"Pintu" baru untuk profesion perguruan

Memasuki maktab perguruan dengan markah yang diimpikan itu boleh dikatakan menggembirakan bukan sahaja pelajar baharu dan keluarga, malah negara.

Menghadiri dan mempengerusikan bersama persidangan untuk meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2025-2026, Perdana Menteri Pham Minh Chinh berkata bahawa negara itu menetapkan banyak keperluan pembangunan. Untuk merealisasikannya, sumber manusia yang berkualiti tinggi diperlukan. Tanggungjawab itu terpikul di bahu sektor pendidikan .

Bagaimanapun, berita buruk itu turut disampaikan oleh Perdana Menteri sendiri: Seluruh negara kekurangan 102,097 guru di prasekolah awam dan sekolah rendah, manakala terdapat kira-kira 60,000 jawatan yang diberikan belum diambil.

Terdapat banyak sebab kekurangan guru. Sebahagiannya kerana tidak ramai pelajar yang berminat dalam profesion perguruan. Mungkin juga bekalan tidak menjamin kualiti pengambilan. Dalam keadaan umum, Thanh Hoa tidak terkecuali. Dalam laporan ringkasan tahun persekolahan 2024-2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan berkata, sumber guru masih sukar termasuk guru yang tidak memenuhi syarat. Kandungan ini juga disebut dalam laporan ringkasan tahun persekolahan sebelumnya.

Perguruan adalah satu profesion yang mulia, tetapi layanan guru tidaklah tinggi pada satu masa. Sebaliknya, kebangkitan banyak profesion ekonomi dan teknologi dalam beberapa tahun kebelakangan ini telah mencipta tarikan hebat untuk pelajar cemerlang. Untuk masa yang lama, orang sering berkata "Hanya tikus yang berlari dalam sangkar yang sama boleh memasuki pedagogi", kemudian walaupun terdapat inovasi dalam pendaftaran dan perubahan dalam dasar pengambilan guru, profesion perguruan masih tidak mempunyai tarikan yang cukup kuat. Hanya kira-kira sepuluh tahun yang lalu, banyak jurusan pedagogi mempunyai markah penanda aras kurang daripada 20 mata/gabungan kemasukan. Dasar keutamaan terkini Negara seperti tuisyen percuma dan sokongan perbelanjaan sara hidup untuk pelajar pedagogi telah membantu merangsang pendaftaran, tetapi tidak benar-benar menimbulkan demam.

Maklumat mengenai pendaftaran latihan guru dalam beberapa tahun kebelakangan ini telah membawa tenaga positif. Pada tahun persekolahan sebelumnya, Universiti Pedagogi Hanoi 1 melaporkan bahawa sehingga 300 pelajar yang memenangi hadiah kebangsaan dan antarabangsa mendaftar untuk kemasukan. Angka lain ialah penanda aras kemasukan beberapa jurusan di sekolah latihan perguruan di wilayah Tengah dalam kumpulan tertinggi jurusan kemasukan universiti. Di Thanh Hoa, jurusan latihan perguruan Universiti Hong Duc juga mempunyai markah penanda aras dari 25 hingga lebih 28.

Tahun ini, demam markah masuk bukan lagi hanya untuk jurusan teknologi seperti kecerdasan buatan, sains komputer atau ekonomi antarabangsa dan jurusan ekonomi luar sekolah seperti Universiti Sains dan Teknologi, Universiti Perdagangan Asing, tetapi jurusan pedagogi baharu yang paling banyak disebut. Markah kemasukan untuk jurusan Pedagogi Bahasa Inggeris dan Cina Universiti Bahasa Asing (Vietnam National University, Hanoi) dan Universiti Hue kedua-duanya benar-benar 30/30 mata. Jurusan Sejarah - Pedagogi Geografi Universiti Pendidikan (Vietnam National University, Hanoi) juga mempunyai markah penanda aras kira-kira 30. Markah penanda aras untuk jurusan Pedagogi Kimia Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, jurusan Pedagogi Sejarah Universiti Pendidikan Hanoi juga melebihi 29 mata... Ini membawa isyarat positif tentang gambaran pendidikan masa depan.

Secara teori, itu benar, tetapi pada hakikatnya, selalu ada perkara yang jarang orang fikirkan apabila kecerdasan buatan (AI) semakin menggantikan sumber manusia dalam banyak industri. Guru AI bukan sekadar kisah masa depan, tetapi pada masa ini terdapat banyak aplikasi AI yang berkhidmat untuk mengajar. Dan, aspek negatif dalam persekitaran pendidikan yang berlarutan bertahun-tahun tidak dapat diselesaikan dalam sehari dua.

Pendidikan membawa kita melalui pelbagai emosi. Ia menyeronokkan tetapi tidak semestinya bebas kebimbangan. Oleh itu, sektor pendidikan dan maktab perguruan bukan sahaja harus mengajar ilmu profesional tetapi juga menumpukan kepada usaha memupuk kualiti peribadi, kerana guru bukan sahaja sebagai penyampai ilmu tetapi juga merupakan orang yang memberi inspirasi, membangkitkan semangat, motivasi, dan kepercayaan kepada pelajar, mengajar pelajar bagaimana menjadi manusia, dan memainkan peranan penting dalam mewujudkan sumber manusia berkualiti tinggi bagi memenuhi keperluan proses inovasi negara seperti yang ditetapkan oleh Perdana Menteri.

Melepasi "gate" ini sama sukarnya dengan pelajar yang mendapat 29 atau 30 mata untuk melepasi "gate" untuk menjadi pelajar baru banyak jurusan pedagogi.

kebahagiaan

Sumber: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm