Model bilik darjah pintar: Konsensus dan ketelusan diperlukan.

Sejak kebelakangan ini, pendapat umum di wilayah Ha Tinh telah menumpukan perhatiannya pada model "bilik darjah pintar" di Sekolah Rendah Nguyen Du (wad Thanh Sen).

Pendapat yang bercanggah di forum media sosial bukan sahaja berkisar tentang transformasi digital dalam pendidikan tetapi juga tertumpu pada tekanan kewangan dan keadilan antara kelas. Apakah realiti pelaksanaan model ini, dan apakah yang ingin dikatakan oleh badan-badan pentadbir?

Dalam bilik darjah pintar, pelajar menggunakan sistem alat sokongan untuk mempertingkatkan pembelajaran visual.

Banyak pendapat yang bercanggah

Di Sekolah Rendah Nguyen Du, model bilik darjah pintar sedang dilaksanakan. Pada tahun persekolahan 2025-2026, 5 daripada 8 kelas darjah satu akan menerima pakai model ini, bersama-sama dengan 3 kelas darjah dua dan 1 kelas darjah tiga yang meneruskan proses dari tahun-tahun sebelumnya. Setiap kelas mengekalkan nisbah pelajar kepada guru seramai 40-42 pelajar. Dilengkapi dengan skrin interaktif, tablet peribadi dan sistem bahan pembelajaran digital, model ini dijangka akan mencipta satu kejayaan dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran.

Walau bagaimanapun, sebaik sahaja maklumat itu dikongsi secara meluas di media sosial, gelombang perdebatan tercetus. Banyak catatan di kumpulan ibu bapa menarik beratus-ratus komen. Mereka yang menyokong berpendapat bahawa ini adalah langkah yang perlu dalam era digital, membantu kanak-kanak membiasakan diri dengan teknologi dan kaedah pemikiran moden pada usia muda. Sebaliknya, ramai ibu bapa melahirkan kebimbangan yang mendalam tentang kosnya.

Secara khususnya, jumlah kos untuk melengkapkan bilik darjah (skrin interaktif, komputer, pemasangan, dll.) adalah kira-kira 85.8 juta VND. Walaupun selepas pengumpulan dana, setiap pelajar masih perlu menyumbang secara purata lebih 1.8 juta VND untuk peralatan kongsi. Paling ketara, terdapat kos peralatan individu: setiap pelajar memerlukan komputer tablet, dengan anggaran harga sekitar 8.5 juta VND.

Seorang ibu bapa yang anaknya baru bermula darjah satu menyatakan: “Akses kepada teknologi adalah baik, tetapi dengan jumlah kos mencecah puluhan juta VND setiap pelajar untuk peralatan kongsi dan individu, ini benar-benar merupakan beban kewangan bagi banyak keluarga. Adakah kita terlalu tergesa-gesa untuk menerima pakai teknologi sedangkan anak-anak masih kecil?”

Selain kebimbangan kewangan, pendapat umum juga bimbang tentang kemunculan "jurang kaya-miskin" dalam sistem pendidikan. Pembahagian kepada kelas "pintar" dan "tradisional" mudah membawa kepada perbandingan, menyebabkan pelajar di kelas biasa berasa rendah diri atau kekurangan sumber pendidikan yang terbaik.

Ketelusan maklumat: Kunci kepada pembinaan konsensus.

Sebagai tindak balas kepada pendapat yang bercanggah, Cik Tran Thi Thu Cuc, Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Du, mengesahkan bahawa model ini sepenuhnya berdasarkan semangat sukarela dan konsensus ibu bapa. Menurut Cik Cuc, adalah perlu untuk membezakan dengan jelas antara perbelanjaan biasa dan aset peribadi bagi mengelakkan salah faham.

“8.5 juta VND yang dibelanjakan untuk tablet ini adalah harta peribadi yang disediakan dan dimiliki oleh ibu bapa sendiri. Pihak sekolah tidak mewajibkan ibu bapa membeli tablet baharu atau menggunakan model tertentu. Keluarga boleh menggunakan peranti sedia ada selagi ia serasi dengan perisian pembelajaran kelas,” jelas Cik Cúc.

