Meningkatkan taraf sekolah berasrama etnik

GD&TĐ - Sistem sekolah berasrama penuh untuk etnik minoriti telah mendapat perhatian pelaburan, tetapi masih terdapat banyak masalah yang perlu diselesaikan untuk menggalakkan kecekapan pelaburan.

Meneguhkan kualiti pendidikan

Encik Dinh Thai Vinh Tra - Ketua Jabatan Pendidikan Etnik dan Pelajar, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Vinh Long berkata bahawa seluruh wilayah itu mempunyai 9 sekolah berasrama penuh etnik dengan 87 kelas, 3,045 pelajar; yang mana 100% pelajar adalah etnik minoriti (Khmer, Cina). Di samping itu, wilayah ini juga mempunyai Sekolah Pertengahan Pali-Khmer dengan 6 kelas, 215 pelajar.

Selama ini, kerja pembangunan pendidikan tempatan sentiasa menarik minat semua peringkat dan sektor dan dikenal pasti sebagai tugas penting. Terima kasih kepada penyelarasan yang rapat antara pihak berkuasa di semua peringkat, sektor pendidikan dan masyarakat, kerja pelaburan untuk sekolah berasrama penuh etnik di bawah Sub-projek 1 - Projek 5 di bawah Program Sasaran Nasional untuk Pembangunan Sosio -ekonomi Kawasan Minoriti Etnik di Vinh Long telah mencapai banyak hasil positif.

Ia dapat dilihat bahawa dengan perhatian kepada pelaburan dalam infrastruktur dan peralatan, kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan di wilayah itu telah meningkat dengan ketara, mewujudkan asas yang kukuh untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan dan meningkatkan kualiti pendidikan massa, menyumbang kepada merapatkan jurang pembangunan antara wilayah.

Kadar graduan sekolah menengah rendah yang memasuki gred 10 sekolah menengah adalah 98.9%, di mana kira-kira 40% memasuki sekolah berasrama etnik. Kadar graduan sekolah menengah adalah 100%; bilangan graduan sekolah menengah yang memasuki universiti, kolej dan sekolah pertengahan adalah melebihi 70%.

Di An Giang, rangkaian sekolah berasrama etnik cukup lengkap, dibangunkan secara meluas ke komune, wad dan zon khas, pada dasarnya memenuhi keperluan pembelajaran pelajar. Perancangan rangkaian dan skala sekolah berasrama etnik dinilai sebagai munasabah, sesuai dengan keadaan setempat.

Encik Tran Quang Bao - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah An Giang berkata bahawa seluruh wilayah itu mempunyai 9 sekolah berasrama penuh etnik yang telah diiktiraf sebagai memenuhi standard kebangsaan. Daripada jumlah itu, terdapat 2 sekolah menengah berasrama etnik dengan 27 kelas, 917 pelajar, 7 sekolah menengah berasrama etnik dengan 68 kelas, 2,264 pelajar.

Sekolah berasrama untuk etnik minoriti disusun secara munasabah, mengikut ciri semula jadi, ekonomi dan politik lokaliti, tertumpu di lokaliti yang mempunyai sejumlah besar etnik minoriti (Khmer, Cham, Cina) atau kawasan sempadan.

Kebanyakan pengurus dan guru telah memenuhi piawaian latihan dan dilatih sepenuhnya untuk memenuhi Program Pendidikan Am 2018. Kualiti pendidikan dan kadar kelulusan sekolah berasrama etnik adalah tinggi, banyak sekolah menerajui wilayah itu, mengesahkan kedudukan mereka sebagai sekolah terkemuka di kawasan etnik minoriti dan pergunungan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan dengan betul, mencukupi, dan segera dasar dan rejim untuk guru, pelajar, dan institusi pendidikan dalam etnik minoriti dan khususnya kawasan yang kurang bernasib baik. Dasar-dasar ini telah mendorong kanak-kanak etnik minoriti untuk cemerlang dalam pelajaran dan latihan mereka.

