Program membaca 'rombak baik' New York

Lebih separuh daripada pelajar dalam gred 3 hingga 8 tidak mahir membaca, mendorong New York City untuk menghendaki sekolah mengubah cara mereka mengajar pada tahun persekolahan akan datang.

Penguasa Jabatan Pendidikan Bandaraya New York, David C. Banks mengumumkan awal minggu ini bahawa 700 sekolah awam di bandar itu mengambil giliran 180 darjah dalam cara membaca diajar, daripada mengajar kanak-kanak menggunakan petunjuk visual untuk meneka perkataan kepada mengajar bacaan berasaskan fonik.

Cara lama mengajar membaca dianggap tidak saintifik dan "cacat" oleh ketua jabatan pendidikan New York, menyebabkan sekolah mengajar pelajar membaca secara tidak betul sejak dua dekad yang lalu.

Menurut En. Banks, banyak tempat menghadapi situasi yang sama. Di Detroit, 91% pelajar di semua peringkat tidak mahir membaca, manakala di Chicago pula 80%. Di New York, jika anda mengira pelajar kulit hitam dan Hispanik secara berasingan, kadar kecekapan membaca adalah melebihi 63%.

En. Banks berkata ini mempunyai banyak akibat, memetik bukti bahawa 70% orang dewasa yang ditangkap oleh polis boleh membaca di bawah tahap gred empat.

Cara membaca diajar di sekolah awam New York City sejak dua dekad lalu telah dikritik sebagai cacat. Ilustrasi foto: The New York Times

Dalam tempoh dua tahun akan datang, 32 daerah sekolah di bandar ini, dengan lebih daripada 700 sekolah, akan menerima pakai salah satu daripada tiga kurikulum membaca: Wit & Wisdom; Pembelajaran Ekspedisi; dan Menjadi Membaca. Walau bagaimanapun, semua mesti mengajar kaedah yang sama.

Separuh daripada daerah akan memulakan program baharu pada September, dengan selebihnya bermula pada 2024. Bagaimanapun, kira-kira 20 sekolah telah dipertimbangkan untuk pengecualian kerana lebih 85% pelajar mereka adalah mahir membaca.

Ini merupakan perubahan besar daripada tempoh sebelumnya apabila pengetua mempunyai autonomi penuh terhadap cara mereka mengajar. Ia dianggap sebagai baik pulih pengajaran bacaan yang paling ketara di New York City sejak awal 2000-an.

Encik David C. Banks, Pengarah Jabatan Pendidikan New York City, Amerika Syarikat. Foto: The New York Times

Rancangan Jabatan Pendidikan New York mendapat sokongan kesatuan guru tetapi ditentang oleh ramai pengetua. Henry Rubio, ketua persatuan pengetua, berkata ia "tiada asas pedagogi".

"Kami tidak percaya bahawa menerima pakai satu kurikulum adalah cara untuk mencapai matlamat penting bandar ini," kata Encik Rubio.

Sesetengah guru bimbang bahawa perubahan besar selalunya datang dengan latihan yang tidak mencukupi.

Tetapi En. Banks percaya perubahan itu akan memudahkan segalanya. Latihan guru akan bermula pada pertengahan Mei dan berterusan sehingga musim panas supaya mereka boleh kembali ke sekolah pada musim gugur dengan bersedia sepenuhnya.

Fajar (Menurut New York Times, CBS News )

Pautan sumber: https://vnexpress.net/new-york-dai-tu-chuong-trinh-day-doc-4607308.html