'Menghalang pelajar daripada menggunakan AI adalah tidak masuk akal'

Membawa AI ke dalam pendidikan mencipta cabaran, tetapi menghalang pelajar daripada mengakses AI adalah tidak munasabah, menurut Sal Khan, pengasas saluran pembelajaran dalam talian percuma yang terkenal di dunia - Khan Academy.

Pada persidangan antarabangsa "Kecerdasan Buatan (AI) dan Masa Depan Pendidikan" pada 28-29 Februari di Hanoi , Sal Khan menyemak beberapa artikel Amerika dengan kebimbangan mengenai AI mengancam nyawa manusia dan memusnahkan pendidikan kerana ia membantu pelajar menipu lebih banyak dan membuatkan mereka hilang motivasi untuk belajar kerana segala-galanya dilakukan untuk mereka. Khan menentang pandangan ini dan berkata bahawa ketakutan terhadap AI boleh membawa kepada kemunduran dalam pendidikan.

"Sama seperti internet, Google, adalah tidak masuk akal jika kami menghalang pelajar daripada mengakses AI," kata Encik Khan.

Khan Academy kini merupakan salah satu platform pembelajaran dalam talian percuma terbesar di dunia , dengan 150 juta pengguna di 190 negara dan wilayah. Pengasas Sal Khan telah diundi oleh majalah Time sebagai salah satu daripada 100 orang paling berpengaruh pada tahun 2012.

Sal Khan bercakap dalam talian pada persidangan "Kecerdasan Buatan (AI) dan masa depan pendidikan" pada 28 Februari. Foto: Thanh Hang

Menurut Khan, di peringkat menengah, AI boleh menjadi tutor persendirian untuk setiap pelajar.

Memetik hasil model Bloom (6 tahap pemikiran), Khan berkata kecekapan pembelajaran akan meningkat sebanyak 30% jika pelajar belajar dengan tutor persendirian. Walau bagaimanapun, masalahnya ialah kos mengupah tutor 1:1 adalah mahal, sedangkan tidak setiap keluarga mampu membelinya. Dia melihat bahawa AI boleh menyelesaikannya.

Berdasarkan platform ChatGPT, Khan sedang menguji model tutor AI. Daripada menjawab dan menyelesaikan latihan secara langsung untuk pelajar, alat ini memberikan cadangan dan pengetahuan berkaitan masalah, dengan itu membantu pelajar mencari penyelesaian. Selain itu, guru dan ibu bapa diberi kuasa untuk memantau kandungan pertukaran antara pelajar dan AI, memastikan pelajar menggunakannya untuk tujuan pembelajaran.

"Saya fikir ini adalah cara untuk AI menyokong pembelajaran tanpa melemahkan motivasi pelajar," kata Khan, sambil menambah bahawa dia akan membangunkan model tutor AI ini secara meluas jika keputusan ujian adalah positif.

Setuju, Profesor Madya Dr Le Chi Ngoc, pensyarah di Fakulti Matematik dan Teknologi Maklumat, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berkata beliau menerima banyak kebimbangan mengenai perkembangan pesat AI serta risiko jika pelajar menggunakan alat ini.

Encik Ngoc melihat ini sebagai trend global. Menghalang pelajar daripada menggunakan AI meletakkan mereka pada kelemahan dalam menyesuaikan diri dengan masa, kekurangan kemahiran yang diperlukan seperti mencari maklumat, menyelesaikan masalah... semasa pergi bekerja.

"Apa yang perlu dilakukan ialah membimbing pelajar menggunakan AI dengan berkesan," kata Encik Ngoc.

Di Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Encik Ngoc membenarkan pelajar merujuk kepada jawapan ChatGPT semasa membuat esei, projek, dan juga peperiksaan lisan. Beliau percaya bahawa proses pelajar menerima soalan daripada pensyarah, kemudian menukar permintaan tersebut kepada arahan untuk AI, dan kemudian memilih beberapa kandungan daripada jawapan alat itu juga memerlukan pemikiran, kemahiran dalam mensintesis dan menganalisis maklumat yang perlu dimiliki oleh pelajar.

Tidak menafikan potensi AI, Profesor Madya Dr. Le Minh Ha, Pengarah Eksekutif Institut Kajian Lanjutan dalam Matematik, turut memberi amaran kepada pengguna supaya berhati-hati dengan AI, kerana alat ini masih dalam proses penyiapan dan pembangunan.

Contohnya, dengan beberapa kandungan sensitif, ChatGPT boleh menolak untuk menjawab terus. Tetapi jika pengguna bijak menetapkan situasi dan mengubah cara bertanya, alat ini akan tetap memberikan jawapannya. Oleh itu, Encik Ha menyedari bahawa masih terdapat risiko apabila membenarkan pelajar mengakses AI, yang memerlukan sekolah dan keluarga untuk menemani, membimbing dan menyelia.

Dalam penilaian keseluruhan, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc mengakui bahawa AI membawa peluang besar untuk inovasi pendidikan, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang berkesan, seperti memperibadikan pembelajaran, dengan itu mempromosikan kapasiti setiap pelajar; menyokong guru dalam mereka bentuk pengajaran; menggalakkan pemikiran kritis dan penyelesaian masalah. Dalam perspektif tidak langsung, AI membantu menganalisis data tentang pembelajaran, aliran kerjaya dan keperluan pengambilan, menyediakan maklumat berguna untuk pelajar dan pengurus.

"Pendidikan yang bertujuan membangunkan kapasiti intelek manusia mulai sekarang akan sentiasa berkait rapat dan digabungkan dengan keupayaan AI. Ini adalah teras peranan AI dalam pendidikan masa depan," kata Encik Phuc.

Thanh Hang

Pautan sumber: https://vnexpress.net/ngan-hoc-sinh-dung-ai-la-vo-ly-4716432.html