Pelajar Sekolah Berasrama Penuh Etnik Vinh Long. Foto: Akhbar An Giang

Masih ada kekurangan

Di samping keputusan yang dicapai, dalam proses melaksanakan kandungan dan aktiviti Sub-projek 1, Projek 5, Program sasaran negara mengenai pembangunan sosio-ekonomi di kawasan minoriti etnik dan pergunungan, wilayah Vinh Long masih menghadapi beberapa kesukaran dan kekurangan.

Pertama, sistem sekolah berasrama etnik di kawasan Tra Vinh (lama) merangkumi 8 sekolah, di mana satu sekolah terletak dalam komune atau wad yang tiada dalam senarai komune yang diluluskan di bawah Keputusan No. 861/QD-TTg bertarikh 4 Jun 2021 Perdana Menteri.

Kedua, mengenai reka bentuk teknikal: Item sedia ada sekolah sebelum ini diluluskan untuk pencegahan dan pemadaman kebakaran, tetapi apabila membina item tambahan, mereka dikehendaki menambah sistem penggera kebakaran automatik, sistem pemadam kebakaran dalaman dan luaran, tangga tambahan, dsb. Keperluan ini menghasilkan volum dan kos tambahan yang besar, tetapi tidak termasuk dalam senarai item pembinaan yang dinyatakan dalam kandungan pelaburan program.

Ketiga, mengenai penganjuran perolehan peralatan: Pada masa ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan masih belum bersetuju dengan arahan khusus mengenai senarai peralatan yang melayani transformasi digital dan pengajaran untuk lokaliti untuk digunakan sebagai asas perolehan.

Dengan situasi di atas, pelaksanaan tugas-tugas sasaran Sub-projek 1 - Projek 5 kini tertangguh, menjejaskan pengeluaran modal kerjaya, di bawah Program Sasaran Nasional pembangunan sosio-ekonomi di kawasan etnik minoriti dan pergunungan bagi tempoh 2021 - 2030, fasa 1 (dari 2021 hingga 2025).

Berkongsi kesukaran dan kekurangan, Encik Tran Quang Bao berkata bahawa melaksanakan pelan kemasukan berdasarkan nisbah di komune terutamanya sukar menyebabkan pelajar dengan markah ujian rendah masih diterima, menjejaskan kualiti pendidikan. Terdapat juga pelajar yang diterima masuk tetapi tidak mendaftar kerana banyak sebab.

Kawasan pendaftaran sekolah berasrama etnik semakin sempit berikutan peraturan mengenai kediaman tetap dan penempatan selama 3 tahun atau lebih di kawasan yang sukar, menyebabkan pelajar di beberapa komune pulau tidak lagi layak untuk mendaftar.

Pelajar etnik minoriti menghadapi kesukaran untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran asrama yang diuruskan dengan rapi dan tinggal jauh dari keluarga mereka, yang membawa kepada tekanan dan menjejaskan prestasi akademik mereka.

Sesetengah kawasan terpencil kekurangan infrastruktur rangkaian yang stabil dan ramai ibu bapa mempunyai kemahiran teknologi yang terhad, menjadikannya sukar untuk menggunakan perisian pendaftaran dalam talian.

Menurut Encik Tran Quang Bao, di sekolah-sekolah ini, penambahan kemudahan yang sepadan dengan pertambahan bilangan pelajar masih perlahan. Belanjawan tempatan menghadapi kesukaran, jadi mereka tidak boleh melabur 100% daripada peralatan mengajar minimum seperti yang ditetapkan. Sekolah masih kekurangan asrama (kawasan), tandas, tandas, kemudahan air bersih dan dapur umum yang standard.

Kebanyakan sekolah berasrama etnik tidak mempunyai guru tetap bahasa Khmer kerana kesukaran membuka kelas latihan. Terdapat juga kekurangan kakitangan, menyukarkan untuk menjaga dan mengasuh pelajar.

