Bagaimana cara berkesan menjemput artis dan atlet untuk mengajar?

Sebelum ini, pada mesyuarat Politbiro dan Sekretariat pada Mei, Setiausaha Agung To Lam menyebut pengajaran dua sesi sehari dan mengatakan bahawa adalah mungkin untuk menjemput penyanyi dan artis untuk mengajar muzik, menjemput atlet untuk mengajar pendidikan jasmani, menjemput pelukis untuk mengajar lukisan kepada pelajar. Dalam Kiriman Rasmi No. 61/CD-TTg, Perdana Menteri meminta agar Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar perlu menggerakkan dan menggalakkan artis, artis, atlet, dan pakar untuk menganjurkan aktiviti pembangunan kebudayaan, seni, sukan dan bakat untuk pelajar.

Bagaimanakah seni sebenarnya diajar di sekolah menengah dan apakah penyelesaian yang ada untuk menggerakkan artis dan atlet dengan berkesan untuk mengambil bahagian dalam pengajaran?

CABARAN DALAM MUZIK DAN KESENIAN

Sebagai mata pelajaran teras dalam kurikulum dengan matlamat untuk membangunkan kualiti dan kebolehan estetik dan orientasi kerjaya, muzik dan seni halus merupakan satu cabaran bagi sekolah.

Mời nghệ sĩ , vận động viên tham gia dạy học hiệu quả trong giáo dục phổ thông - Ảnh 1. — Pelajar Sekolah Menengah Tran Dai Nghia, Wad Saigon (Daerah 1 lama), Ho Chi Minh City, semasa kelas latihan seni

Dengan Program Pendidikan Am 2006 sebelum ini dan 2018 sekarang, di peringkat sekolah rendah dan menengah, muzik dan seni halus sentiasa menjadi dua mata pelajaran utama. Khususnya di peringkat sekolah menengah, apabila melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dengan matlamat membina ke arah pembangunan kualiti dan kebolehan pelajar, di samping memperluaskan peluang untuk memilih mata pelajaran yang sesuai dengan kekuatan dan orientasi kerjaya mereka, kedua-dua mata pelajaran ini menjadi elektif wajib.

Menurut statistik Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Ho Chi Minh (lama) dan berdasarkan maklumat mengenai penganjuran mata pelajaran elektif lebih daripada 100 sekolah menengah, terdapat 23 sekolah yang menganjurkan pengajaran seni halus, 19 sekolah yang mengajar muzik. Daripada jumlah itu, kira-kira 10 sekolah menganjurkan pengajaran 2 mata pelajaran seni, termasuk Le Hong Phong High School for the Gifted, Tran Dai Nghia Secondary-High School, Hung Vuong, Gia Dinh, Trung Vuong, Nguyen Huu Cau, Phu Nhuan, Pedagogical University High School, Binh Chanh Sports Talent, Binh Huu Thongo.

Cik Nguyen Thi Hong Chuong, Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Thi Minh Khai, Wad Xuan Hoa (Daerah 3 lama), berkata kerana ini adalah dua mata pelajaran elektif, sekolah hanya akan membuka kelas apabila murid berdaftar mencukupi.

Selain itu, banyak sekolah mengalami kesukaran menganjurkan kelas muzik dan seni kerana kekurangan guru yang berkelayakan dan infrastruktur yang tidak mencukupi.

Pengetua sebuah sekolah menengah di Ho Chi Minh City berkata bahawa bilangan pelajar yang mendaftar untuk muzik dan seni halus di kebanyakan sekolah menengah pada masa ini agak rendah. Sebab utamanya ialah mata pelajaran ini bukanlah mata pelajaran yang popular dalam orientasi kerjaya majoriti pelajar. Satu lagi masalah yang ketara, menurut pengetua ini, ialah banyak sekolah menengah tidak mempunyai guru muzik dan seni halus. Ketika melaksanakan program baharu itu, sesetengah sekolah terpaksa menjemput pensyarah jemputan atau berkoordinasi dengan pusat seni dan budaya untuk menganjurkan kelas, penyelesaian sementara yang tidak mempunyai kestabilan jangka panjang.

"Walaupun dalam kes di mana terdapat guru rasmi, banyak sekolah mungkin masih menghadapi situasi tidak mempunyai kelas yang mencukupi untuk ditugaskan untuk mengajar. Dengan bilangan tempoh yang kecil dan bilangan kelas yang tidak stabil setiap tahun persekolahan, guru muzik dan seni akan mendapati sukar untuk memastikan peraturan semasa 17 tempoh/minggu, menyukarkan untuk mengatur dan menetapkan tugasan," kata pengetua.

Dalam konteks tiada guru dan sumber pengambilan yang terhad, bagi memenuhi keperluan program, banyak sekolah telah menggunakan pilihan pensyarah jemputan. Contohnya, Sekolah Tinggi Hung Vuong menjemput guru muzik dari Konservatori Muzik Bandar Ho Chi Minh dan guru seni dari jabatan seni sebuah universiti.

Mời nghệ sĩ , vận động viên tham gia dạy học hiệu quả trong giáo dục phổ thông - Ảnh 2. — Pelajaran muzik untuk pelajar sekolah menengah. Pada peringkat ini, muzik dan seni adalah dua mata pelajaran utama.

BELUM MEREALISASIKAN MATLAMAT PENDIDIKAN KOMPREHENSIF SEPENUHNYA

Berdepan dengan realiti di atas, Encik Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Ben Thanh Ward (Daerah 1 lama), Bandaraya Ho Chi Minh, berkata pelaksanaan mata pelajaran seni dalam Program Pendidikan Am 2018, selain orientasi kerjaya, turut menyumbang kepada pemupukan jiwa, membangunkan kebolehan estetik, kreatif dan emosi pelajar. Namun begitu, perlaksanaan di institusi pendidikan semasa menghadapi banyak halangan, menyebabkan matlamat pendidikan menyeluruh tidak dapat direalisasikan sepenuhnya.

