Pelajar wanita dari Phu Yen memenangi biasiswa 5.5 bilion VND untuk belajar di AS.

Nguyen Ngoc Tra My, seorang pelajar darjah 12 yang mengkhusus dalam Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Luong Van Chanh untuk Golongan Berbakat, telah dianugerahkan biasiswa oleh dua universiti Amerika, antara 5.2 hingga 5.5 bilion VND di setiap sekolah selama empat tahun pengajian.

Tra My menerima surat penerimaannya pada pertengahan Disember. Apabila dia melihat ucapan tahniah daripada Universiti Rochester melalui e-mel, pelajar itu menjerit dan berlari ke bilik ibu bapanya untuk berkongsi berita itu.

"Saya mempunyai jangkaan yang tinggi dan telah berusaha sebaik mungkin, dan akhirnya, saya berjaya," kata My.

Universiti Rochester kini berada di kedudukan ke-47 dalam ranking universiti AS, menurut US News. Selepas ditolak bantuan kewangan $217,000, keluarga My perlu membelanjakan kira-kira $35,000 (850 juta VND) setahun.

Saya juga diterima masuk ke Universiti Fordham, sebuah universiti 89 terbaik di AS, dengan biasiswa $214,000 (5.2 bilion VND). Pelajar itu memilih Rochester kerana program Kewangan yang ingin diikutinya di universiti itu berada di kedudukan yang lebih tinggi.

Setakat ini, My merupakan satu-satunya pelajar di Sekolah Menengah Luong Van Chanh untuk Golongan Berbakat di Phu Yen yang menerima biasiswa untuk belajar di AS bagi pengambilan musim luruh 2024.

Nguyen Ngoc Tra My, seorang pelajar darjah 12 yang mengkhusus dalam Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Luong Van Chanh untuk Golongan Berbakat. Foto: Disediakan oleh subjek .

Impian My untuk belajar di luar negara bermula di sekolah menengah, tetapi hanya sehingga darjah 10 dia membuat keputusan untuk mendapatkan biasiswa. Dia berkata dia memilih Amerika Syarikat kerana dia percaya sistem pendidikannya maju dan menawarkan banyak peluang kerjaya pada masa hadapan.

Semasa beliau di Sekolah Menengah Luong Van Chanh untuk Golongan Berbakat, My secara konsisten mencapai purata skor akademik 9.5/10. Cabaran terbesar, menurut My, ialah, sebagai berasal dari wilayah luar bandar, mencari tutor atau menyertai aktiviti kokurikulum tidak semudah rakan sebayanya di bandar-bandar besar. Walau bagaimanapun, beliau tetap bertekad untuk mengatasi kesukaran ini.

My berkata bahawa pada mulanya dia sangat keliru kerana dia tidak dapat mencari sesiapa yang berpengalaman untuk diajak berbincang. Dia juga tidak dapat memikirkan cara untuk menyediakan permohonan yang lengkap. Kemudian, My mengetahui bahawa jawatankuasa kemasukan universiti menilai pemohon secara holistik, bukan sahaja berdasarkan keputusan akademik dan sijil (IELTS, SAT - ujian piawai yang digunakan untuk kemasukan universiti AS), tetapi juga aktiviti kokurikulum dan esei.

Setelah mencapai skor IELTS 8.0 sejak darjah 9, My tidak menghadapi kesukaran untuk mendapatkan sijil ini. Walau bagaimanapun, peperiksaan SAT tidak biasa baginya, dan tiada tempat di wilayah Phu Yen yang mengajar atau membuat persediaan untuknya. Oleh itu, My tekun mencari di media sosial dan menyertai kumpulan dalam talian untuk mempelajari dan memahami pengetahuan asas. Seterusnya, dia mendaftar dalam kursus SAT dalam talian dan berlatih menyelesaikan ujian sampel.

"Saya belajar setiap hari dan mencapai skor 1,530/1,600," kata pelajar wanita itu. Skor ini meletakkannya dalam 1% teratas di seluruh dunia , menurut statistik daripada Lembaga Kolej, organisasi yang memiliki peperiksaan SAT.

Selain menjadi pelajar yang rajin, My juga menubuhkan kelab sukarelawan, menganjurkan sambutan Festival Pertengahan Musim Luruh bersama rakan-rakannya, mengajar Bahasa Inggeris kepada kanak-kanak kurang upaya, dan mendermakan wang dan pakaian kepada pesakit miskin. Di sekolah, beliau dengan penuh semangat menyertai aktiviti kelas dan kelab Bahasa Inggeris.

"Saya menghabiskan banyak masa saya di darjah 10 dan 11 untuk aktiviti kokurikulum dan membuat persediaan untuk pensijilan, supaya apabila saya sampai ke darjah 12, saya boleh fokus menulis esei dan menyediakan surat cadangan," kongsi My.

Tra My menyertai acara amal di Hospital Besar Wilayah Phu Yen. Foto: Disediakan oleh subjek.

My menghabiskan masa selama lima bulan menulis esei utamanya, yang panjangnya kira-kira 650 patah perkataan. Pada mulanya, dia berhasrat untuk berkongsi tentang kerja sukarelawannya, tetapi menyedari topik itu terlalu biasa dan tidak menonjolkan apa-apa yang istimewa tentangnya. Selepas berfikir panjang, My akhirnya memilih untuk menceritakan kisah perjalanan akademiknya dan minatnya terhadap tarian.

"Saya mahu jawatankuasa kemasukan lebih memahami saya, selain pencapaian akademik saya yang kukuh," kata My, sambil menambah bahawa proses penulisan esei juga merupakan masa untuk muhasabah diri. Bagi memastikan esei itu koheren, My mendapatkan nasihat daripada penasihatnya tentang perbendaharaan kata dan struktur esei.

Cik Nguyen Thi Thu Ha, guru kelas Bahasa Inggeris darjah 12, menilai My sebagai seorang yang serius dalam belajar, cemerlang dalam semua mata pelajaran, dan sering mendapat tempat pertama atau kedua dalam kelas. Walaupun jadualnya padat untuk membuat persediaan bagi pertandingan pasukan Bahasa Inggeris, menghadiri sekolah, dan menyediakan permohonan pengajiannya di luar negara, Tra My sentiasa berusaha untuk menyelesaikan rancangannya dengan jayanya.

"Saya rasa dia layak mendapat biasiswa itu," kata Cik Ha.

Tra My berkata beliau sedang berusaha untuk mencapai keputusan yang baik dalam peperiksaan tamat pengajiannya sebelum terbang ke AS. Pelajar itu berharap bukan sahaja dapat mempelajari ilmu profesional tetapi juga kemahiran kerja sepanjang empat tahun beliau di sana.

"Saya percaya saya boleh berintegrasi dengan cepat," kongsi Tra My.

Bui Toan

Pautan sumber: https://vnexpress.net/nu-sinh-phu-yen-gianh-hoc-bong-5-5-ty-dong-du-hoc-my-4697290.html