Menyempurnakan dasar, meningkatkan kualiti

Daripada kesukaran praktikal, Jabatan Pendidikan dan Latihan Vinh Long mencadangkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan mengkaji dan menyesuaikan peraturan mengenai mata pelajaran kemasukan yang ditetapkan dalam Fasal 3, Perkara 9 Pekeliling Bil. 04/2023/TT-BGDDT bertarikh 23 Februari 2023 mengenai pewartaan Peraturan-Peraturan mengenai organisasi dan operasi sekolah berpandukan semasa yang sukar. keadaan sosio-ekonomi yang diiktiraf sebagai memenuhi piawaian luar bandar yang baharu; pada masa yang sama, belajar dan mempunyai polisi latihan antara sekolah dari sekolah berasrama etnik hingga ke peringkat universiti.

Bagi meningkatkan kualiti sekolah berasrama etnik, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan An Giang mencadangkan agar Kerajaan terus memberi perhatian dan menambah pembiayaan bagi melaksanakan Program Sasaran Nasional bagi sekolah berasrama etnik dan sekolah separa berasrama berbanding tempoh 2021 - 2025.

Pada masa yang sama, pelbagaikan borang latihan, memastikan ia sesuai dengan keadaan dan keperluan pelajar dan kader etnik minoriti, seperti latihan di tapak, latihan dalam talian, separuh asrama, latihan asrama, dsb. Hubungkan kerja pengambilan dan perancangan dengan latihan dan pemupukan sumber manusia untuk etnik minoriti.

Pelajar disediakan dengan perbelanjaan perjalanan pada tambang biasa pengangkutan awam, dua kali setahun (kedua-duanya pergi dan balik) untuk melawat keluarga mereka semasa cuti Tet dan musim panas. Dalam kerja pengambilan, Encik Tran Quang Bao mencadangkan untuk meningkatkan skala dan meluaskan kawasan pengambilan untuk sekolah berasrama etnik bagi memenuhi permintaan bilangan pelajar sambil mengekalkan kualiti input.

Berkenaan kemudahan dan peralatan, Encik Tran Quang Bao ingin terus mengutamakan pembiayaan daripada Program Sasaran Nasional dan pelaburan awam jangka sederhana dalam tempoh 2026 - 2030 untuk membina lebih banyak bilik darjah, bilik jabatan, asrama dan kerja bantu lain. Pihak berkuasa berwibawa hendaklah memperuntukkan pembiayaan daripada Program Sasaran Nasional dalam tempoh 2026 - 2030 kepada sektor Pendidikan An Giang yang lebih tinggi daripada tempoh 2021 - 2025 untuk membeli dan menyediakan peralatan pengajaran minimum tambahan.

Berkenaan dengan pasukan pengurus, guru dan kakitangan, Encik Tran Quang Bao mengesyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan segera mengeluarkan piawaian ekonomi dan teknikal supaya lokaliti mempunyai asas undang-undang untuk mengarahkan universiti membuka kelas latihan guru bahasa Khmer mengikut peraturan. Memperkukuh latihan dan pembangunan profesional, menganjurkan kursus latihan yang lebih mendalam dan praktikal untuk guru, fokus kepada mata pelajaran bersepadu, kaedah pengajaran baharu dan penggunaan teknologi dalam pengajaran...

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan An Giang, Tran Quang Bao berkata, adalah perlu untuk meningkatkan sokongan bahasa kepada pelajar dengan menganjurkan kelas tambahan bahasa Vietnam untuk pelajar etnik minoriti.

Galakkan aktiviti ekstrakurikuler, kelab pembelajaran, dan program pendidikan kemahiran insaniah untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran belajar kendiri, penyelesaian masalah dan komunikasi. Kembangkan program biasiswa dan sediakan sokongan kewangan untuk pelajar dalam keadaan sukar. Jabatan Pendidikan dan Latihan akan memperkukuh penyeliaan dan sokongan dalam melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dan kandungan pendidikan khusus...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-truong-dan-toc-noi-tru-post754766.html