Kebanyakan sekolah umum, terutamanya di luar bandar dan kawasan yang kurang bernasib baik, tidak mempunyai bilik darjah berfungsi yang memenuhi piawaian untuk mata pelajaran seni. Kekurangan kemudahan membawa kepada pengajaran yang hanya formaliti, gagal mempromosikan keberkesanan amalan dan pengalaman, elemen teras seni.

Sumber manusia untuk subjek ini juga terhad. Kebanyakan sekolah tidak mempunyai guru khusus seni halus atau muzik. Untuk menjemput guru kontrak adalah sangat mahal, sedangkan bajet semasa tidak mengizinkan pembayaran sedemikian. Keadaan ini menjadikan pelaksanaan program tersebut hanya sebagai tindak balas sementara atau bersepadu, mengurangkan kualiti pengajaran.

Di samping itu, ramai ibu bapa dan pelajar masih memandang rendah seni, menganggap bahawa ia adalah mata pelajaran menengah, hanya untuk pelajar pintar. Ini menyebabkan pelajar kurang motivasi untuk belajar dan guru kurang motivasi untuk mengajar.

MEMERLUKAN STANDARD DAN MEKANISME PENILAIAN KHUSUS

Dalam konteks ini, menggerakkan artis dan atlet untuk mengambil bahagian dalam pengajaran seni dan sukan adalah penyelesaian yang sesuai. Masalahnya ialah bagaimana untuk melakukannya dengan berkesan.

Encik Ho Ngoc Khai, Ketua Pengarang Buku Teks Muzik (siri Creative Horizons), Ketua Jabatan Seni dan Pendidikan Jasmani, Fakulti Pendidikan Rendah, Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa pendapat Setiausaha Agung To Lam membuka perspektif baharu dalam pendidikan seni untuk kanak-kanak, yang bertujuan untuk mengeksploitasi sumber selain daripada guru. Sekolah boleh menjemput artis dengan pekerjaan profesional atau artis bersara untuk mengambil bahagian dalam proses pendidikan seni di sekolah umum. Ini bukan sahaja mengambil kesempatan daripada orang yang berkelayakan untuk mengambil bahagian dalam proses pendidikan tetapi juga boleh menemui pelajar berbakat dan melatih mereka.

Bagaimanapun, menurut Encik Khai, perlu ada piawaian dan mekanisme untuk menilai kualiti sumber ini bagi memastikan kualiti dan reputasi dalam pendidikan seni di sekolah menengah atau dalam aktiviti kemasyarakatan dan sosial.

"Artis dan atlet mesti dilatih, mempunyai kelayakan dan ijazah yang jelas, serta memerlukan pengalaman dan kaedah pengajaran untuk mata pelajaran yang diceburi. Mereka mesti mempunyai latar belakang peribadi yang baik untuk mengelakkan kesan negatif di kemudian hari, terutamanya dalam konteks pembangunan media sosial seperti yang berlaku pada hari ini," kata Encik Ho Ngoc Khai.

Menurut Encik Khai, keutamaan harus diberikan kepada artis yang pernah dan sedang menjalani latihan di sekolah profesional. Bagi artis muda, perlu ada sijil kemahiran pedagogi yang dikeluarkan oleh universiti pedagogi. (bersambung)

Penyelesaian khusus dan boleh dilaksanakan

Master Nguyen Dinh Tinh, Timbalan Ketua Jabatan Asas, Kolej Pedagogi Pusat, Ho Chi Minh City, berkata untuk melaksanakan idea secara berkesan untuk menjemput penyanyi, artis dan atlet untuk mengajar di sekolah, perlu ada penyelesaian khusus dan boleh dilaksanakan.

Pertama, adalah perlu untuk membina mekanisme kerjasama yang fleksibel. Pihak sekolah perlu berkoordinasi dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mewujudkan mekanisme menandatangani kontrak jangka pendek atau panjang dengan penyanyi, artis, atlet... Seterusnya ialah langkah memilih pakar yang sesuai. Adalah perlu untuk mencari dan menjemput artis dan atlet yang mempunyai kemahiran pedagogi atau pengalaman mengajar. Adalah perlu untuk mengukuhkan penganjuran kursus latihan untuk sijil pedagogi dan sijil untuk gelaran profesional guru yang sesuai dengan kepakaran dan tahap pendidikan untuk artis dan atlet mengenai kaedah pengajaran dan pengurusan bilik darjah, membantu mereka mempunyai kemahiran untuk menyampaikan ilmu secara berkesan dan sesuai kepada pelajar yang mereka bertanggungjawab.

Keutamaan harus diberikan kepada artis, penyanyi atau atlet tempatan untuk mengurangkan kos perjalanan dan memudahkan jemputan kuliah.

Kurikulum perlu disepadukan. Tempoh dan kandungan mata pelajaran seperti muzik, pendidikan jasmani, dan seni halus perlu disesuaikan untuk menampung penyertaan artis dan atlet jemputan.

Encik Huynh Hoang Cu, Ketua Fakulti Sastera, Universiti Van Hien, juga berkata bahawa untuk melaksanakan dengan berkesan, sekolah perlu diberi hak untuk secara fleksibel menandatangani kontrak jangka pendek dengan artis dan atlet dalam bentuk kolaborator. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menyelaraskan dengan pusat seni dan sukan tempatan untuk membangunkan program yang bersesuaian dengan umur...

Sumber: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-day-hoc-sao-cho-hieu-qua-185250806213151962.htm