Hasrat dan harapan untuk pendidikan pada tahun 2024

PEMIKIRAN SISTEM DIPERLUKAN DALAM OPERASI SEKOLAH

Dalam proses penyesuaian diri untuk maju dan memenuhi keperluan profesional, guru menghadapi banyak kesukaran. Mereka mempunyai tekanan dari kehidupan apabila keadaan bekerja, pendapatan... kurang, tidak membantu mereka berasa selamat dalam profesion mereka. Sebaliknya, di setiap sekolah terdapat banyak halangan daripada realiti operasi. Apatah lagi faktor kemudahan, kewangan, persekitaran, faktor manusia juga menimbulkan banyak halangan. Kerana beberapa pengurus pendidikan , beberapa jawatan kerja, dan pekerja dalam sektor pendidikan masih tidak mempunyai kesedaran yang betul dan seragam, dan tidak bersedia untuk perubahan sebulat suara.

Sebagai contoh, dari segi kemahiran digital, walaupun guru dilatih dalam kemahiran asas, mereka tidak mempunyai tabiat menggunakannya secara kerap, tidak mempunyai infrastruktur, data dan keperluan wajib untuk melaksanakannya secara sistematik. Oleh itu, kebanyakan guru tidak dapat menguasai pengajaran dan penilaian pelajar pada platform teknologi. Pada masa yang sama, konteks hari ini memerlukan pelaksanaan kandungan kerja secara bersepadu dan segerak. Jika dilakukan secara berasingan, ia akan membawa kepada beban kerja guru yang berlebihan dan tidak menyelesaikan masalah yang betul, yang membawa kepada salah faham tentang alam semula jadi.

Daripada penyelidikan dan pelaksanaan praktikal di beberapa lokaliti dan sekolah, kami melihat keperluan untuk pemikiran sistematik dan pelarasan model operasi sekolah, penstrukturan semula kawasan kerja dan peralatan di sekolah. Adalah penting untuk mempunyai platform teknologi yang menyepadukan data untuk pengajaran dan pembelajaran; penilaian tetap dan menganggap teknologi sebagai bahagian penting dalam setiap peringkat proses pendidikan.

Profesor Madya Chu Cam Tho (Institut Sains Pendidikan Vietnam )

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/mong-muon-va-ky-vong-ve-giao-duc-nam-2024-185231231190406487.htm