan sekolah sejak usia muda.
Di sekolah, budaya membaca masih belum dianggap sebagai aktiviti pendidikan yang tetap. Perpustakaan di banyak tempat kurang baik dan jarang dikemas kini, manakala pelajar kebanyakannya mengakses buku teks dan bahan persediaan peperiksaan. Dalam banyak keluarga, rak buku semakin hilang, memberi laluan kepada peranti elektronik. Ini sebahagiannya disebabkan oleh ledakan teknologi digital, yang menjadikan orang ramai mudah terbawa-bawa dengan aliran maklumat yang pantas, ringkas dan kaya dengan imej berbanding teks bertulis. Sebahagian lagi berpunca daripada sistem pendidikan itu sendiri, di mana membaca tidak dibimbing atau digalakkan, tetapi sering dianggap sebagai tugas wajib.
Dr. Pham Viet Long, Pengerusi Lembaga Pengarah Dan Tri Publishing House, percaya bahawa budaya membaca belum berkembang dengan pesat dan sebati dalam kehidupan seharian manusia. Seiring dengan ini, perkembangan pesat teknologi dan media hiburan moden mewujudkan persaingan, sekali gus mengurangkan masa dan perhatian yang dicurahkan untuk membaca. Tambahan pula, akses kepada buku, terutamanya di kawasan luar bandar, masih terhad disebabkan oleh kekurangan infrastruktur. Ini mencerminkan cabaran yang ketara dalam membentuk dan mengekalkan budaya membaca.
Menjadikan membaca sebagai satu tabiat
Dalam masyarakat berasaskan pengetahuan, membaca bukan sahaja merupakan aktiviti budaya tetapi juga kemahiran asas yang membolehkan pembelajaran sepanjang hayat. Membaca membantu manusia berfikir secara bebas, meningkatkan kemahiran berfikir secara kritis, dan memperkayakan pengalaman hidup mereka. Negara yang mempunyai budaya membaca yang kukuh ialah negara yang mempunyai asas pengetahuan yang kukuh. Oleh itu, memupuk minat membaca, terutamanya dalam kalangan golongan muda, harus dianggap sebagai tugas jangka panjang.
Ramai pakar mencadangkan agar budaya membaca diintegrasikan ke dalam sekolah melalui kaedah yang fleksibel – seperti masa membaca lapang, projek pemahaman bacaan atau pertandingan menulis ulasan buku. Pada masa yang sama, penerbit dan penulis perlu berinovasi dalam kandungan dan format untuk mencipta buku yang menarik dan bergema dengan pembaca moden. Dalam era digital, aplikasi teknologi seperti e-buku, buku audio dan ruang membaca dalam talian juga merupakan hala tuju yang perlu, selagi nilai teras membaca dipelihara: kontemplasi dan menghubungkan orang ramai dengan ilmu pengetahuan.
Berkenaan isu ini, menurut Encik Le Hoang, adalah perlu untuk mewujudkan pelajaran membaca dalam kurikulum rasmi. Kerana dalam persekitaran keluarga semasa, tidak semua ibu bapa mempunyai masa atau kesedaran untuk menemani anak-anak mereka membaca. Oleh itu, sekolah perlu menjadi tempat yang secara sistematik dan lestari memberi inspirasi dan mengekalkan kecintaan membaca ini. Jika pelajar kerap memasukkan membaca dalam jadual sekolah biasa mereka, pengalaman membaca mereka tidak akan terhad oleh buku teks atau tugasan yang berat dalam peperiksaan. Ini membantu kanak-kanak melihat bahawa membaca bukan sahaja untuk pembelajaran tetapi juga untuk menjalani kehidupan, untuk memahami diri mereka sendiri dan orang lain.
Di samping itu, Encik Hoang mencadangkan agar pelaburan dalam infrastruktur dan pembiayaan diperlukan untuk menyediakan maklumat dan sumber buku yang mencukupi di perpustakaan sains umum, terutamanya sistem perpustakaan sekolah di semua peringkat dan universiti. Beliau juga mencadangkan untuk menambah peruntukan baharu mengenai pembangunan budaya membaca kepada Undang-undang Penerbitan yang dipinda dalam masa terdekat.
Sementara itu, Master Nguyen Huu Gioi - Presiden Persatuan Perpustakaan Vietnam - percaya bahawa strategi kajian pasaran diperlukan untuk merancang penerbitan buku-buku yang baik yang memenuhi keperluan dan citarasa pembaca. Kualiti kandungan penerbitan memerlukan perhatian khusus. Penyelidikan juga diperlukan untuk membangunkan lebih banyak e-buku dan buku audio untuk memberi perkhidmatan kepada orang ramai dalam konteks revolusi perindustrian keempat. Adalah perlu untuk memperkukuhkan pemerolehan buku, surat khabar dan sumber maklumat, membina arkib yang semakin kaya dengan moto mengikuti keperluan pembaca dengan teliti, menambah dokumen berharga dan koleksi digital dengan segera yang memberi impak positif kepada pembangunan ekonomi , budaya dan sosial, serta pengurangan kemiskinan di kawasan setempat.
Sumber: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html






Komen (0)