Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkongsi satu cerita: semasa beliau di sekolah menengah, kelas pendidikan jasmani sentiasa dijadualkan untuk tempoh ke-4 atau ke-5, selepas Sastera, Matematik dan mata pelajaran lain. Matahari terik, menyukarkan untuk bersenam pada waktu-waktu tersebut, jadi semua orang mengatakan ia hanyalah satu trend.
Walau bagaimanapun, dengan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, perubahan telah diperhatikan di sekolah. Guru pendidikan jasmani sangat dihargai oleh pelajar kerana mereka menikmati pelajaran yang menyeronokkan dan bermakna, sekali gus mengurangkan tekanan belajar.
Sekolah dan guru benar-benar mempunyai kaedah untuk menyelesaikan masalah bagaimana menjadikan pelajaran pendidikan jasmani menyeronokkan dan sihat, dan subjek Pendidikan Jasmani juga jelas menunjukkan perubahan dalam kualiti dan kebolehan pelajar dalam program pendidikan umum yang baharu.
 |
Pelajar sekolah rendah semasa kelas Pendidikan Jasmani. |
Wakil dari Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah Phu Tho menyatakan bahawa kebanyakan pelajar bersemangat tentang kelas Pendidikan Jasmani kerana mereka dapat bersenam dan berehat selepas pelajaran akademik mereka. Walau bagaimanapun, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sekolah-sekolah telah menghadapi kekurangan guru, memaksa mereka untuk menugaskan kakitangan untuk mengajar subjek tersebut sebagai tambahan kepada kelas biasa mereka. Tambahan pula, kemudahan yang tidak mencukupi, seperti tempat latihan dan dewan serbaguna, telah sedikit sebanyak menjejaskan kualiti pengajaran dalam subjek ini.
Encik Nguyen Duy Ngoc, wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh , menyatakan bahawa projek rintis untuk membangunkan pendidikan jasmani di sekolah rendah telah membuahkan hasil yang positif untuk guru dan pelajar. Pada Ogos 2023, Jabatan telah menghantar kakitangan utama daripada subjek tersebut untuk menjalani latihan tentang kaedah pengajaran baharu dengan enam elemen teras (6C): keyakinan diri, sumbangan, penglibatan, pilihan, kejelasan dan pengiktirafan/pujian.
Daripada enam faktor tersebut, faktor yang paling digemari oleh pelajar dan guru ialah faktor "pilihan", yang bermaksud guru akan mengutamakan peluang pelajar memilih dan mengembangkan kemahiran dan bakat mereka dalam bidang tersebut, daripada memaksa mereka melakukan satu aktiviti sahaja.
"Ini merupakan elemen teras kejayaan program yang telah dilaksanakan oleh negara lain, yang disesuaikan untuk setiap pelajar. Kaedah pengajarannya umpama angin segar untuk Pendidikan Jasmani, jadi pelajar menikmatinya dan guru-guru bersemangat," kata Encik Ngoc.
Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ha Tinh telah meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengadakan program dan projek bagi menyokong penyediaan peralatan dan alatan pengajaran untuk Pendidikan Jasmani di sekolah. Contohnya, pada masa lalu, sekolah-sekolah tempatan menerima sokongan dalam bentuk bola dan kayu golf untuk pelajar berlatih semasa dan selepas waktu persekolahan, yang mana sangat bermakna.
Pada tahun 2020, Institut Sains Pendidikan Vietnam telah bekerjasama dengan unit-unit lain untuk melaksanakan projek "Membangunkan Pendidikan Jasmani di Sekolah Rendah di Vietnam". Pakar-pakar telah membangunkan satu set bahan dengan pendekatan baharu yang telah berjaya diaplikasikan di banyak negara kerana fleksibiliti dan ketersambungannya yang tinggi, memberi inspirasi kepada pelajar dan menggalakkan kanak-kanak untuk menjadi lebih yakin dalam latihan dan mengasah kemahiran mereka melalui pelajaran pendidikan jasmani.
Strategi ini membantu guru mereka bentuk pengajaran Pendidikan Jasmani yang dinamik, kreatif dan berpusatkan pelajar.
Dari tahun 2020 hingga kini, lebih daripada 1,000 guru pendidikan jasmani sekolah rendah teras di seluruh negara telah menerima latihan, menjadikan strategi 6C sebagai kaedah utama dan bentuk organisasi pengajaran dalam pelaksanaan kurikulum pendidikan jasmani di semua 63 wilayah dan bandar.
Sehingga kini, strategi ini telah dilaksanakan oleh lebih 21,000 guru, menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani selaras dengan Program Pendidikan Umum 2018.
Profesor Dr. Le Anh Vinh menilai bahawa hasil yang dicapai daripada projek ini merupakan asas penting bagi Institut Sains Pendidikan Vietnam untuk terus menambah baik dan membangunkan sistem bahan yang mendalam, menyumbang kepada sokongan guru dalam mereka bentuk dan melaksanakan pelajaran pendidikan jasmani dengan berkesan, selaras dengan hala tuju pembaharuan pendidikan semasa. Pelajaran pendidikan jasmani bukan sahaja membantu pelajar meningkatkan kecergasan fizikal dan kemahiran motor mereka, tetapi juga memainkan peranan penting dalam membentuk gaya hidup sihat, disiplin, dan keyakinan diri untuk pelajar.
Sumber: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Komen (0)