Berkenaan kebimbangan mengenai diskriminasi, pemimpin sekolah menekankan bahawa semua pelajar menggunakan buku teks yang sama daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan dan mengikuti Program Pendidikan Umum 2018. Bilik darjah pintar hanya berbeza dalam sistem alat sokongannya untuk meningkatkan pembelajaran visual. Peranti ini berada di bawah pengawasan ketat guru dan bukan untuk digunakan secara bebas atau untuk hiburan oleh pelajar.

Cik Ha Thi Hoa, ibu bapa kepada seorang pelajar di kelas 2C, berkongsi perspektif praktikalnya: “Sebelum pelaksanaan, kami menghabiskan hampir tiga bulan meninjau harga dan kualiti daripada pelbagai penyedia. Perisian pembelajaran ini mempunyai fungsi untuk menyekat aplikasi yang tidak perlu, memberikan ketenangan fikiran kepada ibu bapa. Selepas beberapa ketika, saya perasan anak saya lebih berminat dan proaktif dalam pembelajaran.”

Dari perspektif pengurusan negeri, Cik Tran Thuy Nga, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Thanh Sen Ward, menyatakan bahawa pelaksanaan bilik darjah pintar merupakan manifestasi konkrit dasar transformasi digital Kerajaan Pusat dan sektor pendidikan. Walau bagaimanapun, Cik Nga juga mengakui bahawa usaha komunikasi sekolah masih mempunyai batasan, yang membawa kepada salah faham dalam kalangan orang ramai.

“Pihak berkuasa tempatan telah meminta pihak sekolah untuk mempelajari pengajaran berharga dalam menyediakan maklumat. Apabila terdapat perubahan dalam guru kelas atau apabila mula melaksanakan program mobilisasi sosial, maklumat mesti disampaikan secara konsisten dan telus. Sekolah perlu bersikap terbuka dan menerima maklum balas yang sah untuk membuat penyesuaian,” tegas Cik Nga.

Cik Tran Thi Thu Cuc, Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Du, menjelaskan maklumat tentang "bilik darjah pintar" yang menimbulkan kekecohan di media sosial.

Salah satu isu utama yang menimbulkan kontroversi ialah nama "Bilik Darjah Pintar", yang secara tersirat mewujudkan tanggapan bahawa kelas-kelas lain "tidak pintar", yang membawa kepada perbandingan yang tidak perlu antara ibu bapa dan pelajar.

Para pemimpin Jawatankuasa Rakyat Wad Thanh Sen telah mencadangkan agar sekolah tersebut mempertimbangkan untuk melaraskan nama tersebut agar lebih mencerminkan realiti, mungkin kepada "kelas aplikasi teknologi digital " atau "kelas penggunaan peranti pintar" untuk mencerminkan dengan tepat perubahan sifat kaedah sokongan pengajaran.

Selepas lebih dua tahun percubaan di beberapa sekolah di wad Thanh Sen, seperti Sekolah Rendah Bac Ha, Sekolah Rendah Nam Ha dan Sekolah Rendah Nguyen Du, realitinya menunjukkan bahawa keperluan ibu bapa untuk akses kepada teknologi adalah nyata. Sebelum ini, setiap sekolah hanya mempunyai satu bilik darjah yang dikongsi, jadi kekerapan penggunaan pelajar adalah sangat rendah. Memperkenalkan peralatan ke dalam setiap bilik darjah adalah penyelesaian untuk memenuhi keperluan ini, tetapi kaedah pelaksanaan memerlukan perancangan yang lebih teliti dari segi pelan tindakan.

Menurut pelan tindakan Sekolah Rendah Nguyen Du, pelajar darjah satu akan diperkenalkan terutamanya kepada model ini; hanya pada akhir semester kedua mereka akan mula dilengkapi dengan tablet peribadi untuk kegunaan rasmi bermula dari darjah dua. Ini adalah tempoh yang perlu bagi ibu bapa untuk membuat persediaan dari segi psikologi dan kewangan, dan juga untuk pihak sekolah menyemak dan menilai keberkesanan sebenar model ini.

Transformasi digital dalam pendidikan merupakan satu perjalanan yang panjang dan mencabar. Selain melabur dalam peralatan, sekolah dan sektor pendidikan perlu memberi perhatian khusus kepada ketelusan dan menilai keberkesanan proses pelaksanaan dalam amalan bagi mewujudkan persekitaran pendidikan yang sihat untuk semua kanak-kanak.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/mo-hinh-lop-hoc-thong-minh-can-su-dong-thuan-va-minh-bach-20260510164349005.htm